教師讀書活動總結(jié)模板集合九篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師讀書活動總結(jié)9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師讀書活動總結(jié) 篇1
20xx年9月,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,我作為校際交流活動教師踏上了去鳳州初級中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,去學(xué)習(xí)鳳州中學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動期間,我始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,為架設(shè)教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過程中,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會,并積極主動地參與其中,不僅與鳳州中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,而且通過思想的交流,做到相互取長補短,共同發(fā)展.使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下:
一、 對交流學(xué)習(xí)的認識和收獲
到鳳州中學(xué)后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要干好,用自己最大的努力去工作.我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度.時刻不忘自己是一名人民教師,踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作.在做好教育教學(xué)工作的同時,我與鳳州中學(xué)的教師一起,參加他們的集體備課,共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們.在平時的上課中,與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)心得,隨堂聽課評課.學(xué)校還組織教師,舉行公開課,雙方交流,取長補短,相互交流,共同提高.通過與老師們的真心接觸,我不僅收獲了真摯的友誼,而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,更為鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動.我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進一步充實了自己。
二、交流學(xué)習(xí)的反思
交流活動使兩所學(xué)校的教師在交流互動中,開拓了視野.通過這次的實踐交流學(xué)習(xí),我的收獲很大其中主要有以下幾點:
1、我的教育理念得到了進一步更新.走進鳳州中學(xué)的校園,一種全新的的感覺油然而生,通過聽他們的課、看他們的校園,接觸他們的師生,我心中的教育理念得到了進一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.
尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式,讓我覺得教育改革的必要性,在這一年的學(xué)習(xí),深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬.通過上公開課、聽課、評課,相互交流活動.無論是教育還是管理都讓我耳目一新,使我的教育視野得到了進一步拓寬.開展教師交流是加強教師隊伍建設(shè)的有效辦法.
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高.通過學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式,在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高.
4、在這一年的學(xué)習(xí)交流過程中,我個人也獲得了多項榮譽,并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念,教學(xué)成績也在交流過程中再次有所提升。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服,自主、合作、探究、創(chuàng)新的理念落實到課堂上,使得課堂教學(xué)耳目一新.
三、交流的感悟
教師交流,這是一種先進教育思想,先進教學(xué)方法的交流,是先進教研方式的有機結(jié)合,交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短,對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用.
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,反復(fù)閱讀教材,反復(fù)鉆研教學(xué)重點,教學(xué)難點,根據(jù)學(xué)生的實際情況,整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,設(shè)計講究精美,創(chuàng)新,但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單,要真正做到那不是一件容易的事,那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,促使我一步一個腳印的奮勇直追,快速前進!
四、未來的計劃
作為一個年輕老師,我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動.雖然很累,有壓力,可是就是這次活動,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,這次活動對我們年輕教師來說是難得的,是珍貴的,是有益的.
在今后的工作中,我將立足實際,深入研究,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,正視不足,不斷增強實踐能力.愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,并且將學(xué)到的先進理念結(jié)合實際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益.在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,始終以身作則,為人師表.做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師。
在本次交流活動中,我非常感謝鳳州初級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助,更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機會和對我的培養(yǎng).
