教師課程教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的教師課程教學(xué)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師課程教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期我在八年級(jí)教生物。我很忙，從學(xué)校的政治和教育工作中獲益匪淺。我能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格管理教學(xué)，愛護(hù)學(xué)生，努力教好學(xué)生，讓學(xué)生成才。它能真正做教師,教書育人,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),履行教師應(yīng)有的職責(zé)�？偨Y(jié)如下：
一.思想道德方面
自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人誠懇善良，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育，熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，永不曠工。
二、教育與教學(xué)
我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書，理解教科書的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自由使用，知道應(yīng)該補(bǔ)充什么材料以及如何教好�？紤]教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動(dòng)，以及如何組織課堂教學(xué)認(rèn)真實(shí)施教學(xué)模式�！白詫W(xué)、互助和簡(jiǎn)明指導(dǎo)“由學(xué)校實(shí)施，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們有愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂提問是面向全體學(xué)生的，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展，本學(xué)期精心備課、上課、評(píng)課、及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉及各類知識(shí)，形成較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)會(huì)并不斷提高，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)
三、商務(wù)學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以扎實(shí)的理論指導(dǎo)工作，更好地開展教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng)，交流討論學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)、互助、指導(dǎo)、提煉”教學(xué)模式，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，取得了良好效果
四、其他方面
結(jié)合學(xué)校工作，組織學(xué)�；@球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播演習(xí)，每周檢查、比較、總結(jié)學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生。促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣的形成
教師課程教學(xué)總結(jié)2
1、 班主任工作
作為八年級(jí)一班班主任，要認(rèn)真完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作，注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深刻了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極配合家長(zhǎng)，研究有效的育人方法。發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任期間，我經(jīng)常堅(jiān)持不懈地關(guān)注學(xué)生的日常工作，實(shí)施系統(tǒng)量化的治理體系。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、清潔、衛(wèi)生習(xí)慣，努力打造團(tuán)結(jié)、向上、充滿活力的班級(jí)
2、 教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過學(xué)習(xí)教材和具體教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)和生物工作設(shè)定目標(biāo)和方向，確保整個(gè)教學(xué)工作的順利開展
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體。教師有責(zé)任讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)并表現(xiàn)良好。因此，在教學(xué)前，我們應(yīng)該貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真研究教材和學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過對(duì)教學(xué)大綱和教材的研究，不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法，提出了“如何培養(yǎng)中學(xué)生制造能力”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題。積極開展教學(xué)改革。積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)、課前聽力等教學(xué)活動(dòng)，吸收相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、相關(guān)專業(yè)的各類圖書、報(bào)刊，了解現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，拓寬教學(xué)視野和思路。藝術(shù)需要個(gè)性。沒有個(gè)性，就沒有藝術(shù)。在教學(xué)中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受、不同的表達(dá)形式和方法，使他們形成自己不同的風(fēng)格，而不是一成不變。藝術(shù)的魅力在于審美人格的獨(dú)特性。藝術(shù)越個(gè)性化，它就越美麗。找到獨(dú)特美的人越多，他們的審美能力和制造能力就越強(qiáng)。因此，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，自覺地以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生的個(gè)性和個(gè)性得到自由、健康的發(fā)揮；并讓學(xué)生在視覺、聽覺和觸覺上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，在藝術(shù)創(chuàng)作中充分、自由地運(yùn)用
在本學(xué)年的工作中，通過同事們的共同努力，提高了我校的數(shù)學(xué)水平，取得了一定的成績(jī)。但是，在教學(xué)工作中，他們?nèi)匀淮嬖诓蛔�，需要繼續(xù)努力提高自己的能力。我們希望在下一學(xué)年做出更大的努力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，營(yíng)造校園文化氛圍，推動(dòng)我們的識(shí)字教育進(jìn)程；文本對(duì)齊：左；“>優(yōu)秀教師生物課程教學(xué)總結(jié)2
在過去的一年里，根據(jù)學(xué)校的安排，我負(fù)責(zé)初中三年級(jí)的生物教學(xué)。作為一名教師，我一直在積極思考如何完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。我希望我的專業(yè)水平和能力能提高到一個(gè)更高的水平，不會(huì)羞辱人類靈魂工程師的使命
首先，我試圖研究政策法規(guī)，及時(shí)了解社會(huì)形勢(shì)，從新的角度看待教師職業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我調(diào)整了自己的位置，調(diào)整了自己的角色，正確處理了與學(xué)生的關(guān)系。成為一名知法、守法、無違法行為的教師。在學(xué)校生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，按程序請(qǐng)假。在過去五年中，沒有發(fā)生違反紀(jì)律和規(guī)則的情況。因?yàn)樗麄儗?duì)自己有嚴(yán)格的要求，所以為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供了思想基礎(chǔ)和時(shí)間保障
