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優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2021-02-27 09:57:40 教師總結(jié) 我要投稿

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)匯編10篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)10篇,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)匯編10篇

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇1

  我到今年工作已經(jīng)XX年了,期間擔(dān)任班主任工作也有十一年,我熱愛我的工作,熱愛我的崗位,我關(guān)心國家大事,熱愛黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,熱心為學(xué)生排憂解難;我在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的教育教學(xué)水平。16年來我凡是都腳踏實(shí)地工作,不馳于空想,不鶩于虛聲,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為農(nóng)場的教育事業(yè)而工作。在此,我將本學(xué)期的工作特做如下總結(jié):

  一、思想品德方面:我愛崗敬業(yè),教書育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,自覺遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己,本學(xué)期被評為管局級師德教育先進(jìn)個(gè)人。

  二、教學(xué)能力方面:我嚴(yán)格要求自己,積極備課上課,堅(jiān)持用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上好每一節(jié)課,每一節(jié)課都做了“導(dǎo)學(xué)案”,每一節(jié)課都有課件配合上課,真正做到講練結(jié)合,學(xué)以致用,而且我堅(jiān)持每周檢查練習(xí)冊的完成情況,相信只要是用心的學(xué)生都能把所學(xué)的知識很好的掌握。而且,在學(xué)校期末檢查課件、導(dǎo)學(xué)案、單元測試題時(shí),我都做好了準(zhǔn)備,毫不忙亂。同時(shí),在教研方面,我參加了每日一課的聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處,為己所用;我參加了“我眼中的導(dǎo)學(xué)案“的論壇活動(dòng),提升自己的教育理論素養(yǎng);我還完成了教研部布置的上傳試卷工作、還有開拓自己的新浪博客,我把本冊歷史課的多數(shù)課,都編寫了“順口溜”,利于學(xué)生記憶歷史基礎(chǔ)知識。

  三、在出勤方面:我盡力做到本學(xué)期沒有請一天、或半天假,只有四次臨時(shí)請假,而且嚴(yán)格遵守了我校的請假制度,請假回來后又銷假。

  四、在班主任工作方面:我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)注每一名學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài),還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與家長、科任老師進(jìn)行溝通,本學(xué)期我班的孩子并不好管理,初期每天我都采取訓(xùn)斥、批評、大發(fā)雷霆式的教育,累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好;后來,我改變了自己的教育方法,利用班會(huì)課與他們進(jìn)行一次坦誠的交流,之后我就常關(guān)注、常提醒、既讓自己監(jiān)督他們,又讓他們監(jiān)督我,我的改變也促進(jìn)了他們的改變,我把他們當(dāng)成自己的孩子,不該說的話不說、不該做的事不做,真心的為孩子的健康成長而努力,現(xiàn)在很多女孩都成為我的朋友,我的工作也更容易了。

  五、在對待學(xué)困生、貧困生和單親生方面:我班學(xué)困生有10名之多,我讓他們做自己喜歡的事,不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí);對于貧困生,我經(jīng)常關(guān)心問候,給予適時(shí)的援助;我班還有單親或遠(yuǎn)離父母的孩子也10人,我更多的關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),怕他們成為偏激的人,或思維走上歧路。我時(shí)刻關(guān)愛每一名學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”。

  在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程,以全面提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平,為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)、五年級科學(xué)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育管理、學(xué)校文件打印復(fù)印、早操等工作,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:

  一、思想政治表現(xiàn)

  能夠認(rèn)真貫徹黨的基本教育路線方針政策,通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律知識;愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高教育教學(xué)工作水平,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  二、具體工作情況

  1、教育教學(xué)工作方面:面對班級人數(shù)較多,首次接觸的新教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了一些困難。針對這些情況,我在積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段嘗試著運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),能注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流,本學(xué)期撰寫論文《新課程理念下如何設(shè)計(jì)學(xué)困生的數(shù)學(xué)作業(yè)》,針對學(xué)困生的情況進(jìn)行了一些深入了解和分析。

