新教師教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能使我們及時找出錯誤并改正,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編精心整理的新教師教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
新教師教學(xué)總結(jié)1
作為一名年輕教師,只有走過這一段相對艱難曲折的道路,才會更好更快的成長。新教師要不斷學(xué)習(xí)和請教;要不斷反思和積累經(jīng)驗;要不斷變換和改進。雖然教育教學(xué)的時間不長,但只要經(jīng)歷,總有自己的教育感想。
初出茅廬的我,滿懷著信心與期待,走進了射陽中學(xué)的大門,看到孩子們那一張張可愛的笑臉,我仿佛感受心與心碰撞時的那份快樂,走進了生命中最燦爛的時刻。初為人師,我品味著“授之以漁”的愉悅感,這其中也夾雜著因接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感。
一年之計在于春,一生之計在于“青”,任何一位教師都將經(jīng)歷這一人生新起點,只有經(jīng)歷過這些,我們才會慢慢成熟。任何一位新教師,只有走過這一段艱難曲折的道路,才會迅速健康的成長。
因為是新教師,我要認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;因為是新教師,所以只能邊學(xué)邊做多請教,多學(xué)習(xí),多反思,多實踐積累經(jīng)驗,不斷改進;因為是新教師,所以每天更要認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),還要多聽課,用心上好每一堂課……
憑著滿腔熱情在新崗位上有所成就,是每一位新老師的熱切希望,我也不例外。在新環(huán)境下,我很快進入了角色。任何事情我都積極對待,希望通過自己的努力,體現(xiàn)自己的價值。通過近一年的數(shù)學(xué)教育教學(xué),逐漸的,我形成了自己的幾點不成熟的感想:
1.“學(xué)然后知不足”。
教師要不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師一知半解。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你。所以,我們不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉其他學(xué)科的知識;要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。我認為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實自己,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出。
2.愛,被譽為教育的“潤滑劑”。
在愛的氛圍中教書育人,能產(chǎn)生最佳效果。學(xué)生的成長,使我體會到愛的偉大,尋覓到教育成功的奧秘。 “愛”就是要熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實際問題。愛學(xué)生就要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,老師只有做到充分尊重學(xué)生的個性、想法,才能建立良好的師生關(guān)系。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,學(xué)生沒有好壞之分,只有個體差異。一個肯定的眼神,一句適時的表揚,都會給學(xué)生帶來莫大的動力,或許能影響到他們的一生。教師還應(yīng)把學(xué)生看作一個有思考能力的'人,有發(fā)展?jié)摿Φ娜,而不是老師施愛的被動對象。當我們把學(xué)生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時,就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,你就不會不去愛他們。
3.嚴,“嚴師出高徒”。
對學(xué)生嚴格要求是教師對事業(yè)的負責(zé)、對孩子成長的負責(zé),也是一種愛的表現(xiàn)。在學(xué)生犯錯的時候,應(yīng)該動之以情,曉之以理的教育,讓孩子從內(nèi)心接受自己的教育,不是斥責(zé)他們,而是對他們給予更多的寬容。同樣是作業(yè)未做,一貫表現(xiàn)好的學(xué)生未做可能有其客觀原因,而普通學(xué)生就很難說了。對待這樣的學(xué)生,就不能簡單、草率批評完事,而要采用不同方法去嚴格要求學(xué)生。嚴格要求不等于什么都“一刀切”,要“嚴之有度”,也就是對不同類型的學(xué)生有不同的要求。但在教學(xué)工作中做到“嚴而有度”,卻不容易。如果嚴而無格,亂嚴一氣,勢必會產(chǎn)生不好的結(jié)果。
4.溝通是建立健康、和諧師生關(guān)系的最重要方式。
現(xiàn)在的學(xué)生自尊心強,逆反心理強,害怕吃苦,害怕困難。作為老師要理解和尊重他們,保護他們的自尊心。教師最好在情緒穩(wěn)定的時候找學(xué)生溝通,盡量避免人多的場合,那樣比較容易溝通成功。學(xué)生犯錯,要和學(xué)生溝通;平時也要和學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)興趣,有什么想法和意見等等。除了面對面和學(xué)生溝通之外,還可以通過其他方法與學(xué)生溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對學(xué)生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業(yè)的后面,用文字的方式與學(xué)生溝通,有時比直接用語言的方式效果好。通過這樣的交流,很多學(xué)生都會心領(lǐng)神會。溝通溝通應(yīng)該是經(jīng)常性的。作為一名還未完全成熟的教師,應(yīng)該重視與學(xué)生的溝通,在溝通中和學(xué)生一起成長,不斷豐富教書育人的經(jīng)驗。
