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中學(xué)教師總結(jié)

時(shí)間:2021-02-12 13:38:04 教師總結(jié) 我要投稿

【熱門(mén)】中學(xué)教師總結(jié)10篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中學(xué)教師總結(jié)10篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】中學(xué)教師總結(jié)10篇

中學(xué)教師總結(jié) 篇1

  匆匆的三個(gè)月在手指間悄悄地滑走,回頭翻看這三個(gè)月來(lái)的每一天,滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。很幸運(yùn)來(lái)到了xx三中實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿(mǎn)樂(lè)趣、驚喜、有滋有味!

  回想起2016年9月18日當(dāng)天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到xx三中,激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào),在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn):作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,我們十幾位實(shí)習(xí)生的收獲,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這三個(gè)月中,我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多,這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx三中給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十八張?zhí)煺娴拿婵、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。

  一、生活篇

  時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),在這三個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細(xì)細(xì)品味。在三中的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí),很快樂(lè),也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們十幾個(gè)人來(lái)自不同的學(xué)校、不同的地方,三個(gè)月前我不認(rèn)識(shí)你、你不是認(rèn)識(shí)我,但在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我們幾乎每天同一時(shí)間早晨起床、吃飯、同一時(shí)間晚休,在此期間,我們感覺(jué)我們各自的了解漸漸加深,每一天在辦公室里都有我們忙碌身影、都有我們歡聲的笑語(yǔ)、都有我們的每一滴進(jìn)步。即使我們來(lái)自不同水土,但一起度過(guò)了非常難忘的三個(gè)月,12周,60天,在三中留下了我們美好的回憶。忘不了我們一起備課討論的爭(zhēng)吵,忘不了一起討論各自管理班級(jí)繁瑣,忘不了一起在餐桌上的歡聲笑語(yǔ);更是忘不了我指導(dǎo)老師楊老師對(duì)我的教學(xué)指導(dǎo),忘不了譚老師教授的班主任工作的方法與管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),忘不了三中老師們的熱情負(fù)責(zé)與幫助,忘不了!

  二、物理教學(xué)實(shí)習(xí)篇

  時(shí)刻記著9月18號(hào)那一天,xx三中的老師們親自開(kāi)著車(chē)到我們的學(xué)校接送我們這一幫實(shí)習(xí)老師,當(dāng)時(shí)看到老師們熱情的笑臉,我就是激動(dòng)又是緊張。在前往三中的路上,跟老師一路暢聊,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解。到了實(shí)習(xí)學(xué)校之后,學(xué)校給我們實(shí)習(xí)老師開(kāi)了會(huì),我們對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息都有進(jìn)一步的了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。再次是聽(tīng)課。我們作為實(shí)習(xí)生,前兩周我們基本上以聽(tīng)課為主。但是現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣:以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)不同學(xué)科老師的課,不僅限于物理這一科,做好聽(tīng)課記錄,多學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在這聽(tīng)課期間,我發(fā)現(xiàn)我指導(dǎo)老師楊老師的授課方式深得學(xué)生的喜愛(ài),講課過(guò)程嚴(yán)中帶慈,溫和的語(yǔ)調(diào)中卻不乏威嚴(yán),課堂氛圍十分活躍,課堂時(shí)間的安排拿捏十分準(zhǔn)確,每一次都是剛好結(jié)束課堂小結(jié)之后就下課鈴響,這一點(diǎn)我是很是敬佩。同時(shí)我在指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)教師對(duì)不同的班級(jí)有不同的教案,這就讓我學(xué)會(huì)了對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法,因材施教。在教學(xué)中,要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課時(shí)間,十月份開(kāi)始了,我生平第一次的教學(xué)活動(dòng)也就開(kāi)始了,我自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺(tái),依然清楚的記得,那是星期一的第六節(jié)課,當(dāng)時(shí)我完全不知道我的指導(dǎo)老師會(huì)去聽(tīng)我上課,是在第六節(jié)鈴聲響了之后,指導(dǎo)老師才告訴我的,那時(shí)我瞬間就感覺(jué)到了自己心跳加速,沒(méi)辦法,還是要硬著頭皮上的啦。第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措,也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故,也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故,整節(jié)課下來(lái)有些慌亂。

