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新教師教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-11 02:15:03 教師總結(jié) 我要投稿

新教師教學(xué)總結(jié)模板集合7篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編收集整理的新教師教學(xué)總結(jié)7篇,希望能夠幫助到大家。

新教師教學(xué)總結(jié)模板集合7篇

新教師教學(xué)總結(jié) 篇1

  為期一年的新教師培養(yǎng)即將結(jié)束了,在這學(xué)習(xí)階段中使我感到受益非淺。指導(dǎo)老師黃曉榮老師在各方面的精心培養(yǎng)和教導(dǎo),使我很快進(jìn)入狀態(tài),適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。

  在20xx—20xx學(xué)年中,我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作,第一次走上講臺(tái),從教學(xué)方法到授課經(jīng)驗(yàn)幾乎是感到無(wú)從下手,我主動(dòng)找教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí),身體力行地實(shí)踐。

  一、改變了常規(guī)的備課方法。

  我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、改變了師生的角色。

  我在教學(xué)中,始終把學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體,充分發(fā)揮教師的智慧,轉(zhuǎn)變角色,把放飛心靈的'時(shí)間和空間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程,師生交往互動(dòng)形成“學(xué)習(xí)共同體。”

  三、改變了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

  在教學(xué)過(guò)程中,如果長(zhǎng)期缺乏具有挑戰(zhàn)性的“刺激”,也會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí),我們總是力求營(yíng)造一種真實(shí)的問(wèn)題情境,以真實(shí)的問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、解疑的習(xí)慣,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生大都能積極地表達(dá)自己的想法,提出自己的疑惑。

  四、改變了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

  隨著新課程實(shí)驗(yàn)的不斷深入,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)愿望和能力等,方法上將突出過(guò)程評(píng)價(jià),分?jǐn)?shù)不再是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中,我充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,如:說(shuō)得真好!你懂得真不少!你的想象力非常豐富!真聰明!等等,調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每

  個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。

  總結(jié)這一年的培養(yǎng)學(xué)習(xí),我覺(jué)得主要有兩個(gè)方面,一是要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),加深領(lǐng)會(huì),從各個(gè)方面提高教師自身素養(yǎng);二是要積極從事教育理論研究和科研活動(dòng),與同事、同行廣泛交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

新教師教學(xué)總結(jié) 篇2

  一年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的'思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

  三、班主任工作情況

  本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

新教師教學(xué)總結(jié) 篇3

  錯(cuò)誤心態(tài)

  1:總想著“討好”學(xué)生。內(nèi)心總希望學(xué)生喜歡自己,每個(gè)學(xué)生都喜歡自己;這無(wú)可厚非。但新老師總認(rèn)為要成為一個(gè)受喜歡的人,就必須對(duì)學(xué)生好,給學(xué)生空間,滿(mǎn)足他們的要求。這其中就存在一種討好的性質(zhì)。

  不良現(xiàn)狀:而這種心態(tài)導(dǎo)致的后果就是,老師無(wú)法在學(xué)生面前樹(shù)立威信。學(xué)生不“怕”老師,加上自身自律能力低,從而在課上不認(rèn)真聽(tīng)課,不認(rèn)真完成作業(yè),甚至不寫(xiě)作業(yè)。在課堂上起哄,插嘴。出現(xiàn)這樣的情況,即便這個(gè)老師上課有多風(fēng)趣幽默、多生動(dòng)細(xì)致,學(xué)生也無(wú)法認(rèn)認(rèn)真真去接受;而且即便有學(xué)生想聽(tīng),也會(huì)被旁邊的同學(xué)干擾,導(dǎo)致無(wú)心上課。而課上問(wèn)題多、課下作業(yè)錯(cuò)的多,也就無(wú)法一一針對(duì)授教,好的依然好,差的會(huì)更差。