教師讀書活動總結(jié) 篇2
學(xué)習(xí)陶行知思想開學(xué)了,又進入緊張而忙碌地工作狀態(tài),針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校根據(jù)教委統(tǒng)一安排,這個月精心挑選了《教工必讀》作為必讀書目,同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,學(xué)校月底組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動,宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),使都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標(biāo),工作總結(jié)《教師讀書活動總結(jié)》。學(xué)校召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了《走在行知路上》等一系列書籍。
二、制定了切實可行的措施保障,每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則,確;顒映掷m(xù)有效的開展,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金保障;教研組負責(zé)組織教師參與、實施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,學(xué)校添置了大量的圖書;還配制光盤、音像制品,為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展,會有效地促進教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。學(xué)校準(zhǔn)備每學(xué)期開展一次讀書筆記展評、讀書演講比賽、并開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展,會極大開闊教師的視野,教師的自身素質(zhì)會得到明顯提高。通過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學(xué)研究的認識會越來越深入,課題研究的水平會逐步提高。促進學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
教師讀書活動總結(jié) 篇3
為進一步落實教育局關(guān)于在暑假期間開展中小學(xué)教師讀書活動的要求,并根據(jù)縣教育局、教師進修學(xué)校的工作安排,為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),加強教師隊伍建設(shè),更好地適應(yīng)新課程改革,我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”,積極開展讀書活動,F(xiàn)對我校暑假期間教師讀書活動開展情況作以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,率先垂范
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由張曉峰校長任組長,業(yè)務(wù)副校長任副組長,確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,認真學(xué)習(xí)并及時足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度,措施到位
此次讀讀書活動開展的過程中,提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號,采取切實可行的措施。在讀書活動中,把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,號召大家向他們學(xué)習(xí),為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人開學(xué)初檢查教師的自學(xué)筆記,對教師自學(xué)情況作以評定,并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書活動取得實際效果,我校努力做到讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。我校以此次讀書活動為契機,將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。
三、深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍
根據(jù)教育局的工作安排,假前我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言等,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。通過強勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認識,為暑假期間教師讀活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、開展切實可行的讀書活動
一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》、《中國民辦教育生存報告》、《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕贰ⅰ督逃氖致房凇、《教育能夠改變什么》、《影響教師一生?00個好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目。二是深研細讀。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,及時到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,勤學(xué)善思,精讀細讀。三是讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得,確切保證讀書活動的質(zhì)量。四是交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,寫出讀書心得體會,作為教師考評的一項重要內(nèi)容。開學(xué)初舉行教師讀書交流活動,讀書報告會,交流自己在讀書活動中的心得體會,在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評價。根據(jù)我校教師全員讀書活動工作安排要求,并結(jié)合我校實際,每名教師假期至少讀一本必讀書籍,至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感,有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,對優(yōu)秀作品進行推薦,并予以表彰。
五、有效開展讀書交流活動和“讀書標(biāo)兵”評選活動
開學(xué)初,我校對教師上交的讀書心得進行了綜合評比,評選出了先進個人,并在讀書報告會上做了經(jīng)驗交流。開展讀書心得評比活動,大大促進了我校的讀書活動,初步形成了人人愛讀書,人人讀好書的良好氛圍。為引領(lǐng)教師與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。開學(xué)初,學(xué)校積極開展“讀書標(biāo)兵”評選活動,評選了6名教師為第四小學(xué)讀書標(biāo)兵。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。
通過假期的讀書活動,我校的每位教師都能按計劃進行讀書,寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。通過讀書報告會活動的開展評選出了優(yōu)秀教師,引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中,能夠促進我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,教師的自身素質(zhì)將會不斷的提升,為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教師讀書活動總結(jié) 篇4
假前,學(xué)校就給每個教師買了本《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》一書,要求大家假期認真閱讀,寫一篇讀書體會,開學(xué)后要進行教師讀書沙龍交流活動。
于是,假期里,教師就陸陸續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體會(有近60名教師寫了近70篇讀后感),我也就陸陸續(xù)續(xù)地把大家的體會都“回復(fù)”到自己的那篇體會下面,便于統(tǒng)計,更便于大家閱讀。在分組開展讀書交流的基礎(chǔ)上,學(xué)校安排了區(qū)級骨干教師讀書沙龍展示活動。
在總結(jié)會上,我是這樣和大家交流的:
“在參與大家的讀書沙龍活動和閱讀上傳的讀書體會(具體名字和篇數(shù)略)中,我感覺到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語句、不同角度,聯(lián)系實際談了自己的讀書體會,有很多教師的見解很獨到,很深刻,使我自愧不如,但同時我因為大家在讀書方面超過了我,而感到萬分欣慰。
“區(qū)級骨干教師的讀書體會交流比較精彩,尤其是主持人吳xx老師,認真梳理了書的內(nèi)容,寫了5篇體會和個人發(fā)展規(guī)劃,在主持中能抓住重點,自然調(diào)控,深入淺出,真可謂老當(dāng)益壯,虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個人學(xué)習(xí)!