  課后楊老師認(rèn)真的給我評(píng)課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題,楊老師沒(méi)有責(zé)怪我的錯(cuò)亂,還在鼓勵(lì)我應(yīng)該大膽的去表達(dá)自己思想、自己的思路,這讓我很是欣慰。在與楊老師的交流中,我才知道:要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是多么不容易此外,我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié),任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其配合老師的教學(xué)當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的首先,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺(tái)上,心里還是免不了會(huì)緊張,這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

  在這三個(gè)月實(shí)習(xí)工作中,我自己總結(jié)了平時(shí)的教學(xué)中要注意如下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

  2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。

  三、實(shí)習(xí)班主任工作篇

  我們實(shí)習(xí)的另外一個(gè)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任,對(duì)于我們這種剛剛步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一次很好的鍛煉,同時(shí)做一名好的班主任的確很艱難。因?yàn)樵谖业挠∠罄铮霭嘀魅问且患艹粤Φ氖虑,不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,既要了解學(xué)生的脾性,也要看到學(xué)生長(zhǎng)處。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,照顧他,如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我與指導(dǎo)班主任譚老師見(jiàn)面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)班主任是一位很開(kāi)朗活躍的老師,一言?xún)烧Z(yǔ),便與班主任就聊熟了,在與班主任的交流中,得知了我們1503班學(xué)生的基本情況,同時(shí)班主任也在不斷的鼓舞我大膽去做、勇敢去管。那一瞬間,我就感受到應(yīng)有了作為老師的責(zé)任。后來(lái)在譚老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正式認(rèn)識(shí)了,學(xué)生們對(duì)我們很熱情,對(duì)我們的工作也很配合,經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

  在熟悉班級(jí)之后,實(shí)習(xí)班主任的工作正式開(kāi)始。每天早晨6:10和學(xué)生一起起床,監(jiān)督他們完成清潔區(qū)和教室的清潔;6:50進(jìn)班看管他們的早回班自習(xí)紀(jì)律,避免有些同學(xué)發(fā)呆,無(wú)所事事而擾亂課堂紀(jì)律;9:25要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)管理學(xué)生出操的情況,檢查學(xué)生是否配到好;眨欠裾J(rèn)真做操;午休看管他們的午休紀(jì)律,緊接著午睡起床后的午唱、晚上的晚回班和第三節(jié)晚自修以及晚寢等這些都是需要班主任到位管理的。這些只是班主任需要執(zhí)行的日常工作,最重要的是進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作,這是班級(jí)管理的重要步驟。對(duì)于不遵守課堂紀(jì)律,不交作業(yè),內(nèi)向等這些出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,要給予及時(shí)的思想開(kāi)導(dǎo)以及教育,引領(lǐng)他們往身心健康的方向改正和成長(zhǎng)。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,和他們一起參與了“國(guó)學(xué)文化進(jìn)課堂”的教室設(shè)計(jì),開(kāi)展校園反欺凌的思想教育活動(dòng),第七屆體育藝術(shù)節(jié)文藝晚會(huì)的節(jié)目排練以及演出,第七屆體育藝術(shù)節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)中各項(xiàng)活動(dòng)的組織,家長(zhǎng)會(huì),兩次月考,一次期中考試等活動(dòng)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,我真正的認(rèn)識(shí)到學(xué)生差異性這一點(diǎn),并學(xué)會(huì)了如何有效的管理,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界。

  在臨近結(jié)束的時(shí)候,很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),三個(gè)月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程是痛并快樂(lè)著的,收獲了很多老師們?cè)诮虒W(xué)、班級(jí)管理方面給予的經(jīng)驗(yàn),這將是我人生路上的一筆財(cái)富,在xx三中曾經(jīng)有個(gè)叫做xxx的實(shí)習(xí)老師。

中學(xué)教師總結(jié) 篇2

  作為一名普通的農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師,我享受著國(guó)培帶給我的快樂(lè),體驗(yàn)到了先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念,它就如溫暖的陽(yáng)光和甘淳的雨露。將近兩個(gè)月的國(guó)培培訓(xùn),我目睹了優(yōu)秀教師的風(fēng)彩,聆聽(tīng)了專(zhuān)家的教誨,欣賞了一些教學(xué)骨干的才華,讓我在自己貧瘠的知識(shí)土地上,播下了希望。通過(guò)兩個(gè)多月的耕耘,得到了收獲。轉(zhuǎn)眼間,國(guó)培計(jì)劃—賓陽(yáng)縣農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已接近尾聲。驀然回首,身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)足跡……將近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