  2、科學(xué)教學(xué)工作:認(rèn)真?zhèn)湔n,組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn),及時(shí)填寫科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單及各種表冊,注重學(xué)生知識的積累,科學(xué)練習(xí)冊通過做講結(jié)合的,讓學(xué)生收獲一定的科學(xué)知識。

  3、遠(yuǎn)程教育管理工作:每周按規(guī)定及時(shí)打開模式二計(jì)算機(jī),及時(shí)接

  受整理遠(yuǎn)程教育資源,并將遠(yuǎn)程教育資源接收目錄及時(shí)公布,告知其他教師。積極為其他教師利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源上課做好服務(wù)。遠(yuǎn)程教育資源接受完善,硬件設(shè)備運(yùn)行情況良好,順利地通過了“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

  4、文件打印復(fù)印工作:學(xué)校的文件打印和復(fù)印工作做到及時(shí)、高效。積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的打印、復(fù)印、油印任務(wù),較圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)。工作中盡量節(jié)約紙張、降低耗材,能雙面復(fù)印、打印的就出雙面的,需要校對的文稿通常都是利用廢紙打印的。

  5、早操:上早操時(shí),能及時(shí)地整好隊(duì)伍,把握好早操時(shí)間,盡量早到,沒有遲到。

  三、存在的主要不足

  1、工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性不足。對于學(xué)年初分配的各項(xiàng)任務(wù),在完成的過程中,只圖完成,沒有更深層次地去創(chuàng)造性完成。工作方式單一,創(chuàng)造性不足,對待同事不夠熱情,不是本人承擔(dān)的任務(wù),缺乏主動(dòng)性。沒有組織好同事間的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),個(gè)人的計(jì)算機(jī)水平有限,平時(shí)只是有人問起,及時(shí)解答,沒有積極、主動(dòng)地為大家提供服務(wù)。

  2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠努力、刻苦,業(yè)務(wù)水平提高得不快。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但本人上網(wǎng)學(xué)習(xí)的過程中通常是東看看、西瞧瞧,學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)、沒有計(jì)劃,雖然也學(xué)到很多的知識,尤其是電腦方面的知識,讓我受益匪淺,但學(xué)習(xí)效率不夠高、收到的效果不明顯、浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。

  3、思想政治學(xué)習(xí)主要是看看報(bào)紙、看看新聞,關(guān)心國家大事的熱情不夠,政治理論學(xué)習(xí)只是停留在表面,對于當(dāng)前國際形勢、國家教育動(dòng)態(tài)沒有更深刻的認(rèn)識。平時(shí)與同事交流不夠多,人際交往面窄。

  四、今后努力的方向

  通過這次工作總結(jié),我認(rèn)真反思了自己的不足,決心邊學(xué)邊改,在今后的工作中,認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面:

  1、深入學(xué)習(xí),提高自己。勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)知識,不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)工作的要求,不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,增長自己的才干,提高駕馭工作的能力。同時(shí)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作順利開展。

  2、加強(qiáng)服務(wù),大膽創(chuàng)新。善于總結(jié)工作中的得與失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足,不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路。樹立強(qiáng)烈的自覺意識和責(zé)任意識,牢記教育要全心全意為人民服務(wù)的宗旨,大膽工作,始終把全心全意為教育教學(xué)服務(wù)作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。

  3、勇于開展批評與自我批評。要勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足,勇于開展批評與自我批評,多征求領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見,以獲得更多的批評幫助,達(dá)到改正缺點(diǎn)、共同提高的目的。

  4、嚴(yán)格要求,努力奉獻(xiàn)。始終把教師的這種職業(yè)看作是對自己的一種"約束",看作是一種責(zé)任,看作是一種奉獻(xiàn),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

  作為一名新老師,從20xx年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力,也體會(huì)到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇3

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬半年的已經(jīng)接近尾聲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快適應(yīng)了這里的生活,并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中,下面我將來市一小后近半年的、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下:

  一、 方面

  在中,樹立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感,把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑;能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,上好日常課,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語文,在打造高效課堂過程中,我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,研讀教材,在高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職。學(xué)校每次組織的考試,我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。在“中華頌”全國萬校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導(dǎo)金獎(jiǎng),并同時(shí)授予“全國作文教研明星教師”榮譽(yù)稱號;學(xué)術(shù)論文(成果)《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在XX—XX年度全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評選中,被評為二等獎(jiǎng)。