“從《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》中,我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)發(fā)展。在我看來有以下幾點原因:
一、社會大形勢所迫。如知識信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。
二、因為我們都是發(fā)展中的人。“發(fā)展性”一詞充分說明我們每個教師同學(xué)生一樣,都是發(fā)展中的教師,需要在“發(fā)展”中有所進步。其實“今天的你已非昨天的你,更不是幾個月之前的你”。也許你的外在并沒有太大的變化,但如果你認真學(xué)習(xí)和思考了話,那么你的內(nèi)在一定不同。
活動中,我聽到了不少教師說聽到大家的交流感到非常“震驚”、“覺醒”、“害怕”,認為“一日不學(xué)習(xí),會落后”,覺得自己“面臨下課的危險”,雖言語樸實無華,但我知道緊迫感來自心底;博文里,我從幾名教師實實在在地開始自發(fā)地設(shè)計自己的發(fā)展之路,開始規(guī)劃自己的時候,就欣慰不已。我知道這個過程就充分說明大家在“發(fā)展”。
三、教師所從事職業(yè)的需要。我們從事的是教師職業(yè),實際需要我們都是“專業(yè)人”,但擁有職業(yè)不等于就一定是個“專業(yè)”人!皩I(yè)人”需要我們“說行話,做行事”,舉手投足非進行嚴(yán)格、規(guī)范的長期訓(xùn)練不可,猶如大夫進手術(shù)室需要戴帽,雙手經(jīng)過消毒后高高舉起……而我們教師需要掌握系列的教育教學(xué)常規(guī),需要具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)能力,需要擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,表現(xiàn)出足夠的教育教學(xué)智慧……教師這一職業(yè)所賦予的專業(yè)性,決定我們必須終身學(xué)習(xí)、研究,追求自我發(fā)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同,我們該發(fā)展自己!
四、因為我們時刻在自覺不自覺地影響著我們的教育對象——學(xué)生。其實教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理,掌握了發(fā)展的方法,了解了評價的方式,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理細節(jié)中潛移默化地感受到了領(lǐng)導(dǎo)方式,理解了管理思想,知道了該怎么形成良好的人際氛圍,那么就會自然將自己所感受到的“遷移運用”到我們的學(xué)生管理中。因此,教師的發(fā)展關(guān)乎著學(xué)生的進步,關(guān)乎著學(xué)校的發(fā)展,而絕不是教師個人的事情,教師不能對個人的發(fā)展放棄要求,那將是非常不負責(zé)任的事情。
“但外因通過內(nèi)因起作用,在學(xué)校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境的前提下,關(guān)鍵是教師自己想發(fā)展——自己發(fā)展自己。教師既是發(fā)展的主體,需要自己設(shè)計、規(guī)劃自我發(fā)展的每個細節(jié);同時教師也是發(fā)展的受體,需要在外界及自我的條件下,接受自我發(fā)展。
“如果大家讀這本書時,能激發(fā)自我發(fā)展的意識,產(chǎn)生自我發(fā)展的危機感和緊迫感,并開始學(xué)著自我設(shè)計和規(guī)劃,認真地開始對待發(fā)展的每一個環(huán)節(jié),那么此書的意義就被我們充分挖掘出來了。
“交流是暫時的,但讀書是永久的;意識到自我發(fā)展的必要性是暫時的,但自我發(fā)展是永久的,更加難能可貴的是在發(fā)展的過程中堅持始終,保持現(xiàn)在的發(fā)展熱情。”
教師讀書活動總結(jié) 篇5
為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,營造濃厚的閱讀氛圍,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實力,促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,xx一小在x月中旬至x月底開展了全校教師讀書活動,現(xiàn)將本項活動情況總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導(dǎo),營造濃郁讀書氛圍。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
由校領(lǐng)導(dǎo)成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,對全校教師讀書活動進行組織指導(dǎo),校長室、教科室、教導(dǎo)處共同制定校教師讀書活動計劃和具體實施步驟,統(tǒng)一部署、周密安排,制定了校級讀書活動方案。做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議,進行動員,宣傳“讀書活動”的價值所在,使每一位教師明確讀書活動的目的、內(nèi)容、要求,形成有目標(biāo)指向的閱讀方式。
2、明確閱讀書目。
我校為全體教師征訂了必讀書目《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》,還推薦教師參見《加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見(試行稿)》中提及的學(xué)生必讀書目,進行教師閱讀,營造濃郁書香校園氛圍。
3、明確閱讀方式。