  整改措施:新學(xué)期開(kāi)始,在學(xué)生面前樹(shù)立威信。

  但必須意識(shí)到威信并不是打罵出來(lái)的,而在于一個(gè)“嚴(yán)”字。要做到這一點(diǎn),教師必須非常負(fù)責(zé):一是在課堂紀(jì)律上下狠功夫,教師在講解知識(shí)和題目的時(shí)候,必須讓學(xué)生保持絕對(duì)的安靜,并盡量做到讓每個(gè)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講。(小竅門(mén):偶爾試著用眼神提醒那些在云游的學(xué)生,遇到重點(diǎn)知識(shí)和步驟,加重語(yǔ)氣并強(qiáng)調(diào)其重要性),而在教師準(zhǔn)備投影儀或呈現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生練習(xí)和訂正答案時(shí),允許學(xué)生相互討論或有少量的聲音,因?yàn)閷W(xué)生的注意力無(wú)法持續(xù)一節(jié)課的時(shí)候,也需要休息。(遇到難度較大的內(nèi)容,在課中可以用個(gè)冷笑話(huà)調(diào)節(jié)氣氛。當(dāng)然,對(duì)于“黃金十分鐘”更是要用到重點(diǎn)上去)

  二是對(duì)待作業(yè)要即時(shí)反饋,批改作業(yè)一定要有點(diǎn)評(píng),可以使簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)或者優(yōu)良中,小小的字眼可以提高學(xué)生的積極性,個(gè)人認(rèn)為也并不會(huì)多花教師多少時(shí)間。在改作業(yè)時(shí),準(zhǔn)備一個(gè)小本子,記下學(xué)生錯(cuò)的多的題,記下做得好的學(xué)生的名字和沒(méi)有訂正,沒(méi)有按基本規(guī)定做題的學(xué)生的名字及其抄襲作業(yè)的學(xué)生的名字。在上課前,帶好本子,該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),該批評(píng)的批評(píng)。(記住:一定要在作業(yè)交上來(lái)的當(dāng)天進(jìn)行批評(píng)表?yè)P(yáng))

  三是如何個(gè)別教育。許多學(xué)生愛(ài)講話(huà),并不是他故意的,而是上課真的完全聽(tīng)不懂,對(duì)于這樣的學(xué)生,科任教師只能說(shuō)寬容對(duì)待;但教師需要善于發(fā)現(xiàn)那些能聽(tīng)懂一點(diǎn)點(diǎn),哪怕一丁點(diǎn)都行的學(xué)生以及那些頭腦靈活的學(xué)生,給以他們更多的關(guān)注,有耐心地手把手地指導(dǎo),慢慢地這些學(xué)生會(huì)學(xué)著去尊重你,進(jìn)而尊重你的課堂,擁有學(xué)習(xí)的熱情,不再習(xí)得性無(wú)助。比如,當(dāng)他的作業(yè)出現(xiàn)最基本的錯(cuò)誤時(shí),叫幾個(gè)有類(lèi)似情況的學(xué)生到辦公室來(lái)指導(dǎo),糾正后再離開(kāi);當(dāng)某些學(xué)生在你課堂上過(guò)于調(diào)皮時(shí),叫到辦公室來(lái),“打罵罰”。

  總之,要樹(shù)立威信,在于一個(gè)“嚴(yán)”字,該嚴(yán)的時(shí)候一定要嚴(yán),不在心慈手軟,該罰的時(shí)候,語(yǔ)氣、表情、行為全部到位,而且要讓其他學(xué)生也看到,你會(huì)發(fā)現(xiàn)間接強(qiáng)化的作用非常大!當(dāng)然,也許有老師會(huì)擔(dān)心,這樣子學(xué)生會(huì)怕你,或者討厭你的課。對(duì)于這樣的擔(dān)心,在調(diào)皮但心智還不成熟的班級(jí)完全不必?fù)?dān)心,我試驗(yàn)的結(jié)果是學(xué)生不怕反而更加粘著我。而在心智比較成熟的班里,教師需要學(xué)會(huì)輕松變臉。可以瞬間轉(zhuǎn)化生氣、憤怒、開(kāi)心、微笑的表情,讓學(xué)生不至于神經(jīng)過(guò)于緊張也不會(huì)完全放松。一開(kāi)始我覺(jué)得很難做到,后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要調(diào)整好心態(tài),變臉還是很容易做到的。