  二、 生活方面

  學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視,給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、上他們都盡可能的為我們提供方便,使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng),也幫我解除了后顧之憂,使我能更好的投身于之中。

  三、學(xué)習(xí)方面

  跟崗的過程本身也是學(xué)習(xí)的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深,每個(gè)老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù),都積極主動(dòng)完成,從來不講代價(jià)和報(bào)酬,毫無怨言,特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),每次會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加,并做好筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),并能和其他老師一塊兒討論。 在之余,我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。

  四、 思想方面

  我時(shí)刻牢記自己是一名小學(xué)教師,思想毫不放松,生活中、上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。我還堅(jiān)持讀書看報(bào),通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,了解國內(nèi)外大事,關(guān)注國際形勢。同時(shí),我沒有放松理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)黨的理論知識,并和其他教師進(jìn)行討論,使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致,在行動(dòng)中能明辨是非,勇往直前!

  五、 其他方面

  我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命,盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的,我都積極主動(dòng)去做。

  這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的生涯中寫下不平凡的一頁,更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇4

  這學(xué)期對于明明德來說是比較有突破性的的一學(xué)期,很多的理論性感悟到了這學(xué)期漸漸的變成了實(shí)質(zhì)性的變化,這些實(shí)質(zhì)性的點(diǎn)滴甚至微不足道的變化又促使我們有了更進(jìn)一步的感悟。

  這學(xué)期文史的融合是古文教學(xué)較大的突破,之前也已經(jīng)上了一年的《史記》,都是在探索階段,一些機(jī)緣巧合,讓文史有了交匯,之后發(fā)覺他們本為一體,不能分割。這學(xué)期《史記》主要學(xué)了前面本紀(jì)的四個(gè)部分,《尚書》基本上學(xué)完了除《周書》之外的部分,由于孩子年齡的問題,和教學(xué)的方向,我們主要把握的原則是用通過大量的闡述引導(dǎo)孩子明白其中的人生哲理,對人文性的內(nèi)容有更多的體悟,而對于古文的基本知識點(diǎn)的掌握再其次,就是如閱讀一般先讓孩子讀進(jìn)去,然后再來體會(huì)和分析。這一點(diǎn),還是比較有成效的,孩子現(xiàn)在基本上能閱讀懂《史記》的其他的章節(jié)了,突出內(nèi)在還需要進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化,然后就要加上文言文本身的知識點(diǎn)及語法,這樣可使得他們掌握的準(zhǔn)確一些,現(xiàn)在還是一種泛泛的概念,12歲之下小的孩子還早,多讀是他們最主要的。文史下學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是《史記》的本紀(jì)部分和《尚書》的周書,結(jié)合《詩經(jīng)》和《孟子》,課外閱讀是《國語》和《左傳》,《左傳》還要單獨(dú)帶孩子學(xué)習(xí),是引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的理解去書店買書的,不知道孩子們做了沒有。建議家長如果有時(shí)間的話可以引導(dǎo)孩子自己去書店自己選擇要看的書籍,這樣也有助于孩子思想的獨(dú)立成長!妒酚洝返那八钠獋(gè)人體悟是《史記》的精華部分,其中治世的思想后世能夠分割其中一支都足以成侯王,而對應(yīng)的《尚書》部分其中的天道哲理比較突出,到《周書》部分,人道與人世的哲理部分比較突出,這些內(nèi)容都是領(lǐng)會(huì)之后皆可以隨時(shí)融入生活的。

  數(shù)學(xué)是不斷的訓(xùn)練掌握,現(xiàn)在教學(xué)的思路感覺還是比較好的,就是時(shí)間問題導(dǎo)致的量變不夠,不容易形成質(zhì)變。不斷思考變革中。計(jì)劃通過下一學(xué)期或者一學(xué)年的努力,把小學(xué)基礎(chǔ)打好,F(xiàn)在具體還很難定論,總共孩子也不多,所以需要努力讓他們每一個(gè)都能掌握好再進(jìn)行下一步的融入。