  本次國(guó)培培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣:有專(zhuān)家在線研討,有精彩的專(zhuān)題視頻,有班級(jí)、學(xué)科的精彩簡(jiǎn)報(bào),有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè),研修日志,有專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在線研討和專(zhuān)題視頻中,專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線研討,都如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,回歸課堂,各專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)在線點(diǎn)評(píng)和線下指導(dǎo),指點(diǎn)迷津,從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。下面談?wù)勎业捏w會(huì):

  一、此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義!盎畹嚼,學(xué)到老,知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,更要有流動(dòng)的水”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆,骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺(jué)地走上老路。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大。作為一名老師,使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的,而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,就是我目前所面臨的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。從專(zhuān)家的講座中,我深刻意識(shí)到,作為教師,要學(xué)會(huì)自修,并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。作為一個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。在課堂上要注重知識(shí)的積累和拓展,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

  二、在平常的英語(yǔ)教學(xué)中,我時(shí)常感覺(jué)黔驢技窮,總感覺(jué)自己的教學(xué)理論和教學(xué)方法不夠用。而這次英語(yǔ)“國(guó)培”,通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)題講座和專(zhuān)家在線指導(dǎo),系統(tǒng)的提升了自己的教學(xué)理論知識(shí),更新了自己的教學(xué)觀念,提高了自己的教育教學(xué)能力。⒉ 感謝輔導(dǎo)老師曾海老師。在培訓(xùn)期間對(duì)于同學(xué)們的不解、埋怨與困惑,他總是親切和藹地一一解答,對(duì)我們培訓(xùn)中的作業(yè)總是認(rèn)真的進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng),并且付出了極大的心血將班級(jí)學(xué)習(xí)的情況付諸于班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),在平臺(tái)將班級(jí)風(fēng)采充分的展現(xiàn)。 ⒊ 感謝同學(xué)。有緣才能千里來(lái)相聚,是“國(guó)培”讓我們聚集在一起,聚集在“國(guó)培”平臺(tái),我們更是深感機(jī)會(huì)的來(lái)之不易。學(xué)習(xí)期間,同學(xué)們相處融洽、互幫互助,通過(guò)班級(jí)qq群和作業(yè)的點(diǎn)評(píng),在由衷地嘆服對(duì)方的同時(shí),也毫無(wú)保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn)與心得。

  三、 在以后的教學(xué)中,我要做的是:第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。

  一分耕耘,一分收獲。雖然國(guó)培就要結(jié)束了,但我們深信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,全體教師的共同協(xié)作下,國(guó)培這朵鮮花將在我今后的教學(xué)的生涯中盛開(kāi)!

中學(xué)教師總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我校教師崗位培訓(xùn)處以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),整合資源,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),努力提高教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面提高我校教師隊(duì)伍的整體水平。完成的主要工作:

  一、抓好全員培訓(xùn),提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),形成正確的理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確所教學(xué)科在所任年級(jí)的具體要求和目標(biāo),根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修,記好學(xué)習(xí)筆記。

  2、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在3月30日之前,指導(dǎo)學(xué)校教師完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)注冊(cè)。把注冊(cè)方法教程在學(xué)校博客上公布。指導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué),達(dá)到所修學(xué)時(shí)學(xué)分。指導(dǎo)教師完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)作業(yè)。保證了質(zhì)量,保證了時(shí)間。

  3、發(fā)揮骨干教師作用。在4月中下旬,組織開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開(kāi)課,以個(gè)別帶動(dòng)全體,提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開(kāi)課,并從中選出四名,在全校做公開(kāi)課,進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁老師代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探索杯賽課,取得了優(yōu)異的成績(jī)。辛亞興代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討課,也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  4、開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)。每位老師要寫(xiě)一篇師德案例,精寫(xiě)一篇教學(xué)反思,備一節(jié)好課,承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課,寫(xiě)一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并及時(shí)上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)并促進(jìn)教師反思能力的提高。

  5、積極引導(dǎo)教師建立名師工作室,在網(wǎng)上開(kāi)辟自己的教育教學(xué)研究空間。完善師訓(xùn)信息報(bào)送工作,在每月3日前將學(xué)校開(kāi)展的師訓(xùn)活動(dòng)上報(bào)師訓(xùn)部。

  二、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

  認(rèn)真組織開(kāi)展了教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。堅(jiān)持兩周一次的政治學(xué)習(xí)制度,組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》,學(xué)習(xí)中小學(xué)學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,爭(zhēng)做"德能雙馨"教師,舉案明理,先做好人,再做好老師。促使廣大教職工不斷增強(qiáng)"教書(shū)育人、為人師表"的自覺(jué)性。