二是努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，夯實(shí)傳統(tǒng)基礎(chǔ)，以深厚的業(yè)務(wù)技能贏得教學(xué)效益。備課時(shí)，我熟練掌握教材和教學(xué)參考資料，在充分學(xué)習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，有明確的目標(biāo)。講座應(yīng)盡量聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，用生動(dòng)的生物現(xiàn)象來解釋和解釋枯燥的概念。使課堂教學(xué)生動(dòng)、有趣、充滿趣味。努力在課堂上爆發(fā)出活潑的笑聲。生物學(xué)對(duì)學(xué)生來說是一門有趣的課程。雖然生物知識(shí)與他們的生活息息相關(guān)，但他們不能僅僅通過普通的認(rèn)知來理解生物知識(shí)。因此，我在教學(xué)中采用物理比較、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、多媒體等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具，讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)
我們每個(gè)人都是生物圈的一員，生物知識(shí)一直出現(xiàn)在我們的生活中。生物知識(shí)以生命為基礎(chǔ)，來源于生命；學(xué)到的知識(shí)也是為了更好的生活。因此，在生物教學(xué)中，我非常重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。作業(yè)、考試及時(shí)批改反饋，便于檢漏補(bǔ)缺，提高工作效率。了解每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。有選擇和要點(diǎn)來解釋練習(xí)。他們不談?wù)撃切┠芾斫馑麄兊娜�，突出那些容易混淆的人，不掌握知識(shí)點(diǎn)。積極參與學(xué)校的教學(xué)和科研活動(dòng)，及時(shí)了解生物發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力學(xué)習(xí)和掌握新的教育理論和教育技術(shù)，使自己在日新月異的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地
最后，及時(shí)總結(jié)和反思自己，為進(jìn)一步提高能力、開拓創(chuàng)新提供動(dòng)力。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，教學(xué)也沒有明確的方法。只有不學(xué)習(xí)，才能不落后�？偨Y(jié)和反思是學(xué)習(xí)的好方法。通過總結(jié)和反思，撰寫了多篇教學(xué)科研論文，獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中兩篇已在國家定期刊物上發(fā)表。同時(shí)，我也知道教學(xué)中的不足之處。例如，課堂布局不夠詳細(xì)，實(shí)驗(yàn)課程不完整，學(xué)生沒有足夠的活動(dòng)機(jī)會(huì)，課堂上對(duì)學(xué)生的觀察不夠詳細(xì)，個(gè)別潛在學(xué)生沒有得到鼓勵(lì)和引導(dǎo)
一年匆匆過去了�；叵肫饋�，我的心情很復(fù)雜。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，通過努力，我取得了很大的成績(jī)和進(jìn)步，但也存在著明顯的缺點(diǎn)和不足。我相信，只要指導(dǎo)思想正確，工作態(tài)度正確，我就能在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取更大的勝利；文本對(duì)齊：左；“>優(yōu)秀教師生物課程教學(xué)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期就要結(jié)束了。思考我這學(xué)期的工作。和往常一樣，我在教學(xué)中認(rèn)真、腳踏實(shí)地。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一一一、二、三班的教學(xué)和學(xué)校團(tuán)委的工作。期中考試結(jié)束后，我還負(fù)責(zé)大一1、2班的教學(xué)工作。
教師課程教學(xué)總結(jié)3
這學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期我是九年級(jí)1—3班的思想品德課教師，總體上認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。同時(shí)，在教育部教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足當(dāng)前，展望未來，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索。在繼續(xù)推進(jìn)和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，我們結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念、新理念和新理念，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，取得了良好的效果。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、熱愛和奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)
忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行教師職責(zé)，專職工作。以學(xué)校工作為中心，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù)、教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系。家務(wù)盡可能在節(jié)假日和周日完成，做到小事不請(qǐng)假，大事不請(qǐng)假，不遲到、早退、不曠工。如果有需要加班完成的特殊任務(wù)，要毫不含糊，愉快地接受，保質(zhì)保量地按時(shí)創(chuàng)造性地完成
不要依賴工作，要主動(dòng)創(chuàng)造性地完成它。努力通過多種形式和渠道做好學(xué)生思想工作。使班級(jí)和學(xué)生管理更加規(guī)范化、制度化，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、以德治國的管理理念
2、能仔細(xì)制定計(jì)劃
注重中學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，精心備課教學(xué)，積極參加備課小組活動(dòng)，上好公開課，經(jīng)常聽老師講課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高他們的專業(yè)教學(xué)水平。在每節(jié)課上，我們都以一種心境站在教學(xué)圈里，以一種親切、輕松、嚴(yán)肅的形象面對(duì)學(xué)生。按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。注重道德，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好道德和高尚人格。在教學(xué)工作、教學(xué)研究和教學(xué)改革方面，我們能夠與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索和創(chuàng)新。要多注意學(xué)習(xí)英語
教師課程教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期有21個(gè)教學(xué)周。學(xué)期初，高二生物備課小組制定了教學(xué)工作計(jì)劃。本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)是完成生物學(xué)全集的教學(xué)① (（必修）和生物學(xué)第1-4章② (（必修）在高中。我們已經(jīng)按照自己的計(jì)劃完成了所有這些工作
高中生物新課程實(shí)施已是第二年，生物課程仍然只在理科課上開設(shè)，不符合相關(guān)規(guī)定
生物學(xué)教科書① (（必修）和生物學(xué)② (高中必修）及其相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書和練習(xí)本仍發(fā)放給高中一年級(jí)的學(xué)生，導(dǎo)致部分學(xué)生因保存不當(dāng)而丟失書籍，不得不借閱文科學(xué)生的書籍。更嚴(yán)重的是，沒有為教師提供生物教科書和教師教材。希望今后能改進(jìn)圖書發(fā)行程序