  下一學(xué)期是第二個(gè)四年階段的起點(diǎn),在這個(gè)四年中我們將努力夯實(shí)一些基本的感悟、夯實(shí)古文的學(xué)習(xí),在這個(gè)過程之中要建立一些比較有磨礪性的體育訓(xùn)練和挫折訓(xùn)練以提升他們的承受力和勇猛力,這些可能會(huì)有真正負(fù)面的孩子比較難受的時(shí)候,希望家長能做好心理準(zhǔn)備,明明德之心永遠(yuǎn)不變,無論他的外表的武斷威懾的還是和藹的,他一直都在沿著一個(gè)方向努力。

  其實(shí)咱們的老祖先真的很偉大。如果不是真正感受到明明德的德行有問題、或者大家有了新的方向的話,不要輕易放棄走這條路。讀過和沒讀過是不一樣的,用心走過和理性走過也是不一樣的?释恳晃缓⒆佣寄苡凶约旱男撵`家園,都能有自己的人生方向,不要再幸福的物質(zhì)世界中隨波而流。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇5

  新教育的路,曲折而漫長,思考、面對,重新出發(fā):

  一、走著走著,別忘了當(dāng)初為什么出發(fā)

  xx培訓(xùn)三年后,我依舊仍走在這條路上,用三個(gè)字來總結(jié)——不容易。

  1、面對內(nèi)心的迷茫,不容易。xx培訓(xùn)的內(nèi)容很強(qiáng)大,看似表面聽懂,其實(shí)有很多的東西是真不懂,最最關(guān)鍵的是明明懂得卻做不到,那時(shí)內(nèi)心的那個(gè)迷茫、那種無力、那種黑暗……不斷地懷疑、反問,不斷地尋求答案,最終發(fā)現(xiàn)所有的答案都在自己內(nèi)心時(shí),才漸漸開始平靜、淡定、從容。

  2、處理人與人之間的關(guān)系,不容易。處理人與物之間的關(guān)系不難,拿起過就可以放的下。但人與人之間因?yàn)閾诫s了情感,就顯得格外復(fù)雜,心與心的距離有時(shí)就如天與地般遙遠(yuǎn)。同樣一段文字,因解讀人的心里認(rèn)識不同,會(huì)得出不同的解讀,也終于理解了校長培訓(xùn)時(shí)說的那句話:如果上帝知道人類發(fā)明了文字,估計(jì)它會(huì)被氣死。

  3、做到“風(fēng)不停,樹應(yīng)靜”,真不容易。有人的地方就有江湖,哪怕是新教育圈子也是一樣,同樣一句話可能會(huì)被解讀成各種版本,傳遍天下,原說話者也無法解釋,因?yàn)檫@一解釋,又將有各種不同版本的解讀,如此面對“風(fēng)不!,只能做的選擇是“樹應(yīng)靜”。

  還好,我依舊走在這條路上,因?yàn)闊o論曾被他人如何誤解,或是被貼上多少標(biāo)簽,我還是我——此心光明,夫復(fù)何求?!

  再次反觀自己當(dāng)初為什么選擇新教育?最初因拜讀校長博客中關(guān)于道德經(jīng)的解讀部分而癡迷,隨后參加的培訓(xùn)及送女兒入讀新教育學(xué)堂,皆因自己缺乏做人的智慧,缺乏為人母、為人妻的智慧,缺乏與人相處的智慧,如此,依舊走在這條路上,我的目標(biāo)是提升自己的做人智慧。

  二、也許我們追求的不是幸福,而是追求幸福的過程

  幸福是什么?沒有人可以概括出定義,因?yàn)樗淮嬖谟谀愕男闹,沒有外在標(biāo)準(zhǔn)的衡量。同樣的一天,有人為賺到300元錢而感到開心,有人卻為捐贈(zèng)300元而感到開心,有人因愛情而笑,也有人因愛情而哭,而我的女兒可能因?yàn)槌缘揭煌胛兜揽煽诘奶m州拉面而倍感開心,那時(shí)那刻,她很幸福。然而幸福卻沒有終點(diǎn)和極限,就像沒有百分百純正的黃金,它僅是一種感受,當(dāng)時(shí)當(dāng)刻。