  三、抓實(shí)校本培訓(xùn),提高教師的教科研能力水平。

  1、針對(duì)以往教學(xué)工作檢查和質(zhì)量調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校確定的教研專(zhuān)題,在各年級(jí)開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)測(cè)評(píng)表,及時(shí)反饋指導(dǎo),并利用校園網(wǎng)交流評(píng)價(jià)意見(jiàn)及教學(xué)反思。

  2、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)全過(guò)程的安排、資料收集工作。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),語(yǔ)、數(shù)、英專(zhuān)職教師本學(xué)科的聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于總聽(tīng)課節(jié)數(shù)的70%。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)校內(nèi)本組教師課不少于10節(jié),教師每學(xué)期聽(tīng)校內(nèi)課不少于15節(jié),評(píng)課不少于14節(jié)并做好記錄。所有教師均能達(dá)到要求。

  一學(xué)期的工作已經(jīng)完結(jié),在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了存在的不足。在今后的工作中,我們將努力克服教師培訓(xùn)中的困難和不足,爭(zhēng)取在下段的工作中取得更好的成績(jī)。

中學(xué)教師總結(jié) 篇4

  一、學(xué)習(xí)時(shí)間

  5月4日—5月6日

  二、學(xué)習(xí)主題

  中職語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng);中職專(zhuān)業(yè)說(shuō)課大賽;國(guó)家示范職中——**職中成果推廣會(huì)

  三、日程安排

  5月4日:報(bào)到,參賽選手抽簽和熟悉場(chǎng)地;

  5月5日:

  (1)會(huì)議開(kāi)幕式(曾旭所長(zhǎng)主持);

 。2)語(yǔ)文課堂教學(xué)展評(píng);

 。3)各專(zhuān)業(yè)說(shuō)課及評(píng)課(三大專(zhuān)業(yè):計(jì)算機(jī)類(lèi)、機(jī)電類(lèi)、旅游服務(wù)類(lèi));

 。4)會(huì)計(jì)類(lèi)、旅游類(lèi)、畜牧類(lèi)的示范課展示觀課。

  5月6日:國(guó)示重點(diǎn)職中專(zhuān)業(yè)成果展示、頒獎(jiǎng)儀式和閉幕式。

  四、參會(huì)人員

  何君、覃盛強(qiáng)、易高兵、徐紅霞

  五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  (一)專(zhuān)業(yè)說(shuō)課及評(píng)課,語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)

  1、5日覃老師全天參加了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽觀課,上午徐老師參加了機(jī)電類(lèi)說(shuō)課觀課,易老師參加了計(jì)算機(jī)類(lèi)說(shuō)課觀課,何老師參加了旅游類(lèi)的說(shuō)課、聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委,每類(lèi)各有6所學(xué)校(**等)的選手參賽。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,各組評(píng)出一等獎(jiǎng)2人,其余為二等獎(jiǎng)。下午徐老師參加了畜牧類(lèi)、易老師參加了會(huì)計(jì)類(lèi)、何老師參加了旅游類(lèi)的示范課展示觀摩,時(shí)間90分鐘,三類(lèi)觀摩課都采用了多媒體教學(xué),在專(zhuān)用模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。

 。ǘ﹪(guó)示專(zhuān)業(yè)成果展示

  5月6日上午,**職中就本校八大專(zhuān)業(yè)中四個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)(機(jī)電類(lèi)、會(huì)計(jì)類(lèi)、旅游類(lèi)、畜牧類(lèi))的成果進(jìn)行了展示。

  1、專(zhuān)業(yè)基本情況

 。1)機(jī)電類(lèi)

  現(xiàn)有學(xué)生550人,教師56個(gè),7個(gè)實(shí)訓(xùn)基地,設(shè)備960多萬(wàn),其設(shè)備完全可以開(kāi)辦一個(gè)校辦工廠,學(xué)校也正有此規(guī)劃。**年有80多人獲特種行業(yè)操作證,500多人通過(guò)市級(jí)技能鑒定。

  (2)會(huì)計(jì)類(lèi)

  學(xué)生人數(shù)729人,教師31人,設(shè)有四大崗位:出納、會(huì)計(jì)、辦稅、財(cái)務(wù)管理,**年有65人考取會(huì)計(jì)資格證。