由于硬件和觀念的限制，我們?cè)诮虒W(xué)中基本上還是采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。許多新課程的教學(xué)理念無法落實(shí)，難以體現(xiàn)生物學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，存在較大差距。只能通過教授文科課程的方式進(jìn)行教學(xué)
學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)生物學(xué)學(xué)習(xí)的過程。三次重要的考試（第一次月考、期中考試和第二次月考）表明，學(xué)生的成績(jī)非常不穩(wěn)定，但越來越多的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)由于高中一年級(jí)不開設(shè)生物課，學(xué)生普遍感到課程進(jìn)度太快，沒有時(shí)間鞏固，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)
一個(gè)學(xué)期以來，我們沒有收到九江教研室關(guān)于教學(xué)進(jìn)度和考試范圍的通知，但期末考試使用了他們的試卷。我不知道什么鏈接出了問題。本學(xué)期有21個(gè)教學(xué)周。學(xué)期初，高二生物備課小組制定了教學(xué)工作計(jì)劃。本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)是完成生物學(xué)全集的教學(xué)① (（必修）和生物學(xué)第1-4章② (（必修）在高中。我們已經(jīng)按照自己的計(jì)劃完成了所有這些工作。高中生物新課程的實(shí)施已是第二年，生物課程仍然只在理科課上開設(shè)，不符合相關(guān)規(guī)定。生物學(xué)教科書① (（必修）和生物學(xué)② (高中必修）及其相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書和練習(xí)本仍發(fā)放給高中一年級(jí)的學(xué)生，導(dǎo)致部分學(xué)生因保存不當(dāng)而丟失書籍，不得不借閱文科學(xué)生的書籍。更嚴(yán)重的是，沒有為教師提供生物教科書和教師教材。希望今后能改進(jìn)圖書發(fā)行程序。由于硬件和觀念的限制，我們?cè)诮虒W(xué)中基本上還是采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。許多新課程的教學(xué)理念無法落實(shí)，難以體現(xiàn)生物學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，存在較大差距。它只能通過教授文科課程的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)生物學(xué)學(xué)習(xí)的過程。三次重要的考試（第一次月考、期中考試和第二次月考）表明，學(xué)生的成績(jī)非常不穩(wěn)定，但越來越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)。由于高一不開設(shè)生物課，學(xué)生普遍感到課程進(jìn)度太快，沒有時(shí)間鞏固，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。一個(gè)學(xué)期以來，我們沒有收到九江教研室關(guān)于教學(xué)進(jìn)度和考試范圍的通知，但期末考試使用了他們的試卷。我不知道哪個(gè)鏈接出錯(cuò)了
教師課程教學(xué)總結(jié)5
校本課程教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，根據(jù)期初校本課程教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場(chǎng)所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時(shí)間，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對(duì)校本課程有了深入的了解，進(jìn)一步樹立教學(xué)民主的思想，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能。
三、實(shí)施內(nèi)容及要求：
�。�1）確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校校本課程。
�、� 學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)。
�、� 學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。
�、� 學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。
具體作法
1、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開課設(shè)節(jié),不占用及挪用校本課程的時(shí)間,保證開足課時(shí)。
2、校本課程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
3、校本課程教研組按時(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),不斷探索開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任教師的理論與教學(xué)水平,在搞好教研活動(dòng)的同時(shí),積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動(dòng),下大力氣創(chuàng)建一支素素質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊(duì)伍。
4、搞好校本課程的評(píng)估工作,校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實(shí)效,不流于形式,搞好評(píng)估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。為此,擬在本期內(nèi)完善好評(píng)估細(xì)則,每期末認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,并將評(píng)估結(jié)果進(jìn)入教師年終目標(biāo)管理評(píng)估中。
5、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。
6、在實(shí)施校本課程活動(dòng)中,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是校本課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績(jī),改進(jìn)工作中
不完善的地方,提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結(jié)、反思,改進(jìn)教學(xué)中的失誤,充實(shí)、開發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末,無論是教研組,還是教師個(gè)人,都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料,進(jìn)行整理歸檔。
7、遵循校本課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會(huì)需求的原則,在開發(fā)校本課程活動(dòng)中,及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)團(tuán)體的意見,結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際,充分利用本地資源,不斷改進(jìn)充實(shí)與完 善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的特色課程。
回顧這一學(xué)期的校本課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊(yùn)的一代。
教師課程教學(xué)總結(jié)6
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作�！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極通過等網(wǎng)站進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，不管在教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。
不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
四、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
教師課程教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際情況，勤勉盡責(zé)，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。為了完成教育教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確指導(dǎo)思想