  既然如此,新教育最具價(jià)值的應(yīng)是追求的過程,而不是最終的結(jié)果,因?yàn)闆]有結(jié)果。有一天,朋友問什么是新教育?我突然覺得很難回答這個(gè)問題,因?yàn)槲宜芨爬ǖ娜魏我粋(gè)定義都不準(zhǔn)確,也無法準(zhǔn)確,我只能談?wù)勛约旱慕?jīng)歷與感受,在這個(gè)過程當(dāng)中,我收獲了些什么,但這些都不是最終的答案,因?yàn)槟繕?biāo)在遠(yuǎn)方。

  三、最重要的目標(biāo)應(yīng)該是“我想成為一個(gè)什么樣的人”

  自從接觸新教育后,我就特別想辭職,曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞯倪x擇而特別糾結(jié),一方面來自家人的反對,另一方面來自于自己內(nèi)心的不確定,不確定自己的“另類”選擇是否真的是自己真心喜歡的;有朋友說是因?yàn)槲曳挪幌卢F(xiàn)在工作所帶給我的種種名和利,看似對又好像不對,直到有天突然想明白一個(gè)道理,我的選擇目標(biāo)是“成為一個(gè)什么樣的人”而不是選擇工作的種類,只要目標(biāo)和方向是明確的,選擇什么樣的工作都是對的,因?yàn)楣ぷ鞯膭?dòng)力和方向就是你“成為”的方向,如此,糾結(jié)了三年的事終于放下了。

  小x今年未被今日錄取,據(jù)說原因是孩子的目標(biāo)感不強(qiáng),剛聽到時(shí)還是有疑惑,如今也漸漸明白,目標(biāo)清晰對一個(gè)人的重要性,教育中所提到的“喚醒”“發(fā)覺孩子的內(nèi)動(dòng)力”都離不開目標(biāo)二字,一個(gè)人只有目標(biāo)明確,才知道自己平常要做什么,也才有動(dòng)力去自愿自發(fā)的做。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇6

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育一年了;叵胱约哼@一年的成長歷程,感覺猶如一條細(xì)絲,是那么的'微妙而又那么的綿長。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和感想,對自己以后的工作是有幫助的。

  一.理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。

  學(xué)生是人,活著的、不斷成長著的人,不是簡單的容器。小學(xué)階段孩子們正好處于快速成 長期,為了實(shí)現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,誰來供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的,由此我真正意識到其實(shí)教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的 理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此,為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā) 展;在教學(xué)實(shí)施過程中,不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時(shí),不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實(shí)踐 提供經(jīng)驗(yàn)的參照。我不斷地勸誡自己,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這也是數(shù)學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)中提出的基本理念之一。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會(huì)到學(xué)生常與自己一樣體驗(yàn)著如絲般地成長,盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少 的。

  二.行動(dòng)決定一切。

  行動(dòng)起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗,正是說明了經(jīng)歷實(shí)踐過程 中的失敗是不可避免的。失敗盡管會(huì)讓人灰心喪氣,但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍,并做好閱讀筆記,結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,通過不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中我細(xì)細(xì)品味著 成長如絲的那一份幸福與愉悅。

  三.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  在教學(xué)中,我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格,主要?dú)w納為如下三點(diǎn):

  (一)、激發(fā)學(xué)生興趣,變苦學(xué)為樂學(xué)。

  我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺到:傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板,使數(shù)學(xué)知識變得枯燥無味,學(xué)生接受知識 處于被動(dòng)狀態(tài),思維處于壓抑狀態(tài),產(chǎn)生厭學(xué)心理,很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué) 生自覺主動(dòng)地去嘗試,變苦學(xué)為樂學(xué)。如何變苦學(xué)為樂學(xué)?我主要采取了三個(gè)途徑:一是從教學(xué)內(nèi)容入手,充分挖掘教材本身的魅力,滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和 求知欲望。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,創(chuàng)造并交替運(yùn)用 生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,設(shè)置出引人入勝、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。在這三個(gè)途徑中,我尤其注重教學(xué)方法的運(yùn)用,創(chuàng)造了布設(shè)環(huán)境,引人入勝、實(shí)物演 示,加深理解、制作教具,形象直觀、故事激趣,吸引注意 、幻燈錄音,動(dòng)靜結(jié)合等五種激發(fā)興趣的基本方法,使那些看來枯燥乏味的數(shù)字、符號 和概念變得親切感人,充滿純凈的童趣。