  錯(cuò)誤心態(tài)2.雖然心理裝著“學(xué)生為主”的教學(xué)思想,但在教學(xué)時(shí),又會(huì)滿(mǎn)堂灌,總擔(dān)心這個(gè)題沒(méi)講,那個(gè)題沒(méi)講,到時(shí)候?qū)W生就什么都不會(huì),恨不得讓課堂四十五分鐘自己全部在講。這時(shí)候的自己之所以會(huì)這么做是因?yàn)樾陆處熜睦泶嬖谝环N定勢(shì),我們總是會(huì)認(rèn)為我們講的東西學(xué)生都能聽(tīng)懂,都能夠消化。正是這種心理,加上新教師對(duì)于各種題型的歸類(lèi)整理能力不夠強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)不足,導(dǎo)致什么題目都想給學(xué)生做。

  這種教學(xué)方法的不良現(xiàn)狀:即便這個(gè)老師再怎么有個(gè)人魅力,課堂內(nèi)容還是無(wú)法被學(xué)生吸收,尤其是對(duì)于那些成績(jī)一般偏下的學(xué)生會(huì)更覺(jué)得云里霧里,這樣的結(jié)果就是學(xué)生覺(jué)得內(nèi)容好難聽(tīng)不懂,題目也不會(huì)做,最終導(dǎo)致習(xí)得性無(wú)助,自暴自棄了……

  整改措施:轉(zhuǎn)化教學(xué)模式,讓學(xué)生在“練”中學(xué)

  教師的教是必不可少的,但有些東西也絕不能沒(méi)有。首先,課堂開(kāi)始前對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容回顧,這個(gè)東西必須有,每節(jié)課都能對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧,即便有些學(xué)生完全不懂,也能耳濡目染地學(xué)到點(diǎn)東西,就好像我們每天都要看的廣告一樣;其次,課后總結(jié)的幾分鐘不能少,無(wú)論是什么課都需要對(duì)整堂課的內(nèi)容做個(gè)回顧,在頭腦里將學(xué)到的知識(shí)或者是解題思路重新理一遍,在頭腦中有印象才能真正消化好,吸收好,并驚醒遷移;最后,也是最重要的一點(diǎn),至少要給學(xué)生二十分鐘的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),練是數(shù)學(xué)教學(xué)和其他教學(xué)差別比較大的一個(gè)地方,數(shù)學(xué)這個(gè)東西,不練的話(huà)磨破嘴皮子都沒(méi)用的。而且在學(xué)生練的過(guò)程中,教師還可以對(duì)班上成績(jī)一般的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),這樣的教學(xué)效果自然也就出來(lái)了。對(duì)于這三點(diǎn),我至今都沒(méi)能完全做好,很多東西真的是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊。比如,在課前的回顧,我居然偶爾會(huì)忘記做,課后的總結(jié)也經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生練習(xí)沒(méi)做完或者自己沒(méi)講完而忘記講。而讓學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中,有的`學(xué)生就不動(dòng)筆,當(dāng)我去指導(dǎo)一些學(xué)生時(shí),其他的學(xué)生做完了就開(kāi)始在那里討論或者講話(huà),也有甚者趁機(jī)講話(huà),題目都不練;如果我不去指導(dǎo)的話(huà),又覺(jué)得自己是守著他們做題,不進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),也就無(wú)法知道大多數(shù)學(xué)生的誤區(qū)在哪里,如果找學(xué)生板書(shū),時(shí)間又會(huì)花費(fèi)比較多,不過(guò)在這方面,投影儀是幫了我大忙的,我習(xí)慣于把學(xué)生做的作業(yè),直接投影出來(lái),讓所有學(xué)生能夠看到錯(cuò)在哪,又該如何訂正。當(dāng)然,我現(xiàn)在給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是不夠,自己的教學(xué)還是占的太多,如何提高學(xué)生課堂的自主性,還得慢慢來(lái)吧!