5.把學(xué)生教活。
①注重師生互動,理想的課堂應(yīng)該是屬于學(xué)生的課堂。學(xué)生在課堂上擁有充分的自主學(xué)習(xí)的時間;在課上擁有足夠的活動空間,即學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以根據(jù)需要變動位置和方向,而不需死板地固定在一個點上。這一點也是我工作以來特別注重的一點,因為無論是哪一門學(xué)科,都應(yīng)該是先引起學(xué)生的興趣,學(xué)生參與進來才能更有效地進行授課,學(xué)生對之不感興趣,不積極參與其中,就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。
、诠膭顚W(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓學(xué)生用自己的方法去探索問題和思考問題,鼓勵學(xué)生用自己認為好的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對學(xué)生來說,這就是創(chuàng)新。在解決現(xiàn)實問題的各種思路中,有時確實存在某種方法比較簡單,我們在教學(xué)中,應(yīng)盡量采取先發(fā)散后集中的策略,并說出哪種方法簡單,但不能強加于人,要讓學(xué)生自己比較和選擇。
、垡龑(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法,讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程,在體驗中思考,鍛煉思維,在思考中創(chuàng)造,培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。在課堂教學(xué)中有意識的重視學(xué)習(xí)方法的滲透,如直觀感知、抽象概括、演繹推理、遷移類推等方法促進他們學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。
雖然自己已經(jīng)在實踐教學(xué)中學(xué)到了不少東西,但深知自己還是有很多不足,還得一直學(xué)下去。雖然很累,而我卻樂此不彼。不管是我選擇了這一份事業(yè)、還是這份事業(yè)選擇了我,我都覺得很榮幸。成功需要付出,人生需要磨練,你的付出是什么,回報就會是什么。學(xué)海無涯,藝無止境。教師的工作是平凡的,但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的,但苦中有樂,其樂無窮!只要能夠做到干一行,愛一行,任何崗位都可以做出成績,每一項新的工作,只要大膽去做,生命便會實實在在;只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。
新教師教學(xué)總結(jié)2
受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里,我感覺過得很充實,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo)
黃老師力求上進,干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐,黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果。給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好上好課之外,更要處理好師生關(guān)
新教師教學(xué)總結(jié)3
仿佛是轉(zhuǎn)眼間,走上三尺講臺已經(jīng)兩個星期了。
剛到學(xué)校時的激動,課程安排變動時的不安,初上英語課的焦慮,一顆急躁擔(dān)憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻,在與那些純真的孩子們相處的時間里,慢慢地歸于平靜。
在這兩個星期里,我的感觸頗最深的就是要懂得學(xué)會接受并處理好期待和現(xiàn)實間的落差。就如當初離校前老師說的那樣:當你走出我們的課堂,走進實際教學(xué)生活時你會感到一種失落感。因為現(xiàn)實很可能會遠遠落后于你的期盼。的確如此,一波三折的課程安排讓我郁悶了幾天,意見不一的課時安排讓人更是心煩……頓時感覺課堂紀律也不好,教學(xué)效果也一般,好像與原本預(yù)設(shè)的場面不相符合,甚至相反。面對現(xiàn)實與期望的差距,失落感油然而生。
開始時的束手無策,急躁、到現(xiàn)在的心平氣和,除了自我暗示自我調(diào)節(jié)外,還要感謝兩位班主任的信任和支持,雖然經(jīng)常因為做表格忙到凌晨,因為布置教室的構(gòu)思而苦思冥想,因為出黑板報一站就一個下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟悉所帶的班級,能更快的了解一些班級管理的常識,對我的基本素質(zhì)的提高是很有幫助的。
不得不提起我的那些可愛的孩子們,也是他們讓我覺得每天都很充實,每課都很快樂。一聲聲的miss zhong讓我快速的適應(yīng)了自己作為一名英語教師的角色。再沒有抱怨,也再沒有不安。個人簡歷正是那一張張洋溢著陽光,充滿童真的笑臉感染了我,告訴我:老師,我們要快快樂樂的一起加油!
抱著一沓作業(yè)本,立在三樓的過道盡頭,看著操場上不標準的舉著手臂,伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們,心里暖暖的。
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