 。3)畜牧類(lèi)

  該專(zhuān)業(yè)是該學(xué)校的領(lǐng)頭專(zhuān)業(yè),在校學(xué)生250人左右,中考350分以下者、城鎮(zhèn)戶(hù)口、家庭富裕者不得報(bào)讀該專(zhuān)業(yè)。與校外企業(yè)共建有規(guī);B(yǎng)殖場(chǎng),與農(nóng)戶(hù)合作建有南江黃羊圈養(yǎng)場(chǎng),槐樹(shù)村生豬養(yǎng)殖場(chǎng)、蛋雞場(chǎng),黃金村大棚蔬菜養(yǎng)園場(chǎng)。

 。4)旅游類(lèi)

  現(xiàn)有學(xué)生450多人(仍是所有專(zhuān)業(yè)中人數(shù)相應(yīng)較少的),10多個(gè)教學(xué)班,含訂單培養(yǎng)的光霧山班1個(gè)(旺入、淡出)、桃園大酒店聯(lián)辦的3個(gè)班酒店班。專(zhuān)業(yè)教師25人,兼職10人,與18家校外頂崗實(shí)習(xí)單位簽訂了就業(yè)合同。**年4人通過(guò)省級(jí)導(dǎo)游資格筆試,同學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一起共有106人考取普通話二甲證書(shū),其余100考取二乙證書(shū)。

  2、人才培養(yǎng)模式

  (1)“雙元四步”模式

  A、雙元:知識(shí)+技能(理實(shí)一體化教學(xué))、旅游公司+酒店(旅游類(lèi))、學(xué)校+企業(yè)(校企合作)、職業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)歷教育+職業(yè)資格證書(shū)(如機(jī)電的特種行業(yè)操作證、技能等級(jí)證;會(huì)計(jì)證;導(dǎo)游證、普通話證等)

  B、四步(即“4+1+1”):①實(shí)訓(xùn)室模擬教學(xué)②校內(nèi)綜合模擬練習(xí)(前四學(xué)期)③校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)(第五學(xué)期)④企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)(第六學(xué)期)

 。2)“332”模式

  A、訂單聯(lián)合培養(yǎng);

  B、實(shí)際工作過(guò)程培養(yǎng);

  C、能力遞進(jìn)培養(yǎng)。

 。3)“四共”、“四引進(jìn)”

  A、四共:校企共建、校企共管、校企共用、校企共贏。

  B、四引進(jìn):引企業(yè)師傅入校、引企業(yè)技術(shù)入校、引企業(yè)文化入校、引企業(yè)產(chǎn)品入校。

 。4)模塊化教學(xué)模式

  基礎(chǔ)模塊——橫向發(fā)展;拓展模塊——縱向發(fā)展;技能模塊——縱深發(fā)展。

  (5)“3321”的質(zhì)量管理與監(jiān)控體系

  A、調(diào)動(dòng)學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)公眾3個(gè)監(jiān)控主體的積極性;

  B、提出校內(nèi)教學(xué)過(guò)程和頂崗實(shí)習(xí)2個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)控;

  C、明確教師、學(xué)生2個(gè)監(jiān)控對(duì)象;

  D、形成1個(gè)質(zhì)量監(jiān)控信息反饋循環(huán)機(jī)制。

 。ㄈ┱n程設(shè)置

  1、職業(yè)核心能力課程

  思想政治、文化素質(zhì)課(普通話、禮儀等)

  2、崗位核心能力課程(因崗設(shè)課)

 。1)崗位基礎(chǔ)課程;

 。2)崗位核心課程;

 。3)崗位拓展課程。

  3、修證課程

  四大專(zhuān)業(yè)近兩年共制定標(biāo)準(zhǔn)課程24門(mén),實(shí)訓(xùn)教材15門(mén),校本教材4門(mén)。

  4、專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)

  實(shí)現(xiàn)了企業(yè)文化與教室、實(shí)訓(xùn)室、技能節(jié)的對(duì)接,采用7S標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比:整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約。

  5、構(gòu)建五位一體的評(píng)價(jià)方式

  學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

  6、陽(yáng)光工程培訓(xùn)