教材以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)課堂素質(zhì)教育，努力體現(xiàn)三個(gè)方面的指導(dǎo)思想。目的是讓學(xué)生了解英語與自然和人類社會(huì)的密切關(guān)系；認(rèn)識(shí)英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解和使用英語的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用英語思維方式觀察、分析和解決日常生活中的問題；形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；掌握適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所需的重要英語知識(shí)和必要的應(yīng)用技能
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，突出知識(shí)教學(xué)與思想教育的結(jié)合
不僅要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課上課前都要充分準(zhǔn)備。課后及時(shí)總結(jié)課文，撰寫教學(xué)后記
3、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展，從而提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)輕松、輕松、愉快，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用嘴、手、腦的能力。本學(xué)期，我將課堂教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，有利于學(xué)生積極探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。我認(rèn)為英語教學(xué)是師生之間交流、互動(dòng)和共同發(fā)展的過程。倡導(dǎo)自主“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者”，隨著這一理念的確立，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為學(xué)生的需要。學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲表明，設(shè)計(jì)學(xué)生的主動(dòng)探究過程是探究學(xué)習(xí)的新空間、新載體和新方式
4、創(chuàng)新評(píng)估、鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我把評(píng)價(jià)作為全面調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生掌握了什么，他們?nèi)〉昧耸裁催M(jìn)步，他們有什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
教師課程教學(xué)總結(jié)8
20xx年x月xx日是我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)全班所有的學(xué)生，講了一次別開生面的物理課，講授他們新的知識(shí)，那時(shí)候看著他們渴望知識(shí)的眼神，在臺(tái)上放眼望去，100雙眼睛只看著你，等待你教導(dǎo)他們，那是真的令人印象深刻。
在一個(gè)星期前，剛定下題目時(shí)，我就已經(jīng)開始興奮但同時(shí)都好緊張，因?yàn)槿松谝惶谜n就在一個(gè)星期后就要到來了，那種無比緊張的感覺真的第一次體會(huì)到。當(dāng)我定下題目《串聯(lián)與并聯(lián)》時(shí)我就不斷在我腦海中出現(xiàn)新想法，我就有種不斷想去嘗試我的想法，想盡快的去上課實(shí)踐去證明我自己的想法，但同時(shí)又害怕站上臺(tái)后怯場(chǎng)，表現(xiàn)不佳錯(cuò)過機(jī)會(huì)，錯(cuò)過表達(dá)自己想法的最佳機(jī)會(huì)，所以在這種矛盾的生活中，我糾結(jié)了一個(gè)星期，也奮斗了一個(gè)星期。
其實(shí)要真真正正的備好一節(jié)課是真的很難的，我一個(gè)星期下來也只能只知其一，未知其二。首先一堂課，你要知道你要講的知識(shí)點(diǎn)是什么，例如這節(jié)課要教會(huì)學(xué)生畫簡(jiǎn)單串聯(lián)并聯(lián)電路圖，知道串聯(lián)并聯(lián)的定義及特點(diǎn)。之后就要開始著手這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后看別人的教案，看一些需要準(zhǔn)備什么。我個(gè)人是先從教育大綱的出發(fā)，結(jié)合教材，分析教材，然后抓住重難點(diǎn)慢慢出現(xiàn)設(shè)計(jì)思路然后不斷修改，然后寫下教育的三維目標(biāo)，然后從學(xué)生分析綜合一切，然后就慢慢一步一步分析。最重要的是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，讓一節(jié)課串起來，正如我指導(dǎo)老師所說：“細(xì)節(jié)更看得出一堂課究竟如何�！�
所以我這個(gè)星期基本上都廢寢忘食，希望能寫好方案上好一節(jié)課留下一個(gè)美好的回憶。所以我很努力的準(zhǔn)備一周時(shí)間，但是卻有好多曲折離奇的事情。一開始就不知道如何串以來所有知識(shí)點(diǎn)而看了好多好多的方案尋找靈感，找到靈感之后寫好了方案，卻發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)老師前一節(jié)課的內(nèi)容差不多所以我之后要需要修改還是只有一天的時(shí)間，我一天的時(shí)間要重新修改所以前一天我基本是沒睡過直接上的站場(chǎng)，而且還要重新熟悉，自己模擬課堂，將知識(shí)點(diǎn)串起來，還有過渡的語句的整理很多細(xì)節(jié)要做，所以那天我熬夜通宵趕出來了方案，而且隔天第一節(jié)課就上課了，所以十分趕，幸好還能趕得上，真是幸運(yùn)。
上課那天，真的是一種新的感受。當(dāng)我在等待上課前的早讀時(shí)間里，我的心是忐忑不安的，但我想重復(fù)一次過程卻又不能，因?yàn)槟X子已經(jīng)受阻了，緊張得腦都轉(zhuǎn)不過來，這是我第一次這么緊張。然后上課了，第一次看到那么多雙眼睛看著我，我真的講得好沒信心，一下子就低下頭或者無意的掃視全場(chǎng)而不是提出問題去看同學(xué)的反應(yīng)，也太注重于背稿而忘了當(dāng)場(chǎng)的情況，說得也不夠流暢，聲音太平了，也不夠響亮，所以這一次上課失敗的地方真的很多，所以可以檢討的地方也很多。
所以經(jīng)過第一次的嘗試之后可改進(jìn)的地方實(shí)在太多，所以要吸取教訓(xùn)，為下一次做好準(zhǔn)備！做到無怨無悔，也能給學(xué)生一次難忘的經(jīng)歷，就算實(shí)習(xí)完了，也能記得起一堂精彩的課！
教師課程教學(xué)總結(jié)9
這學(xué)期，我在初中三年級(jí)擔(dān)任生物教學(xué)的職務(wù)，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。從始至終，我以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)能力
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，積極參加備課小組活動(dòng)，經(jīng)常聽取各學(xué)科教師的講課，以吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)專業(yè)水平。每個(gè)班級(jí)都以一種心境站在講臺(tái)上，以一種親切、輕松、嚴(yán)肅的形象面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)
2、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量：特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而提高各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。除了注重教學(xué)方法的研究，把握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，我還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；
3、認(rèn)真批改作業(yè)，實(shí)施教學(xué)過程：布置作業(yè)，實(shí)現(xiàn)精讀和提煉。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對(duì)作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類、總結(jié)和評(píng)論，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到一定的目標(biāo)效果