  (二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

  我認(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級以上的兒童,不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位,但隨意和抽象思維 的發(fā)展也是完全可能的,十分必要的。因此,我一慣主張,教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁,幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意,使形象思維過渡到抽象 思維,通過自己動(dòng)手、自己運(yùn)腦的方式,達(dá)到自我感知,自我發(fā)現(xiàn),自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上,我對自己約法三章,制訂了嚴(yán)格的清規(guī)戒律 ,切實(shí) 做到教師少說學(xué)生多說,老師少講學(xué)生多思,達(dá)到變教師教學(xué)生學(xué)會(huì) ,為學(xué)生自己會(huì)學(xué)的較高境界。

  在復(fù)習(xí)乘法的簡便計(jì)算時(shí),我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題,然后師生進(jìn)行 比賽。結(jié)果,盡管學(xué)生也運(yùn)用了簡便算法,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在教師后頭。學(xué)生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密, 我卻不失時(shí)機(jī)地賣了個(gè)關(guān)子,并不講解,只是揭示 他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系,經(jīng)過一番認(rèn)真的觀察、比較、計(jì)算,小朋友們爭先恐后地發(fā)言,匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的真理。有的說:積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1 ,積 的最低兩位數(shù)與這個(gè)兩位數(shù)的和剛好是100,用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有的則說:用100減去這兩位數(shù)就是退位減法,影響速算速度,可 以用99減去積的最高兩位數(shù),也可以

  得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語,幾乎不需要教師過多的幫助,就找到了99自算,找出99與一位數(shù)相乘的、999 與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,借以鞏固知識,發(fā)展知識,遷移能力,大家一齊拍手叫好,整個(gè)課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂。

  (三)溝通知識聯(lián)系,變知識為能力。

  我在教學(xué)過程中,特別重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。我熟悉數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建特點(diǎn),確信任何一種新 的數(shù)學(xué)知識,都是由兩種或兩種以上的舊知識構(gòu)建而成 ,并且進(jìn)一步認(rèn)定,只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊知識,學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識大廈。因 而在實(shí)際教學(xué)過程中,我總是用極大的力氣,揭示數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維,從不同的角度,不同的思路,不同的方法,去審視、理解、比 較數(shù)學(xué)概念,解決從生活實(shí)際中抽象出來的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)到的知識活起來,形成解決新問題的能力 。

  教師的成長是一個(gè)漫長的過程,是不可跳躍的;教師的成長是微妙的,或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了 一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會(huì),盡管會(huì)充斥著非常多的遺憾與酸苦,但那都是成長過程中的必需品。且行且看,生命 過程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來的,我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇7

  我XX年畢業(yè)于XXXX師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力,我從高二的講臺(tái)走上了高三往屆班的講臺(tái),這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,它讓我深刻體會(huì)到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,以下就是我這五年來的深刻體會(huì)。

  一、語言是一位教師的天分

  教師的語言是一堂課的音律,是一位教師的個(gè)人魅力,如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花,這要求教師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),具有一氣呵成的流暢,具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn),同時(shí)必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點(diǎn),那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲,將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng),將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅(jiān)信,語言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的激情,才能燃起學(xué)生的激情火焰,才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂,因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,尤其是教學(xué)語言。

  二、敬業(yè)是一位教師的靈魂

  老師是人類靈魂的工程師,而老師的靈魂則是敬業(yè),因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體,如果沒有一定的責(zé)任心,教師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的,而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè),你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠,對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟,你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情,因?yàn)槟闼龅囊磺,不是一個(gè)青出于藍(lán)的問題,而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問題,所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,這是你工作的動(dòng)力,是你深受學(xué)生尊重的前提,這也是我這五年來恪守的靈魂。