  近三年成功培訓(xùn)并轉(zhuǎn)移安置農(nóng)民工10800人次左右。

  六、學(xué)習(xí)感受

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

  1、分組式教學(xué):學(xué)生分組分工合作。

  2、教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了,一目了然。教學(xué)三維目標(biāo)(知識(shí)、能力、素質(zhì))——能力訓(xùn)練——步驟(引入-——操作——評(píng)價(jià)——深化——總結(jié)——作業(yè)),整個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,并主動(dòng)參與。

  3、課前任務(wù)布置和課堂目標(biāo)任務(wù)單的下達(dá)了目標(biāo),學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。(行為驅(qū)動(dòng)法)

  4、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性特別高漲(爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言)。

  5、教學(xué)方法靈活多樣:行動(dòng)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、角色扮演法等。

  6、每堂課都有師生共同評(píng)價(jià)的優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  (二)其他方面

  1、整個(gè)校園可用大、多、精、美四個(gè)字來(lái)形容。

 。1)大:面積大(由開(kāi)辦之初的40畝增至今天的230余畝,建筑面積由530平方米增至75000平方米);投入大(實(shí)訓(xùn)設(shè)備從“0”增加到總價(jià)值2200多元);名氣大(05年,學(xué)校被教育廳評(píng)為“四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。06年被四川省教育廳授予“首批示范性中等職業(yè)學(xué)!。09年被教育部評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)!薄20xx年被列為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)!表(xiàng)目建設(shè)學(xué)校),有特色,令人震驚。

  (2)多:專(zhuān)業(yè)設(shè)置多,學(xué)生人數(shù)多(50-5000余名),專(zhuān)業(yè)設(shè)施設(shè)備多且先進(jìn)。

 。3)校園文化精美:巨幅名人物雕像、刻字、名言警句精細(xì)、精美;禮儀操、呼啦圈動(dòng)作優(yōu)美,更提高和體現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)美。

  2、學(xué)校秩序好,學(xué)生整體素質(zhì)高:無(wú)人在公共場(chǎng)合玩手機(jī),無(wú)亂丟亂扔現(xiàn)象,學(xué)生懂禮節(jié),參與食堂和超市服務(wù)及管理等。

  3、校園警示牌語(yǔ)言溫馨有趣味且完好無(wú)損:如生命正在成長(zhǎng),謝絕親密接觸;小樹(shù)正在成才,請(qǐng)勿打擾;瀟灑一吐,風(fēng)景全無(wú);文明市民十不準(zhǔn)等。

中學(xué)教師總結(jié) 篇5

  在工作中,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初,能很快要組織好班委會(huì),選出班級(jí)骨干,努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。班級(jí)同學(xué)能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái),學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

  個(gè)人教學(xué)工作

  1.做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。

  2.利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  3.在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  4.注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

  5.定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。

  對(duì)學(xué)生思想教育工作

  1.對(duì)調(diào)皮學(xué)生做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育

  2.采取和學(xué)生經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長(zhǎng)緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)做出表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)生在班級(jí)中的威信

  在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。

  當(dāng)然,作為一名青年教師,我在工作中還存在種種不完善之處,俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”,以期更大的提高。成為一名優(yōu)秀的人民教師。

中學(xué)教師總結(jié) 篇6

  大家下午好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表去建山學(xué)校交流的全體教師向一直關(guān)心和支持我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我們無(wú)私幫助的老師們表示衷心地感謝!今天,我非常榮幸地站在這里,作為交流教師代表,與大家分享一年的交流生活。

  寒往暑來(lái),時(shí)光荏苒。經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,夏帶著熱情悄無(wú)聲息地走進(jìn)我們,告訴我們,一歲的光陰已匆匆漏盡。此刻,一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫(huà)卷在我的記憶之門(mén)打開(kāi):這中間我們有過(guò)苦澀和抱怨,有過(guò)迷茫和懷疑,有過(guò)快樂(lè)和喜悅,同時(shí)也給我們留下了很多的思考。

  我把一年的交流感悟總結(jié)為三句話:

  一、視艱難困苦為挑戰(zhàn),樂(lè)觀應(yīng)對(duì)