4、做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求。我們還應(yīng)該加大力度，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別貧困學(xué)生的指導(dǎo)。我相信所有問題都會(huì)解決。我還相信，如果我們努力工作，總會(huì)有收獲；在今后的教學(xué)工作中，要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高工作能力；
這學(xué)期，我在初中一年級(jí)教了四節(jié)生物課�，F(xiàn)在我將今年的工作總結(jié)如下：
1、努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新觀念；堅(jiān)持每月一次的政商學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)羊寺中學(xué)“先學(xué)后教，課內(nèi)培訓(xùn)”的教學(xué)理念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。將理論與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以新的方式把課堂還給學(xué)生
2、通過學(xué)習(xí)羊寺中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我逐漸理解了“以人為本”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，落實(shí)民主教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，落實(shí)尊重學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)性差異的理念，積極為不同的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件。把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，取得了良好的效果
2、使用新的教學(xué)方法
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是檢驗(yàn)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)新教學(xué)方法的運(yùn)用，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：
�。�1）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
1、備課周密細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要注意學(xué)生的實(shí)際情況。精心編制教學(xué)計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
2、注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)初中生的特點(diǎn)，我們注重快樂教學(xué)，不滿堂，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課讓我清楚了未來的授課方向，以及未來如何教授和講生物課
4、在作業(yè)批改方面，要認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有針對(duì)性的指導(dǎo)
（2）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達(dá)方式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不堅(jiān)持一刀切。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個(gè)性自由健康地發(fā)揮。讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“想讓我學(xué)”為“我想學(xué)”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率；
�。�3）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
作為一名教師，我們應(yīng)該明白任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的，而落后學(xué)生的劣勢(shì)是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，他們能否成才直接影響到全班的整體表現(xiàn)。因此，在過去的一年里，我一直從以下幾個(gè)方面關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：
1、從發(fā)展的角度看學(xué)生。我們應(yīng)該縱向地看，今天落后的學(xué)生比昨天好。即使沒有，我們也應(yīng)該相信他的明天會(huì)比今天更好；
2、利用形勢(shì)，將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素
教師課程教學(xué)總結(jié)10
教研方面
在搞好訓(xùn)練的同時(shí)，我積極參加教研活動(dòng)，先后進(jìn)行了“愉快體育”、“興趣教學(xué)與創(chuàng)新教育”等教學(xué)嘗試，積極推行《體育與健康》課程改革，主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)和體育理論知識(shí)講座。
20___年上的公開課被評(píng)為高州市教壇新秀。開設(shè)的《營(yíng)養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)》理論知識(shí)講座，均受到學(xué)校教師和學(xué)生的一致好評(píng)。同時(shí)本人還積極撰寫教育總結(jié)和論文，所撰寫的論文：《談助跑速度在跳遠(yuǎn)技術(shù)中的重要性》在高州市20___年中學(xué)體育科年會(huì)上宣讀并獲三等獎(jiǎng)；《農(nóng)村體育教學(xué)存在的問題和解決方案》在高州市20___年中學(xué)體育科年會(huì)上宣讀并獲二等獎(jiǎng)；《談新時(shí)代農(nóng)村中學(xué)生德育教育》在高州市20___年中學(xué)教育科年會(huì)上宣讀并獲二等獎(jiǎng)。
培養(yǎng)青年教師方面
在做好本職工作的同時(shí)，我也注重青年教師的培養(yǎng)，主動(dòng)為青年教師上示范課，并定時(shí)和他們一起學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，討論教法，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，每學(xué)期開設(shè)體育理論專題講座等，對(duì)提高他們的理論和實(shí)踐水平起到積極作用。任教8年里，分別與陳開鋁、林超英結(jié)成對(duì)子，指導(dǎo)他們上課和訓(xùn)練工作，他們能勝任中學(xué)各年級(jí)的體育教學(xué)工作，上課深受學(xué)生歡迎。
“捧起一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮。自工作以來，在教育教學(xué)等方面雖取得了一定成績(jī)，但我知道，在教育這塊陣地上，還有很多堡壘有待我去攻克，自己的能力也有待進(jìn)一步提高。
成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己。作為一位青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
教師課程教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一四個(gè)班的生物教學(xué)。這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師、我的楊老師、生化組老師和學(xué)校同事的關(guān)心下，我成長(zhǎng)了，忙碌、快樂、充實(shí)、進(jìn)步。本學(xué)期的教學(xué)工作總體上是令人滿意的，但也存在一些不足。為了更好地改進(jìn)今后的教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下
一、深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用愛澆灌萌芽的雄蕊
開學(xué)以來，我深愛著四個(gè)班級(jí)的170多名學(xué)生，慢慢地從陌生變成熟悉，再變成親密的朋友和老師。每個(gè)高中生都像含苞待放的花蕾，需要我們仔細(xì)澆水。因此，我在課后花了更多的時(shí)間與他們交流，這大大縮短了與他們的距離，使他們更像生物課。這樣，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，他們也愿意及時(shí)說出來，以便于解決。認(rèn)真全面?zhèn)湔n和精心設(shè)計(jì)課程。