  誤區(qū)3:備課有點(diǎn)雜亂無(wú)章,總是不斷在教學(xué)中千變?nèi)f化

  新老師總是會(huì)在課堂上發(fā)現(xiàn)許多新問(wèn)題,原來(lái)預(yù)設(shè)中的課堂很難發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中,所以我們總是會(huì)在上課的過(guò)程中不斷地修改甚至遺棄了教案,教學(xué)效果自然不好了。其實(shí)我們的教案中存在許多問(wèn)題:第一,內(nèi)容太多,新老師總會(huì)想把教案中的每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置的非常精美,于是過(guò)多與課堂無(wú)關(guān)但吸引眼球的東西會(huì)放進(jìn)去,而數(shù)學(xué)中千變?nèi)f化的題型也成了我們不想放過(guò)的每一個(gè)題目,所以?xún)?nèi)容過(guò)多導(dǎo)致在課堂上無(wú)法全部完成,一節(jié)課下來(lái)老師都在不斷地講,想全部說(shuō)完,結(jié)果就是學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂,甚至完全不動(dòng)筆,上課自然也沒(méi)了興趣。第二,教師不夠堅(jiān)定,課堂內(nèi)容搖擺不定,新教師很容易拘泥于某個(gè)學(xué)生很難聽(tīng)懂的題而不斷重復(fù),這雖然有好處,但有時(shí)候?qū)W生的思維會(huì)在其他題目的聯(lián)系中慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),最后茅塞頓開(kāi)地理解難題。

  解決措施:首先,精簡(jiǎn)教案內(nèi)容,求精不求多。始終記住,數(shù)學(xué)最重要的還是學(xué)生自主的練習(xí)和理解。所以教師在備課時(shí),一定要把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),在講完重點(diǎn)的知識(shí)后,給以學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),在學(xué)生能夠基本掌握重點(diǎn)后,再給以較難題型的練習(xí)講解,讓其慢慢深入。其次,注重備課內(nèi)容的連接性和全面性。一開(kāi)始我覺(jué)得某一節(jié)課本的內(nèi)容覺(jué)得過(guò)于繁瑣,有許多沒(méi)有用的東西,就直接忽略沒(méi)有講,而等到上到后面幾節(jié)時(shí)卻猛然發(fā)現(xiàn),原來(lái)前面這一節(jié)已經(jīng)提高相關(guān)的內(nèi)容,只是當(dāng)時(shí)我沒(méi)有注意到它的重要性。比如在講平行線(xiàn)的判斷時(shí),我認(rèn)為學(xué)生只需要記住同位角相等,兩直線(xiàn)平行這句話(huà)就行,不需要知道兩條直線(xiàn)被另一條直線(xiàn)所截,如果同位角相等,兩條直線(xiàn)平行。但后來(lái)才發(fā)現(xiàn),學(xué)生特別容易搞錯(cuò)這其中的概念,甚至只要一說(shuō)到同位角就會(huì)說(shuō)同位角相等,根本不管平行不平行的問(wèn)題。這與我一開(kāi)始講解內(nèi)容時(shí),忽略這些細(xì)節(jié)有關(guān)系。學(xué)生不是老師,他沒(méi)有辦法很快過(guò)濾和提取出知識(shí)的精髓并能正確區(qū)分,所以教師需要注重細(xì)節(jié)的提醒,慎重對(duì)待課本中每一句話(huà),斟酌再三,才能備好一節(jié)課。最后,教師在教學(xué)中要注意把握好節(jié)奏,做到運(yùn)籌帷幄。既要注意課堂生成性的問(wèn)題,也要掌握自己這堂課教學(xué)的主線(xiàn),不可隨意更改和過(guò)度地耗費(fèi)時(shí)間。

  以上是自己對(duì)上學(xué)期教學(xué)的總結(jié),謹(jǐn)以此自勉。在嘗試中,不斷進(jìn)步……

新教師教學(xué)總結(jié) 篇4

  一學(xué)期來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí)。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn)

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年我參加了縣局組織的團(tuán)體賽,通過(guò)參加,我對(duì)自身的不足有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)觀摩,也學(xué)到了很多東西,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

  三、個(gè)人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行更好地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

  四、努力方向:

 。、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

 。、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

 。、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

 。、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

 。、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的.特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

 

新教師教學(xué)總結(jié) 篇5

  20xx年,這是非同尋常的一年。我用(學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、反思、進(jìn)步)四個(gè)詞來(lái)描繪這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  這一年,從教初一和初二,能夠認(rèn)識(shí)所教學(xué)生90%以上,熟悉他們的個(gè)性特點(diǎn),很好地與之相處。最為欣喜地是學(xué)生對(duì)自己的滿(mǎn)意度也是很高的,很大程度上得到了學(xué)生們的認(rèn)可。不知多少學(xué)生在課下親切的叫我陳sir時(shí),我的心情是多么地愉悅。多少次走在路邊,很多學(xué)生像呼喚親人一樣的呼喚我。個(gè)人覺(jué)得已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