(1)老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推薦閱讀的書目進行閱讀。還鼓勵教師進行自我選擇性閱讀,挑選教育教學(xué)雜志、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀,開闊眼界,擴大閱讀范圍。
。2)群體一起讀。對于必讀書目,鼓勵老師相互交換閱讀。可以是同辦公室內(nèi)交換、也可以是不同學(xué)科之間交換,還可以是老師自主推薦好書。通過這種交換閱讀方式,增加閱讀數(shù)量,交流閱讀感受,提高閱讀收效。
(3)活動中再讀。學(xué)校根據(jù)制定的校級讀書方案,開展相應(yīng)的讀書活動,在活動中引導(dǎo)教師再次閱讀書籍,回顧反芻,溫故知新。
4、明確閱讀要求。
教師個體閱讀時,做好批注或讀書筆記摘抄工作。批注,不少于30處,每次不少于50字。
每位教師撰寫3篇以上的有一定質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字),方可計入每位教師12學(xué)時繼續(xù)教育。讀書心得及時上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。
二、利用網(wǎng)絡(luò),搭建便利交流平臺。
學(xué)校在校園網(wǎng)平臺上繼續(xù)開設(shè)“教師讀書”欄目,調(diào)整原來的子欄目,并新增了幾項小欄目,現(xiàn)在總共開設(shè)了,包含“計劃總結(jié)”“好書推薦”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個子欄目。便于老師上傳相關(guān)資料,進行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí),達到交流便捷、快速的效果。
還鼓勵教師利用個人的教師博客平臺,上傳讀書感受,相互之間進行跟帖、回帖,加強教師資源共享,及時溝通,不斷提高閱讀質(zhì)量。
三、精心組織,開展豐富讀書活動。
本次讀書活動有校級、教研組、教師個人三個層面共同組成。學(xué)校統(tǒng)一部署、周密安排,制定校級讀書活動方案。各教研組,制定切實可行的讀書活動計劃或方案,認真做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學(xué)校各級課題研究內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動。
1、制定個人讀書計劃。
青年讀書會的成員,每人根據(jù)學(xué)校整體讀書活動方案,制定詳細的個人讀書計劃,在青年讀書會活動中交流、學(xué)習(xí),并按照計劃落實閱讀。
2、撰寫讀書心得。
每位老師在閱讀之后,及時做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上,老師們的批注都很認真,藍筆、黑筆、紅筆,圈劃鉤點,自己的心得體會都寫得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結(jié)合所教學(xué)科撰寫了3篇讀后感并及時上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。
3。、開展論壇沙龍。
各個教研組,由組長負責(zé)召集本組教師進行了讀書心得交流活動;顒又,每個老師發(fā)言,組內(nèi)老師也進行了互動點評,有的話題一下就引起了老師們的共鳴,各抒己見,氣氛非常熱烈。利用教研活動時間,結(jié)合各自學(xué)科特色,充分交流讀書有感。活動之后,組長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺,做好了活動與資料的整理工作。
教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動。一次是“學(xué)習(xí)與分享”交流外出學(xué)習(xí)的收獲與體會,第二次是“我來評課”,對聽到的課堂教學(xué)進行點評,并學(xué)習(xí)了評課的基本規(guī)范。第三次是讀書計劃交流活動,第四次主題為“從細處著眼,學(xué)寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
校級、教研組、教師個人三個層面共同組成的讀書活動,真正促進了教師讀書活動的有序開展,也提高了教師閱讀的實效性。
4、進行好書推薦。
除了學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目,老師們還有自己推崇的好書。于是進行了好書推薦活動。青年教師們把自己喜歡的好書進行網(wǎng)絡(luò)推薦,向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容,增加教師閱讀內(nèi)容。
5、組織生本課堂。
在閱讀的同時進行實踐活動,推進課堂教學(xué)方式改變。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手,結(jié)合我校實際,促進教研、科研活動的開展,推進課堂教學(xué)方式的改進,提高教育質(zhì)量。先后進行了中年級語數(shù)、高年級語文、低年級語數(shù)英體育、高年級英語、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學(xué)實踐,把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐運用中,努力做到理論聯(lián)系實際。
6、評比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
為切實有效提高xx一小教師學(xué)習(xí)與發(fā)展,提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,xx一小根據(jù)《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期xx一小教師讀書活動方案》安排,舉行了xx一小優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計”評比,有14位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學(xué)設(shè)計環(huán)境設(shè)計較為清晰,設(shè)計意圖充分并且有針對性,體現(xiàn)了教師扎實的學(xué)科素養(yǎng)和把握教材能力。