我認(rèn)為我們的新老師認(rèn)真全面?zhèn)湔n尤其重要。因此，我在每節(jié)課上都做了大量的練習(xí)題和高考題，閱讀了很多相關(guān)書籍，然后在每節(jié)課前都認(rèn)真寫下詳細(xì)的案例。提高課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準(zhǔn)確、有組織、準(zhǔn)確、感性、生動(dòng)，做到線索清晰、層次清晰、簡(jiǎn)明、通俗易懂。
二、經(jīng)常走進(jìn)教室聽課，以開放的心態(tài)向老老師和老師學(xué)習(xí)
課堂出勤對(duì)于我們這些剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的人來說非常重要。我從老師的課堂上學(xué)到了很多東西。這學(xué)期，我在我們學(xué)校上了30多節(jié)課，在我的萬山人楊老師那里上了3節(jié)課，在銅仁第一中學(xué)上了4節(jié)課。我從這些課程中學(xué)到了很多，豐富了我的課堂。
三、注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的知識(shí)更感興趣，學(xué)習(xí)熱情更高，記憶更深。因此，在教學(xué)中，應(yīng)盡可能注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以學(xué)生自身為例，加深學(xué)生的理解和記憶。例如，在談?wù)撋钕到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時(shí)，以班上的一位同學(xué)為例。在蛋白質(zhì)部分，以學(xué)生的頭發(fā)、指甲和肌肉為例，并以課堂上幾排學(xué)生為例，解釋與氨基、羧基和肽鍵相關(guān)的計(jì)算問題。再舉一個(gè)例子，當(dāng)我們談?wù)撋锬さ牧鲃?dòng)鑲嵌模型時(shí)，我們使用學(xué)生制作的模型來解釋。在談到酶的含量時(shí)，請(qǐng)結(jié)合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進(jìn)行講解。這樣，學(xué)生的積極性得到了很好的`調(diào)動(dòng)，他們也喜歡生物學(xué)。認(rèn)真批改家庭作業(yè)并注意課后輔導(dǎo)。
家庭作業(yè)和課后輔導(dǎo)也是對(duì)教學(xué)的有效補(bǔ)充。因此，我根據(jù)四個(gè)班級(jí)學(xué)生的不同水平，認(rèn)真選擇作業(yè)題目，合理安排作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固和擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時(shí)間耐心詳細(xì)地解釋學(xué)生的問題。走進(jìn)每間臥室解決了大多數(shù)學(xué)生的問題。
四、無限感激促進(jìn)了我的教學(xué)不斷成長(zhǎng)
從我進(jìn)入教學(xué)崗位的那天起，我從我的主人楊少華先生那里得到了無數(shù)耐心細(xì)致的指導(dǎo)。楊老師已經(jīng)帶領(lǐng)我一年了。楊先生是我的主人，他一直鼓勵(lì)我向前邁進(jìn)，把每一步都做好。來到八中后，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陳主任和教務(wù)處王主任的多次指導(dǎo)，也得到了我們生化組長(zhǎng)郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導(dǎo)。當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導(dǎo)，來自四個(gè)班級(jí)的170多名學(xué)生也一次又一次地打動(dòng)了我。我將這些轉(zhuǎn)化為無限的感激之情，并促進(jìn)我的教學(xué)不斷發(fā)展。
五、缺點(diǎn)與反思回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思。
1、少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物仍不感興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。少數(shù)學(xué)生未能很好地進(jìn)入生物學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
2、我們的課堂教學(xué)仍需進(jìn)一步優(yōu)化，課堂效率仍需大幅提高。
3、一些學(xué)生仍然需要更多的注意力和精力。
4、單個(gè)類的類規(guī)則需要進(jìn)一步優(yōu)化。
六改進(jìn)措施
1、精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、尚未進(jìn)入生物領(lǐng)域的學(xué)生應(yīng)更仔細(xì)地與他們交流，并給予更多關(guān)注，以便盡快將他們帶入生物領(lǐng)域。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性。更加關(guān)注學(xué)生，把更多的精力放在學(xué)生身上，做好學(xué)生的思想工作，讓他們快樂高效地學(xué)習(xí)本學(xué)期高中教師生物課程教學(xué)總結(jié)模式2，我在高一負(fù)責(zé)生物教學(xué)。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后認(rèn)真反思教學(xué)，及時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛覆蓋各類知識(shí)，形成了較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)提高，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)在我總結(jié)了一些工作經(jīng)驗(yàn)如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅是為了學(xué)生，也是為了教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程類型，制定擬采用的教學(xué)方法。在上課前為每節(jié)課做充分的準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
教師課程教學(xué)總結(jié)12
一、針對(duì)新課程，認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。
我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：高一學(xué)生新開生物課不適應(yīng)、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在月考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，我們已經(jīng)基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、
二、應(yīng)對(duì)新問題，積極研討，交流合作。
從課程層面看，主要有：
1、教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的月考等考試考慮在內(nèi)。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。
2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無法開展，或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大。
3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。
4、有些課程內(nèi)容安排的順序需要斟酌等等。面對(duì)這些新問題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。努力提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí)，都作了相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，我們與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。
三、面對(duì)新學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心，關(guān)注全體。
對(duì)學(xué)生來說教材是新的，而對(duì)教師來說，學(xué)生更是“新”的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到以往高二學(xué)生所沒有的諸多困難和問題。比如：對(duì)蛋白質(zhì)、核酸等知識(shí)的學(xué)習(xí)感覺非常吃力，感覺新課程教學(xué)內(nèi)容量大且雜等等。開學(xué)第一個(gè)月我們組織了一次學(xué)情調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80%以上的學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)科難學(xué)�！懊嫦蛉w學(xué)生”，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問題、想辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