  這一年,上了兩次重要的公開(kāi)課。“科技巨著與史學(xué)巨著”到“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”,前者,最后獲得了區(qū)上老師的好評(píng),后來(lái)獲得新教師獻(xiàn)課一等獎(jiǎng)。后者,雖然過(guò)程比較艱難,但最后還是給國(guó)培老師獻(xiàn)上了一節(jié)課。從準(zhǔn)備這兩節(jié)課的過(guò)程中,感受到自己在處理很多新材料和新問(wèn)題的欠缺,也學(xué)會(huì)如何最大限度地利用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。雖然還有很大差距,但仍然在努力。

  這一年,學(xué)習(xí)了23本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,開(kāi)拓了視野,提高自身在教學(xué)中的理論水平。尤其是在學(xué)習(xí)何成剛和夏輝輝老師那本教學(xué)技能訓(xùn)練時(shí),深知作為一位老師,基本功是如此的重要。因而,在一年的的學(xué)習(xí)里,我喜歡聽(tīng)靜雅思聽(tīng),學(xué)習(xí)很多講授技巧和活動(dòng)方式。仍然記得天朝的崩潰一書(shū)中對(duì)清朝軍事力量的描述,當(dāng)我上課深情地講述中英軍事力量對(duì)比時(shí),大家才明白為什么清朝會(huì)屢戰(zhàn)屢敗。

  這一年,參加了市區(qū)組織的教研活動(dòng)34次,走訪成都市區(qū)學(xué)校19所、聽(tīng)校內(nèi)外老師講課113節(jié)(其中包括14節(jié)省市區(qū)賽課的一等獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課)、聽(tīng)專(zhuān)題的學(xué)術(shù)報(bào)告47場(chǎng)。從普通中學(xué)的老師到大學(xué)的歷史教授,我感受著各路老師的風(fēng)采,學(xué)習(xí)著他們教學(xué)與成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最大感慨就是能夠感受他們對(duì)生活的熱情、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求和兢兢業(yè)業(yè)。

  這一年,從一個(gè)普通的歷史qq群主發(fā)展成為擁有10個(gè)全國(guó)歷史超級(jí)qq群的管理員。把全國(guó)各地優(yōu)秀的歷史教師集結(jié)在一起研討教學(xué)問(wèn)題,交流成長(zhǎng)心得。在這些群的管理與實(shí)踐中,逐漸認(rèn)識(shí)到許多新的學(xué)習(xí)和教研方式,為歷史老師的發(fā)展創(chuàng)造良好的資源分享和交流的平臺(tái)。

  這一年,開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的作用。母親是自己生活中惟一的牽掛。年近60的母親相隔異地,很多時(shí)候都不能照顧媽媽?zhuān)杏X(jué)到這一年有愧于媽媽。后面很多事情都要優(yōu)先想到自己的母親,希望盡快能夠解決。早日把母親接到身邊,盡自己做兒子的責(zé)任,以免自己的人生留下遺憾。

  這一年,不斷地?cái)U(kuò)大自己的交友范圍,增長(zhǎng)著自己對(duì)各行業(yè)的認(rèn)識(shí)。記得有一次,我們學(xué)校新教師(50多人)做完自我介紹之后,我能準(zhǔn)確說(shuō)出每個(gè)新老師的教授學(xué)科和姓名,以及他們的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好等等。這種對(duì)歷史的天然喜好,培養(yǎng)了我善于記憶人物的特點(diǎn)和愛(ài)好,這樣的優(yōu)勢(shì)在人際交往中起到了很好的效果。

  這一年,從學(xué)科老師到班主任,開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重大,任務(wù)的艱巨。經(jīng)常12—16小時(shí)的持續(xù)奮戰(zhàn),總感覺(jué)時(shí)間不夠用。每天都在跟時(shí)間賽跑。雖然艱難,但自己正在更為深入地了解學(xué)生,參與班級(jí)管理。當(dāng)班主任之后,突然去看工資卡,發(fā)現(xiàn)自己待遇提高到了4000以上(比去年翻了一倍),感覺(jué)還是很不錯(cuò)的。