7、完成電子小報。
閱讀是一件美好的事情,除了閱讀書籍和雜志報刊,青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長與興趣,制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報,顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)。
8、完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長的經(jīng)歷和收獲,交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫作方法,舉行了xx一小青年讀書會教育敘事征集評比活動,有8位老師的'教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育敘述文章中表達出老師對學(xué)生、對教育的細心體味和細致觀察與深刻反思,體現(xiàn)了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對待的風(fēng)范,是老師善于研、勤于筆耕的體現(xiàn)。
四、反饋回顧,提升有效專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校將教師讀書活動的方案、具體安排、活動開展及時上傳到校園網(wǎng)專題欄目中,以便相互學(xué)習(xí)、彼此促進,對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進行表彰。
總之,我校從“讀書籍報刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學(xué)設(shè)計、練課堂實踐”這六大措施著手,努力使讀書活動搞得豐富多彩,富有成效。
教師讀書活動總結(jié) 篇6
為了適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長成才的需要,促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;為了辦出學(xué)校特色、提升學(xué)校品位、全面提高教育質(zhì)量,我們結(jié)合學(xué)校工作實際,成立了七彩閱讀社團。通過參加課外社團活動,我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升,一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團活動,為許多學(xué)有余力、學(xué)有所好的學(xué)生提供了又一個平臺,為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
我校社團組建一學(xué)期,雖然年輕幼稚,但我們一直在行動。
行動之一:確立社團活動目標(biāo)
必須充分體現(xiàn)“學(xué)生為本,能力為重”的素質(zhì)教育目標(biāo),通過閱讀經(jīng)典的美文,提高學(xué)生的閱讀能力,讓每個學(xué)生確定自己一技之長的具體目標(biāo)。
行動之二:加強社團活動管理
為了確保社團的正常開展,我們逐步規(guī)范社團管理制度。早在社團宣傳發(fā)動會之前,我們已經(jīng)根據(jù)對學(xué)校教師和學(xué)生實際情況的調(diào)查,初步制訂了管理制度,從人員的招收、場地的選擇、時間的規(guī)定等等,向申請社團的指導(dǎo)教師宣布,并聽取他們的意見,對管理制度進一步深化和調(diào)整。社團正常開展之后,我們力求做到轟轟烈烈開始,踏踏實實實施,歡歡喜喜收獲。
行動之三:構(gòu)建社團評價體系
收獲是對耕耘的肯定,更是激勵,我們的教師和學(xué)生都需要成功的體驗,因此,我們在制定評價體系時,提出各社團可以通過不同的方式來展示各自的成果:第一種,過程性展示?梢愿鶕(jù)本社團實際情況,靈活的利用“班級文化建設(shè)”的契機、學(xué)!靶兄取薄⒆呃日故景宓绕脚_展示學(xué)生的成績;第二種,集中性展示,即利用學(xué)校開展的“運動會”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等平臺,讓社團學(xué)生和教師充分展示和交流自己,鼓勵社團良性發(fā)展。最后,根據(jù)過程性的展示和集中性展示,評出各社團“優(yōu)秀少年”。
雖然,我們的行動不曾停步,但畢竟剛剛起步,還存在許多問題需要在下一個學(xué)期中進一步調(diào)整和改善。
第一,社團的活動內(nèi)容,還需要進一步完善。必須考慮到學(xué)生的發(fā)展性和社團的成長,內(nèi)容需要系統(tǒng)化,不能短視。
第二,社團的活動時間,還需要進一步保證。
社團的建設(shè)與發(fā)展,不是一朝一夕的事,它需要我們持之以恒的關(guān)注和努力,我們相信,我們能行。
教師讀書活動總結(jié) 篇7
開學(xué)伊始,校本研究辦公室利用校本培訓(xùn)期間,舉辦了我校第二期青年教師讀書沙龍活動。青年教師們以辯論會的形式,將一年來所讀的書籍,結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,帶著深深地思考融匯于辯論之中,在與會領(lǐng)導(dǎo)、教師中間,產(chǎn)生強烈的反響。場上青年教師口吐珠璣,語帶機鋒;場下互動積極熱烈,好評如潮。活動獲得了圓滿成功!
一、本次活動展現(xiàn)了以下特色:
1。活動策劃、組織、協(xié)調(diào)得力