  還清楚地記得20xx年8月27日,我們帶著一份憧憬,一份喜悅和一份期待,來(lái)到了XX市建山學(xué)校。參加完開(kāi)學(xué)工作會(huì)議,明確了學(xué)校嚴(yán)格的考勤制度,加上四五十公里的來(lái)去路程,一個(gè)小時(shí)的來(lái)回駕駛讓我們一個(gè)個(gè)苦不堪言。走進(jìn)教學(xué)樓,我們才明白初中部的教學(xué)樓還在建造中,目前只能和小學(xué)部合用。至于辦公室,因?yàn)榻淌揖o張,初中部老師全部集中在一個(gè)音樂(lè)教室辦公,一個(gè)年級(jí)只有一臺(tái)電腦。踏進(jìn)古老的宿舍,那不能完全閉合的門(mén),加上工地上轟隆隆的施工聲,讓你欲睡不能。學(xué)校油印室的老師有時(shí)要去小學(xué)代課,沒(méi)人印考卷的時(shí)候,我們還要自己動(dòng)手印試卷。

  面對(duì)艱苦的條件,我們?cè)?jīng)抱怨過(guò),但后來(lái)都一一克服了。

  一年的時(shí)間不長(zhǎng),兩百多個(gè)日日夜夜不短。風(fēng)雨里來(lái),霧霾里去,我們付出,我們收獲,我們無(wú)怨無(wú)悔。也許時(shí)間會(huì)沖淡我們的記憶,但永遠(yuǎn)沖淡不了我們一起面對(duì)種種困難時(shí)互相幫助、樂(lè)觀應(yīng)對(duì)的美好回憶。

  二、視交流經(jīng)歷為財(cái)富,全心投入

  在這里,學(xué)生都是外地孩子,父母都干著最辛苦的拉石頭、搬磚的活,學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重,面對(duì)著一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生個(gè)體,原有的教學(xué)方法與方式肯定是行不通的,怎么辦呢?我們盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是自己價(jià)值的體現(xiàn),要為自己負(fù)責(zé),更要為學(xué)生們盡責(zé)。

  辦公室里,經(jīng)常可以看到葛瑩老師在細(xì)心地批著作業(yè),精心地選擇著合適的數(shù)學(xué)題目,能讓學(xué)生“低負(fù)高效”;經(jīng)?梢钥吹奖R小勤老師對(duì)著電腦精心設(shè)計(jì)課件,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)備課筆記,準(zhǔn)備教學(xué)講義;經(jīng)?梢钥吹街觳势祭蠋熢谀托牡嘏c學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,從主觀上給予學(xué)生幫助;還可以看到范芳云老師和蔡煒華老師不厭其煩地給學(xué)生輔導(dǎo),從客觀上給予學(xué)生自信。讓我印象深刻的還有巫偉老師,只要一有時(shí)間他就去教室找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),有時(shí)候上課鈴聲響了,他才“很不情愿”地回到辦公室。夏也老師有時(shí)是一顆螺絲釘,有時(shí)是一名消防隊(duì)員,哪兒有需要他就去哪兒,誰(shuí)要幫助他就盡自己所能去幫助。

  教室里,見(jiàn)到身影最多的就是身為班主任的高雯老師和許陽(yáng)俊老師,每天他們總是最早來(lái)到學(xué)校,放學(xué)最晚才離開(kāi),遇到外出聽(tīng)課,也放不下班級(jí),對(duì)幫助看班的老師是千叮嚀萬(wàn)囑咐。

  操場(chǎng)上,烈日下,灑下汗水最多的就是體育老師。邱金良老師既要教小學(xué),又要教初中,課務(wù)本已經(jīng)很多,還要面對(duì)之前沒(méi)有教過(guò)的小學(xué)生,時(shí)刻要提醒自己轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法;龐梅紅老師既要教初二,又要教初三,忙完了中考又要忙體能測(cè)試。這一份份累是別人難以體會(huì)的。

  食堂里,遇到徐遠(yuǎn)劍老師的時(shí)候,時(shí)?吹降氖撬v的容顏,在建山學(xué)校忙這忙那已經(jīng)讓他原本不是很強(qiáng)的身體超過(guò)了負(fù)荷,他還時(shí)刻記掛著自己的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,隨叫隨到,這種精神深深感動(dòng)了我們,他也是我們身邊的最美教師!

  事情最忙也是最繁瑣的就是我們的團(tuán)長(zhǎng)王志月主任了,他像一位家長(zhǎng),一年來(lái)不管是體檢還是開(kāi)會(huì),不管是集體的聚餐還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),他都要幫大家安排妥當(dāng)才放心。

  身為這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員,我又怎么能不好好向大家學(xué)習(xí),勤勤懇懇地工作呢?