  這一年,我的身體不是很好;久吭露加幸淮紊。尤其是咽喉炎,一不小心又會(huì)犯。好幾次因?yàn)槠谶^(guò)度,抵抗力下降,很快就誘發(fā)感冒。自己以前讀書(shū)時(shí)良好的體質(zhì)漸漸離我遠(yuǎn)去,脫發(fā)、頭疼等問(wèn)題現(xiàn)在一直困擾著我。在今后的一年里,我要加強(qiáng)鍛煉,積極參加體育活動(dòng),增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

  這一年,沒(méi)有寫(xiě)成一篇像樣的論文,沒(méi)有把心思用于一個(gè)具體的`點(diǎn)上,致使很多時(shí)候都盲目地選擇自己的事情。在今后的日子里,必須安排好寫(xiě)論文的時(shí)間,把心思集中用在某一教學(xué)主題。如果一位老師在教學(xué)方面沒(méi)有自己的獨(dú)到之處,相信教學(xué)不會(huì)走太遠(yuǎn)。

  這一年,沒(méi)有過(guò)多接觸異性,對(duì)于談戀愛(ài)之類(lèi)的話(huà)題,總是回避。一方面由于時(shí)間原因,另一方面由于自己對(duì)女友的要求高。所以至今仍然保持著單身。想了一想,有的時(shí)候不能太執(zhí)著,如果過(guò)分執(zhí)著,要求太高,不現(xiàn)實(shí)。還是希望能夠找到跟自己合得來(lái)的。

  20xx漸漸離去,20xx即將到來(lái)。在新的一年里,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己積極的學(xué)習(xí)熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、認(rèn)真的對(duì)待每一件小事。再次重復(fù)那段經(jīng)典的做事語(yǔ)錄:復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做,簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做,認(rèn)真的事情重復(fù)做,重復(fù)的事情創(chuàng)造性地做。

新教師教學(xué)總結(jié) 篇6

  我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

  一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

  2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。此外,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦,一來(lái)可以訓(xùn)練他們的普通話(huà),提高他們的語(yǔ)感;二來(lái)可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下來(lái),很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。

  3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  二、班主任工作的心得體會(huì)。

  1、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。

  2、既要嚴(yán)格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)!皣(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  3、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。

  4、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,他們會(huì)大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ),要讓他們覺(jué)得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教,而是真的能從他們的角度理解他們。現(xiàn)在,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

新教師教學(xué)總結(jié) 篇7

  人生的車(chē)輪總是不住地往前滾動(dòng),徒留成長(zhǎng)的足跡。而在某個(gè)岔路駐足停頓、回首時(shí),我們將會(huì)更清楚未來(lái)的路在何方。作為一名新教師,我愿在生命的旅途中且行且思,在磨礪中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中反思!

  ——題記

  流逝的日子好比白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在這三尺講臺(tái)上站了300多個(gè)日日夜夜。回顧這段時(shí)光里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我努力過(guò)、彷徨過(guò),也反思過(guò),既嘗到了初為人師的喜悅,也品味了受挫時(shí)的苦澀,F(xiàn)在我終于有時(shí)間靜下心來(lái),慢慢地沉淀思緒,為這一階段的工作打上一個(gè)完滿(mǎn)的句號(hào)。

  在教學(xué)工作中以勤為槳、以學(xué)為舵,乘風(fēng)破浪,踏入曉聰中心小學(xué)已將近一年,回想起第一次面對(duì)孩子們目光時(shí)的緊張感,我至今記憶猶新。作為一名中學(xué)方向的師范生,我沒(méi)有去小學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)也所知甚少,所以在教學(xué)工作和班主任工作的開(kāi)展方面都遇到了一些困難。面對(duì)著嶄新的工作環(huán)境和“教書(shū)育人”的角色,我一度陷入茫然。幸好在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助下,我用勤奮和不斷學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)不足,漸漸由缺乏經(jīng)驗(yàn)到有所收獲,順利實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變、經(jīng)受住了從理論到實(shí)踐的考驗(yàn)。

  一、勤備課,在書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)