  三、知識是一位教師的底氣

  人要有終身學(xué)習(xí)的意識,作為一名老師,當(dāng)你給學(xué)生傳授知識的時(shí)候,你要牢記一句話:給人一碗水,自己首先得準(zhǔn)備一缸水,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),知識來不得半點(diǎn)虛假,它是一個(gè)老師的底氣,如底氣不足,有何顏面為他人授課,也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,我從不放棄對知識的學(xué)習(xí),這不僅包括自己的專業(yè)知識,還應(yīng)包括其他方面的知識,讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博,你是那樣的有才,心里佩服你,才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師,否則你就會(huì)喪失威信。

  四、教研是一位教師的前途

  教師的職業(yè)追求是什么,說現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日,年復(fù)一年的授課,那么知識永遠(yuǎn)得不到更新,思想得不到洗禮,他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的衰老,我們只有大膽的改革創(chuàng)新,才可能避免對知識的機(jī)械化操作。但是如何創(chuàng)新,如何改革,教學(xué)研究為其提供理論的保障,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,教研是必經(jīng)之路,這也是我今后的努力方向。

  五、人際關(guān)系是一位教師的橋梁

  合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,而為人處事、人際關(guān)系則是前提,這一點(diǎn)我深有感觸。如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長,如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點(diǎn)工作,這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想,有凝聚人心的能力,同時(shí)具備與外界交往的能力。如果連人都不會(huì)做,試想何來和諧的人際關(guān)系,怎樣才能贏得本組成員的尊重,因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

  六、學(xué)生的成績是教師的希望

  任何教師都希望能教出個(gè)好成績來,我也不例外。這五年來,我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊(wěn)定,但并非十全十美,同是一個(gè)老師教,不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績,是每位教師都在思考的問題,我也在思考,而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn):語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關(guān)系,它們是相輔相成的。

  以上就是我這五年來的感悟和總結(jié),也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我相信我自己會(huì)恪守這六點(diǎn),繼續(xù)我的教學(xué)教育工作,爭取更大的成績。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇8

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期將過去。本學(xué)期我依舊擔(dān)任歷史和七年級政治課的教學(xué)任務(wù),雖然已經(jīng)有了一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,但在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)還是不足。因此,對教學(xué)工作不干有絲毫的倦怠,平時(shí)教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí),深入閱讀教材,研究教法,現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  教學(xué)就是教學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。因此,在教學(xué)中了解和分析學(xué)生情況,有針對的進(jìn)行教學(xué)是至關(guān)重要的。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,備學(xué)生的時(shí)候比較少,只是專心研讀教材,只是想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)課堂氣氛,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著教學(xué)的進(jìn)一步深入,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是很重要的,并且還有了解學(xué)生的思想狀態(tài)以及他們的知識結(jié)構(gòu),這樣才能收到好的效果,才能使學(xué)生易于接受。

  因?yàn)槲覀冞@里地處邊疆比較貧困的少數(shù)民族地區(qū),學(xué)生的知識基礎(chǔ)相對較弱,班級少數(shù)民族學(xué)生又較多,又剛接觸到新的課程和新的知識,所以有很多學(xué)生不能適應(yīng)。另外,有的學(xué)生又比較活躍好動(dòng),班級中中等生和差生的人數(shù)較多,尖子生相對少,再加上歷史和政治再在大多數(shù)人看來是副科,很多學(xué)生又不重視,每周安排的課又少,因此上課時(shí)講的太深,太多,學(xué)生聽起來比較枯燥無味,上課注意力不集中,造成聽課效果不理想。隨著教學(xué)時(shí)間的深入和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,深刻體會(huì)到備學(xué)生的重要性。每節(jié)課都要了解和分析學(xué)生的狀況,做到結(jié)合實(shí)際,具體問題具體分析,不能一味的不管不顧的滿堂灌,要選一些能夠引起學(xué)生興趣的事件和史政故事進(jìn)行講解,做到根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施教學(xué),這樣才能收到良好的效果。但是,回看自己的授課情況,發(fā)現(xiàn)自己存在太多的不足,有時(shí),講課不夠生動(dòng),或者心情不好時(shí),愛對學(xué)生發(fā)脾氣,或者有時(shí)由于時(shí)間關(guān)系,對某些事件講解不夠透徹,總之一些不好的情況影響到教學(xué)效果,所以以后要努力克服,采用有利的方法解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