新課程的教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)不斷摸索的過程，在這一過程中我們的備課、上課環(huán)節(jié)還存在一些問題。在今后的工作實(shí)踐中，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)構(gòu)建符合校情生物新課程教學(xué)模式。
教師課程教學(xué)總結(jié)13
這學(xué)期，我在初中三年級(jí)擔(dān)任生物教學(xué)的職務(wù)，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。從始至終，我以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)能力
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，積極參加備課小組活動(dòng)，經(jīng)常聽取各學(xué)科教師的講課，以吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)專業(yè)水平。每個(gè)班級(jí)都以一種心境站在講臺(tái)上，以一種親切、輕松、嚴(yán)肅的形象面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)
2、 提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量：特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而提高各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。除了注重教學(xué)方法的研究，把握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，我還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；
3、 認(rèn)真批改作業(yè)，實(shí)施教學(xué)過程：布置作業(yè)，實(shí)現(xiàn)精讀和提煉。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對(duì)作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類、總結(jié)和評(píng)論，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到一定的目標(biāo)效果
4、 做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求。我們還應(yīng)該加大力度，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別貧困學(xué)生的指導(dǎo)。我相信所有問題都會(huì)解決。我還相信，如果我們努力工作，總會(huì)有收獲；在今后的教學(xué)工作中，要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高工作能力；
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。開展良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物學(xué)的前提。生物實(shí)驗(yàn)具有培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐能力的功能，具有培養(yǎng)學(xué)生大腦、啟發(fā)思維、開發(fā)潛能的功能。為了今后順利有效地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，七、八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展速度已按計(jì)劃完成�，F(xiàn)將本學(xué)年初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)如下：
1、 尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是；在普通學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)不能得到正確的結(jié)果時(shí)，學(xué)生往往漫不經(jīng)心地處理，實(shí)驗(yàn)教室一片混亂，鈴聲一響學(xué)生就不高興地分手；教師催促實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，根據(jù)教材中的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；有些學(xué)生不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成他們應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，因此他們抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或者通過猜測(cè)等方式填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這樣就無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。可見，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真、科學(xué)的態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，真正引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到理想的目標(biāo)
2、 認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意操作指導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是實(shí)驗(yàn)者準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，還是教師演示實(shí)驗(yàn)，還是指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度，教師的言行都應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出來。只有教師扎實(shí)地教學(xué)，學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)習(xí)。因此，嚴(yán)格做好實(shí)驗(yàn)課的“準(zhǔn)備、教學(xué)、指導(dǎo)”是搞好實(shí)驗(yàn)課不可缺少的基本環(huán)節(jié)
1.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件
教科書中要求的實(shí)驗(yàn)，無論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，都必須為課堂做好準(zhǔn)備，寫一份實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)驗(yàn)課前親自做，即準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。教師只有這樣做，才能指導(dǎo)學(xué)生在操作過程中如何處理每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；如果你不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，不憑空想象，不在黑板上做實(shí)驗(yàn)，就不會(huì)有明顯的效果，更不用說說服了。甚至?xí)幸恍┎粦?yīng)該發(fā)生的現(xiàn)象，比如所有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)都失敗了；
2.注意實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
要知道，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們不僅要面對(duì)面具，詳細(xì)指導(dǎo)每一件事，還要注意避免做每一件事。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇、儀器的組裝到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要緊密結(jié)合具體實(shí)際。在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，確�，F(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。例如，在進(jìn)行“葉綠素提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，不同的季節(jié)可以使用不同的材料