  都說(shuō)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課是老師的“家常便飯”,而備課是使這頓飯色香味俱全的.基礎(chǔ)。以前我總認(rèn)為備課很簡(jiǎn)單,只要把課標(biāo)、教參和教材好好研究一番便行了。但在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),這樣備出來(lái)的課教學(xué)效果不盡如人意。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和向其他老師請(qǐng)教,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,看似簡(jiǎn)單的備課包含著許許多多的學(xué)問(wèn):一般的老師在上課前會(huì)認(rèn)真地研讀課標(biāo)、教參,鉆研教材,然后再看看幾篇優(yōu)秀的教案;細(xì)心的老師會(huì)在備課的時(shí)候,根據(jù)本班學(xué)生的知識(shí)狀況和學(xué)習(xí)能力來(lái)設(shè)計(jì)教案,也就是我們常說(shuō)的“備學(xué)生”;優(yōu)秀的老師能夠在這些的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)需要以及學(xué)生實(shí)際而精心設(shè)計(jì)練習(xí),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。從此我不敢馬虎,在上課前都認(rèn)真地研讀課標(biāo)、鉆研教材,并根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)撰寫(xiě)教案,力求讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。

  “用一生備課”這個(gè)理念已經(jīng)被我們廣為接受,我知道作為一名合格的教師,我們必須不斷豐富自身的學(xué)科知識(shí),使自己擁有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn);必須進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí),掌握必要的教學(xué)知識(shí);必須學(xué)會(huì)將教學(xué)知識(shí)與教學(xué)情境融為一體,不斷發(fā)展教育智慧。為了提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),我不斷地從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng),在課余時(shí)間經(jīng)常閱讀教育書(shū)籍,如余文森主編的《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》、朱永新的《我的教育理想》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

  二、勤教研,在學(xué)習(xí)交流中成長(zhǎng)

  校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我們學(xué)校的教研氛圍很好,我常常參加聽(tīng)課、上課和交互式評(píng)課等活動(dòng)。這一年來(lái),我聽(tīng)了很多節(jié)校級(jí)研討課,收獲頗豐,對(duì)自己的教學(xué)很有啟發(fā)。同時(shí),我也開(kāi)了幾次研討課,雖然我的課不算很好,存在著很多的毛病,但教研組的成員們都用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)著我,讓我不斷進(jìn)步,同時(shí)也指出了我存在的各種不足。在這些真實(shí)課堂的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)每堂課的上法各有千秋,通過(guò)分析他人之課、改進(jìn)自己之課,再去第三課堂中加以完善,這樣極大提高了自身的教學(xué)水平。

  除了集中教研,我還常常和自己的指導(dǎo)老師教研。為了使新教師能盡快適應(yīng)新的環(huán)境和工作,教育辦為每個(gè)新教師指定了一位名師班有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。通過(guò)師徒互相聽(tīng)課、評(píng)課,我從我的指導(dǎo)老師張老師身上學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,感受到她對(duì)教學(xué)工作的無(wú)比熱忱。不會(huì)忘記每一次公開(kāi)課,張老師一字一句地指導(dǎo)我修改教案、直到晚上七八點(diǎn)才餓著肚子拖著疲憊的身子離去的背影。我為自己遇到了一個(gè)如此負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師而感到慶幸,我的每一次成長(zhǎng)都離不開(kāi)她的細(xì)心教導(dǎo)。

  三、勤培訓(xùn),在不斷反思中提高

  作為一名新教師,在這短短的一年中,我參加過(guò)很多的培訓(xùn),如新教師培訓(xùn),晉江市名師講堂第三期、第四期、第五期活動(dòng),全國(guó)第五屆“相約名師,聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)等。對(duì)于這些培訓(xùn),我都能夠認(rèn)真對(duì)待、積極參與,因?yàn)槲抑肋@樣的機(jī)會(huì)來(lái)之不易。無(wú)論是在視頻上學(xué)習(xí),還是在現(xiàn)實(shí)中聆聽(tīng),這些名師的獨(dú)特見(jiàn)解都令我受益匪淺,指導(dǎo)著我更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)。

  如果說(shuō)參加培訓(xùn)為我們提供了聆聽(tīng)名師賢言的機(jī)會(huì),那么反思則是促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效方法。所謂“君子博學(xué)而日參醒乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣”,及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思,可以讓我們明確整堂課的成功之處和不足,從而在以后的教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn),避免走彎路。作為一名新教師,我深知自己應(yīng)該將教學(xué)反思作為一種習(xí)慣。因此我在每堂課結(jié)束后都進(jìn)行了及時(shí)又深刻的反思,不斷地完善自己,獲得成長(zhǎng)。

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