校本研究辦公室趙海鷹主任對本次讀書沙龍活動進行組織指導(dǎo)。指定馮光濤、范麗艷二位老師擔(dān)任讀書沙龍活動主持人。辦公室工作人員進行組織協(xié)調(diào)。讀書沙龍活動主持人,策劃本次活動主題,制定本次青年教師讀書沙龍活動計劃和具體實施步驟。校本研究辦公室統(tǒng)一部署、周密安排,完善青年教師的活動設(shè)置,充實活動環(huán)節(jié)。召開全體青年教師讀書沙龍成員會議,進行動員,使每一位沙龍成員教師明確本次讀書活動的目的、內(nèi)容、要求,形成有目標(biāo)指向的活動方式。
2、利用網(wǎng)絡(luò),搭建交流平臺
讀書沙龍活動主持人XX老師,專門建立青年教師讀書沙龍“(寧青)辯論劇社”微信群,將所有讀書沙龍成員納入群組。還鼓勵青年教師利用個人的教師博客平臺,上傳讀書感受,相互之間進行跟帖、回帖,加強讀書資源共享,及時溝通,不斷提高閱讀質(zhì)量。
3、精心組織策劃讀書匯報活動
本期活動主持人及核心團隊富于才華,激情創(chuàng)新。經(jīng)過反復(fù)論證,最終決定采取辯論會形式,以期擴大讀書影響力。主持人馮光濤、范麗艷領(lǐng)導(dǎo)核心團隊克服困難,在不耽誤上課的情況下,利用課余時間進行辯論內(nèi)容搜集,編排演練。態(tài)度積極,準(zhǔn)備充分,臨場表現(xiàn)上,青年教師形象青春向上,干練利落,得體大方,思維敏捷,勵志,情感充沛,充分展現(xiàn)了寧高青年教師風(fēng)采。辯論會氣氛莊重?zé)崃,辯論程序標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,充分反映了青年教師們的活動組織能力;顒尤〉昧藰O佳效果。(辯論內(nèi)容、程序、角色分工、ppt詳見附件)
二、開展下期讀書沙龍活動幾點設(shè)想
1、讀書沙龍活動中要繼續(xù)發(fā)揮青年教師的作用:讓大家輪流當(dāng)主持人,把青年教師自己的事情還給青年教師自己做,充分調(diào)動青年教師的主動性、積極性,相信只要給他們提供機會,就會書寫成長的精彩。
2、讀書沙龍活動將繼續(xù)豐富形式,豐富內(nèi)容。書籍、電視劇、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān)、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動環(huán)境,使參與活動個人都感到溫馨、舒服。
3、校本研究辦公室繼續(xù)通過平日觀察或者選拔,培養(yǎng)青年教師骨干,于學(xué)期初就將任務(wù)布置給年輕人,讓他們利用假期進行充分準(zhǔn)備,拿出具體詳盡的策劃書。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用;
4、繼續(xù)利用青年教師的讀書沙龍活動,去帶動學(xué)生的讀書熱情,將教師的讀書沙龍和學(xué)生的讀書活動結(jié)合起來,從而形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍,通過青年教師讀書沙龍活動這一途徑和載體,將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作落到實處,爭取更大的效益。
本次青年教師讀書沙龍活動的成功舉辦,又一次深入推動了我校讀書活動。鍛煉了青年教師隊伍。對于青年教師成長和綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實力,將產(chǎn)生積極的影響。
教師讀書活動總結(jié) 篇8
書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!睘閷(dǎo)向,以課題實驗為契機,以形式多樣的讀書活動為載體,確保教師讀書活動扎實、有效地開展,營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動。
一、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況
1.宣傳發(fā)動階段
在這個階段,主要做了以下幾件工作:
一是成立了以校長為組長,副校長、教科室主任為副組長,各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。
二是召開了教師讀書活動動員大會,幫助教師提高認識,營造良好的讀書氛圍。
三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。
四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有:
《細節(jié)決定成敗》,汪中求
《解放兒童》劉曉東
《十年磨一劍》金春平
《體驗教學(xué)》鄭金洲
《給教師的100條新建議》鄭杰
《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著
《教師道德教育論》王榮德著
《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編
《新課程下的課堂觀》楊明全主編
《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編
《紅樓夢》《飄》
《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
2.讀書活動開展階段
(1)建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書活動,建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度,采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),教科室負責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,對教師自學(xué)情況作以評定,并計入每人的年終考核中。
(2)讀書的內(nèi)容
文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等
(3)讀書的形式
自己讀:每位老師結(jié)合個人實際,自選時間、自選書籍、自由閱讀。