  在教學(xué)上,對自己嚴(yán)格要求,有疑必問,只要遇到問題,就向其他的老師請教。同時(shí)利用沒課的時(shí)間,去聽其他老師的課,學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),克服自己存在的不足,在不斷的學(xué)習(xí)中改進(jìn)工作,提高教學(xué)水平和能力。

  因?yàn)樗鶐У目颇繉W(xué)生來說,學(xué)生起來是比較困難的,特別是歷史,有太多的知識對今天的孩子來說是陌生的。所以,在這樣一種大環(huán)境之下,要想教好歷史,教師本身就要有比較淵博的歷史知識做基礎(chǔ),在教學(xué)中要做到讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生興趣,喜愛歷史,否則他們學(xué)生起來會(huì)感到枯燥,產(chǎn)生畏縮情緒,不愿學(xué)下去。因而,在課堂上要盡量多講一些歷史人物故事,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課后,開展一些能夠讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的興趣活動(dòng),為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇9

  “過一種幸福而完整的教育生活”這是著名教育大師朱永新教授提出的一種教育思想,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),給我們的教育注入了一股鮮活的力量,使我們的校園、師生都沐浴在這種濃濃的書香氛圍中,享受著新教育帶給我們的全新的體驗(yàn),也使我們真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟和至純的摯愛,他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,令我油然而生敬意。

  青春年少時(shí)的我選擇了教師這一行業(yè),是出于對老師的崇拜,而從教數(shù)余年的我,則把終生獻(xiàn)身教育的堅(jiān)定信念扎根于心,不斷的告訴自己,我要努力做好教育這項(xiàng)事業(yè)。要想把事業(yè)做好,就離不開愛,愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。就如夏丏尊先生所說的那樣:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”

  新教育理念倡導(dǎo)下的為人師者,要善于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。任何一個(gè)優(yōu)秀的教師都離不開前代人的教育財(cái)富。在一定意義上可以說,我們是在用我們時(shí)代的語言,用我們的生活閱歷,同過去的大師們進(jìn)行心靈溝通,闡釋我們對教育的理解,F(xiàn)在的我,越來越覺得自己知識的貧乏,有一種緊張感、危機(jī)感,尤其是新教育的實(shí)施,更讓我有種迫不及待充滿電的欲望,有時(shí)用工作的繁忙、沒空來為自己的懶惰找借口,這就讓自己的惰性越來越占據(jù)上風(fēng),而就理所當(dāng)然的“忙得不可開交",(其實(shí),平時(shí)的自己也確實(shí)很忙,一大堆的工作要做好,真的忙的焦頭爛額,回到家就不想動(dòng)了。)可是,只要自己有心,再忙也會(huì)擠時(shí)間的,不是嗎?所以,學(xué)習(xí)、提升自己迫在眉睫。

  新教育形勢下,要成為一名優(yōu)秀的教育工作者,還要不斷地探索、創(chuàng)新,做教育的有心人。有心才能成功。在平時(shí)的教育工作中,用心教育,不斷總結(jié)教育的得失。記教育日記、記錄教育現(xiàn)象、總結(jié)反思教育方法、記錄自己的思考和感受。不斷探索創(chuàng)新,創(chuàng)造適合自己的教育方法,打造自己的教育品牌和旗幟,不斷總結(jié)自己的教育經(jīng)歷和成果,逐步建立起自己的特色,形成風(fēng)格和體系,讓學(xué)生有著終生對未來社會(huì)的理想和追求,有著對學(xué)習(xí)知識無止境的渴求,我們的教育就成功了,這是我的奮斗目標(biāo)。我知道目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是一朝一夕就能完成的,需要堅(jiān)持不懈的努力,不輕言放棄,永不為自己的懶惰找借口。

  只要不讓年輕時(shí)美麗的夢想隨歲月飄逝,成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇10

  本學(xué)期的工作即將接近尾聲,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  一、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

  四、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

  五、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

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