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小學(xué)班教師個人總結(jié)

時間:2022-08-16 10:23:23 教師總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班教師個人總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)班教師個人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)班教師個人總結(jié)

  小學(xué)班教師個人總結(jié) 篇1

  轉(zhuǎn)眼又是一年過往,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

  今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不輕易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

  于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、充分利用宣傳陣地板報,是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自優(yōu)點,公道安排布局,把板報辦好。

  原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,思想?yún)R報專題學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的預(yù)備,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開往,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計公道;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊隨著上課的節(jié)奏,思路清楚,及時回答題目。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯留意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都以為是尊師守紀的表現(xiàn)。

  三、發(fā)揮小助手的能力。在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

  假如,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己治理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

  六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,假如什么都為他們預(yù)備好,什么都安排好的話,孩子們會失往原有的好奇,失往***和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。

  小學(xué)班教師個人總結(jié) 篇2

  在這學(xué)期我擔(dān)任七年級二班,三班的英語教學(xué)。由于基礎(chǔ)差,教學(xué)經(jīng)驗不足,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。

  一、教學(xué)計劃

  七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺中接受知識,以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的.情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右,要想對所有學(xué)生進行細致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會制定目標,針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。

  二、教學(xué)成績

  在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語期末考試中,七(3)班平均分是55.18分,居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11,居同級同類第二,可喜可賀,但與外校比起來還有很大的差距。

  三、存在的問題

  雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,英語字母的書寫仍然是一個問題,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

  四、改進的措施

  只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進行改進,所以我常常對自己的工作進行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方:首先,對該年級教學(xué)重點不明確,從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)成績。

  以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

  小學(xué)班教師個人總結(jié) 篇3

  本學(xué)年,我擔(dān)任初一x班和初一x班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、工作中所取得的成就

  1.課前備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

  2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生,避免他們在上課時走神。

  3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。如在一個Topic的聽寫中沒有達到80分的學(xué)生,我會給他們兩次重新聽寫的機會,并叫他們到辦公室背誦xx。

  4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。

  5.學(xué)生的成績。在期中考試和月考中,我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是x班,在第二次月考中的英語平均分年級第三,優(yōu)秀率第一,有2個不及格。

  二、工作中存在的問題

  1)堅持興趣教學(xué),加強課堂的組織管理。

  2)新授課文中對知識點講解還不夠細,不夠透。

  3)課后檢查還不夠。

  4)還要繼續(xù)加大對學(xué)生的能力訓(xùn)練。

  三、今后工作中的措施

  1)揚長避短,不斷改善課堂教學(xué)。

  2)多向同事請教。

  3)特別注重目標教學(xué),因材施教,要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。

  上學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗,需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取更大的進步。

  小學(xué)班教師個人總結(jié) 篇4

  6月29日晚,給學(xué)生上完最后一節(jié)課,道完最后一句:下課, 同學(xué)們再見!,坐在這里,心里就突然地空蕩蕩的了,好似千斤重擔(dān)卸下,可又是那么地擔(dān)憂,緊張,還有些無所是從。在我這忙碌繁重而又緊張的一年教學(xué)就要拉上帷幕的時候,來一場謝幕吧。

  首先想感謝自己,很多人都說我好強,我一直想否認這一點,我只是在想自己想做的事,我只想把想做的事情做好。教六年級,再加上一個三年級的小尾巴,本身就是對自己教學(xué)的一個挑戰(zhàn),一次實踐,我有太多的不懂,不懂六年級教材的解讀;太多的不會,不會如何進行有效的總復(fù)習(xí);太多的需要學(xué),學(xué)法教法,還要變得法子調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)整自己的工作狀態(tài)。在與教材、與學(xué)生斗智斗勇的過程,我看自己在教學(xué)中存在的不足,我也看到了自己在學(xué)習(xí)的力量,遇到困難時,沮喪過,痛苦過,反思過,這樣教不行,就去聽曉俊哥怎么上,聽王珀說他的教后感,去想自己的問題出在哪,承認自己的差距,盡量縮小著差距。吾一日三省吾身,當(dāng)然不是要自己做圣人,只是在不斷地反思和改進中,我看到了自己堅持、堅強的一面。磨礪讓我明白,在教學(xué)路上,我還有很多知識和方法要學(xué)。真正地明白了學(xué)無止境。

  其次,要感謝學(xué)生,六年級的學(xué)生一個個站得都比我高了,可是在他們眼里,我永遠是他們?nèi)缁ㄋ朴竦慕憬悖麄兿矚g出各種各樣的難題為難我,他們喜歡有脾氣,有個性,他們高興時,在我的課堂生龍活虎,不高興 時,投一顆石子下去,泛不起半點波紋,他們讓我又愛又恨,他們讓我像個演員一樣,扮演著不同角色,時而是朋友地談笑風(fēng)生,時而也會如母老虎一樣歇斯底里。他們讓我哭過,笑過,多么豐富的這一年,與這群半大的孩子一起走過。我留給他們方法和習(xí)慣,他們贈予我最好的成長。還有三(5)班那群小屁孩們,對他們的愛太少了,有時都會心生內(nèi)疚,我只能在課堂上,以六年級的某些反面教材,讓孩子們明白養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一個好的學(xué)習(xí)方法的重要性,這也讓我明白了,對學(xué)生愛的付出,真的需要全心全意,絲毫不能松懈。

  最后,要感謝你們,我親愛的領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友、兄弟姐妹們。因為,真的,我不是一個在戰(zhàn)斗。當(dāng)考試不理想時,李老師幫我分析原因,共同輔導(dǎo)學(xué)困生;當(dāng)工作繁重時,劉老師告訴我要調(diào)整好狀態(tài),輕松應(yīng)對;當(dāng)遇到教學(xué)困難上,曉俊哥和王珀,讓我感受到了階級般的友情,讓我從來沒放棄過努力;當(dāng)計算闖關(guān)工作我無法應(yīng)付時,熊慧老師、孫桂玲老師、李愛新老師、孫梅娟老師、但瓊?cè)謇蠋煟悄銈兣c我共同分擔(dān)面對;還有袁婷、傳偉、許老師、葉老師、陳老師每次在路上,在飯桌上,你們的關(guān)心,你們的問候,都讓我感到溫暖。感受到鼓勵的力量。

  我以為我會有很多要說,我以為我會有很多要寫,但是發(fā)現(xiàn)印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了,留在了對孩子們的千叮嚀萬囑咐了,留在了那份以心換心的真切里了。這些記憶,無法用言語完全描述,卻在內(nèi)心深深烙印了,無論是在今后的教學(xué)工作中,還是生活中,我都會記得,我曾那么用心,真心地付出過,那么多難熬的時候,在有你們的關(guān)注和鼓勵下,我走過來了,我想這是一筆巨大的成長財富,它會帶著我更好地走下去。謝謝。

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