集體讀:利用教研活動時間,教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,以激發(fā)大家讀書的興趣。
將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題,有重點地讀,深入地讀,細致地讀,用理論指導(dǎo)自己的實踐。
師生共讀:教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,營造了“師生共讀”的氛圍。
(4)讀書的要求
讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。
(5)讀書活動總結(jié)。
學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進行了讀書活動總結(jié)。
二、主要收獲
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變
一學(xué)年中,教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學(xué)年的讀書活動,每位教師都能按計劃進行讀書,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。
2.教師的理論水平在提高
教師通過學(xué)習(xí),在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。
每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)、改進教學(xué)。本學(xué)年,教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,老師們積極寫論文。
3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。
讀書活動,營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),對科學(xué)研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
三、存在問題
1.讀書筆記過于簡潔。
部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。
2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,閱讀文學(xué)類的老師不多。
讀書交流活動還沒開展。
由于時間,讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學(xué)年。
教師讀書活動總結(jié) 篇9
這一學(xué)年來我校數(shù)學(xué)組安排了豐富多彩的讀書活動。旨在通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。真正踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
一、針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,包括經(jīng)典閱讀:《天縱之教——生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》;每月必讀:《數(shù)學(xué)通訊》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《數(shù)學(xué)月刊》等;教學(xué)書籍:《教材》《高中數(shù)學(xué)教學(xué)參考書》《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《江西高考考試說明》;教學(xué)網(wǎng)站:《數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)》《高考資源網(wǎng)》《江西教研究網(wǎng)》。在讀書的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
二、具體措施是1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,勤于做讀書筆記,寫好心得體會,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結(jié)合”。充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。發(fā)布精品的學(xué)習(xí)心得到校園網(wǎng)首頁“教師讀書”欄目。3、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。組內(nèi)老師共同研究、共同交流、共同提高。
三、制定切實可行的措施保障,每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則,確;顒映掷m(xù)有效的開展,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
四、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責(zé)組織教師參與、實施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
各項活動的開展,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。通過活動,使教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學(xué)研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
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