3.注意對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)
要求學(xué)生如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。當(dāng)實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，我們應(yīng)該與學(xué)生一起如實(shí)分析失敗的原因，這可以在課后進(jìn)行。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中失敗，我們將幫助他們掌握操作技能，并通過演示獲得成功，或者幫助他們分析失敗的原因，讓他們?cè)俅螄L試，直到成功。我們不能放過它，否則，我們就無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)班的目的
此外，還應(yīng)說明一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原則，如材料選擇的原因、實(shí)驗(yàn)的功能等
綜上所述，生物實(shí)驗(yàn)無論是教學(xué)還是學(xué)習(xí)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)。只有這樣，老師才能教得好，學(xué)生才能學(xué)得好。只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果
本學(xué)期的教學(xué)工作已順利完成
教師課程教學(xué)總結(jié)14
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一四個(gè)班的生物教學(xué)、這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師、我的楊老師、生化組老師和學(xué)校同事的關(guān)心下，我成長(zhǎng)了，忙碌、快樂、充實(shí)、進(jìn)步、本學(xué)期的教學(xué)工作總體上是令人滿意的，但也存在一些不足、為了更好地改進(jìn)今后的教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用愛澆灌萌芽的雄蕊
開學(xué)以來，我深愛著四個(gè)班級(jí)的170多名學(xué)生，慢慢地從陌生變成熟悉，再變成親密的朋友和老師、每個(gè)高中生都像含苞待放的花蕾，需要我們仔細(xì)澆水、因此，我在課后花了更多的時(shí)間與他們交流，這大大縮短了與他們的距離，使他們更像生物課、這樣，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，他們也愿意及時(shí)說出來，以便于解決、認(rèn)真全面?zhèn)湔n和精心設(shè)計(jì)課程。
我認(rèn)為我們的新老師認(rèn)真全面?zhèn)湔n尤其重要、因此，我在每節(jié)課上都做了大量的練習(xí)題和高考題，閱讀了很多相關(guān)書籍，然后在每節(jié)課前都認(rèn)真寫下詳細(xì)的案例、提高課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準(zhǔn)確、有組織、準(zhǔn)確、感性、生動(dòng)，做到線索清晰、層次清晰、簡(jiǎn)明、通俗易懂。
二、經(jīng)常走進(jìn)教室聽課，以開放的心態(tài)向老老師和老師學(xué)習(xí)
課堂出勤對(duì)于我們這些剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的人來說非常重要、我從老師的課堂上學(xué)到了很多東西、這學(xué)期，我在我們學(xué)校上了30多節(jié)課，在我的萬山人楊老師那里上了3節(jié)課，在銅仁第一中學(xué)上了4節(jié)課、我從這些課程中學(xué)到了很多，豐富了我的課堂。
三、注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的知識(shí)更感興趣，學(xué)習(xí)熱情更高，記憶更深、因此，在教學(xué)中，應(yīng)盡可能注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以學(xué)生自身為例，加深學(xué)生的理解和記憶、例如，在談?wù)撋钕到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時(shí)，以班上的一位同學(xué)為例、在蛋白質(zhì)部分，以學(xué)生的頭發(fā)、指甲和肌肉為例，并以課堂上幾排學(xué)生為例，解釋與氨基、羧基和肽鍵相關(guān)的計(jì)算問題、再舉一個(gè)例子，當(dāng)我們談?wù)撋锬さ牧鲃?dòng)鑲嵌模型時(shí)，我們使用學(xué)生制作的模型來解釋、在談到酶的含量時(shí)，請(qǐng)結(jié)合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進(jìn)行講解、這樣，學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動(dòng)，他們也喜歡生物學(xué)、認(rèn)真批改家庭作業(yè)并注意課后輔導(dǎo)。
家庭作業(yè)和課后輔導(dǎo)也是對(duì)教學(xué)的有效補(bǔ)充、因此，我根據(jù)四個(gè)班級(jí)學(xué)生的不同水平，認(rèn)真選擇作業(yè)題目，合理安排作業(yè)、課后輔導(dǎo)也是鞏固和擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分、我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時(shí)間耐心詳細(xì)地解釋學(xué)生的問題、走進(jìn)每間臥室解決了大多數(shù)學(xué)生的問題。
四、無限感激促進(jìn)了我的教學(xué)不斷成長(zhǎng)
從我進(jìn)入教學(xué)崗位的那天起，我從我的主人楊少華先生那里得到了無數(shù)耐心細(xì)致的指導(dǎo)、楊老師已經(jīng)帶領(lǐng)我一年了、楊先生是我的主人，他一直鼓勵(lì)我向前邁進(jìn)，把每一步都做好、來到八中后，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陳主任和教務(wù)處王主任的多次指導(dǎo)，也得到了我們生化組長(zhǎng)郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導(dǎo)、當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導(dǎo)，來自四個(gè)班級(jí)的170多名學(xué)生也一次又一次地打動(dòng)了我、我將這些轉(zhuǎn)化為無限的感激之情，并促進(jìn)我的教學(xué)不斷發(fā)展。
五、缺點(diǎn)與反思
1、回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思、少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物仍不感興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠、少數(shù)學(xué)生未能很好地進(jìn)入生物學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
2、我們的課堂教學(xué)仍需進(jìn)一步優(yōu)化，課堂效率仍需大幅提高。
3、一些學(xué)生仍然需要更多的注意力和精力。
4、單個(gè)類的類規(guī)則需要進(jìn)一步優(yōu)化。
六、改進(jìn)措施
1、精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、尚未進(jìn)入生物領(lǐng)域的學(xué)生應(yīng)更仔細(xì)地與他們交流，并給予更多關(guān)注，以便盡快將他們帶入生物領(lǐng)域。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性、更加關(guān)注學(xué)生，把更多的精力放在學(xué)生身上，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生快樂高效地學(xué)習(xí)。
教師課程教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了汽制一班及汽制二班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把20xx--20xx度的工作簡(jiǎn)要的回報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組織會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每天按時(shí)上課，服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過專研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過專研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
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