  在上學(xué)期的初中督導(dǎo)檢查中,我們精心備課,認(rèn)真上課 ,每節(jié)課都被評(píng)為優(yōu)秀課。一年來(lái),無(wú)論是小考,還是大考,我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。盧小勤老師教的生物曾取得XX市第一名的好成績(jī),夏也和范芳云老師教的歷史曾獲XX市第三名,其他學(xué)科也都創(chuàng)造了建山學(xué)校歷史上的最好成績(jī)。20xx年的中考,我們一方面激動(dòng)著實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得的累累碩果,另一方面也盡全力在建山學(xué)校取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。

  交流的生活是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兲ぬ?shí)實(shí)地工作過(guò)、全心全意地付出過(guò)、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過(guò)、用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)過(guò)。

  三、視人文關(guān)懷為動(dòng)力,自我鞭策

  在這一年的時(shí)間里,不管是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是建山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們很多的關(guān)心;不管是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同事還是建山學(xué)校的同事都給予了我們很多的幫助。

  還記得盧老師的媽媽生病離去的時(shí)候,兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的關(guān)心體諒;還記得蔡老師家人生病的時(shí)候,建山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予那么多人性化的關(guān)懷,同意她每周五可以提前回家照顧家人;還記得葛老師有了“吉祥三寶”后,大家快樂(lè)著她的快樂(lè)。

  不能忘記生日時(shí),我們收到的來(lái)自?xún)蓚(gè)學(xué)校的生日禮物;不能忘記,建山學(xué)校也有一片廣闊的天地,這里有許多盡心盡職的好老師,他們用平凡的身軀,書(shū)寫(xiě)著不平凡的教育人生,他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧,值得我們用心去學(xué)習(xí)和體會(huì);不能忘記這里的孩子也純真質(zhì)樸、熱情能干、虛心好學(xué),他們對(duì)知識(shí)的渴望,讓我深感肩頭那份責(zé)任的沉甸甸。

  交流生活使我感受到了家的溫馨。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢,一年的交流時(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的交流時(shí)光讓我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。

  靜靜回首,一年的交流生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,是交流讓我更加懂得如何去用心呵護(hù)學(xué)生,如何去用愛(ài)關(guān)心同事。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這樣一種經(jīng)歷。如果問(wèn)我交流后悔不后悔?我會(huì)說(shuō):“短暫一年,難忘一生”。這段生活經(jīng)歷將在我的人生中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),在不斷努力、不斷付出與收獲中我充分感受著交流賦予我生命的精彩。

  謝謝大家!

中學(xué)教師總結(jié) 篇7

  20xx年xx月xx日,這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)注定是個(gè)意義非凡的日子。這一天,我來(lái)到了XX縣XX鎮(zhèn)中學(xué);這一天,我開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活;這一天,我邁出了走向一名人民教師的第一步。頂崗實(shí)習(xí)是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義;頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生踏上教師工作崗位之前的崗前培訓(xùn);頂崗實(shí)習(xí)是我們從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。

  從大一開(kāi)始,我們就學(xué)習(xí)了很多教師教育的課程,比如:課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、中學(xué)學(xué)科見(jiàn)習(xí)研習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)、班主任工作技能實(shí)訓(xùn)等等。通過(guò)這些課程,我們掌握了一定的教師教育理論性知識(shí),而頂崗實(shí)習(xí)給了我們把這些理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的機(jī)會(huì),讓我們不再“紙上談兵”。

  時(shí)間真是個(gè)奇妙的東西,幾乎是眨眼間,實(shí)習(xí)結(jié)束了。這五個(gè)月來(lái)我體驗(yàn)到了教師工作的酸甜苦辣咸,收獲了很多從書(shū)本上無(wú)法獲得的知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了我的很多不足,我對(duì)教師職業(yè)也有了更深一步的理解。我想對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié),來(lái)作為紀(jì)念,記錄我的教師職前實(shí)訓(xùn)。

  教師的工作主要是兩方面——教育和教學(xué),而我的實(shí)習(xí)工作也離不開(kāi)這兩個(gè)方面。

  一、教學(xué)——我們不是課本知識(shí)的轉(zhuǎn)述者。

  剛來(lái)到XX鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí),我就被分配到一名指導(dǎo)教師,高明華老師。我從高老師身上能學(xué)到很多東西。我每天跟著高老師聽(tīng)課,慢慢的我發(fā)現(xiàn),在過(guò)去,老師扮演的常常是傳授者,而隨著社會(huì)的發(fā)展、教育制度的進(jìn)步,新時(shí)代要求老師做一名引導(dǎo)者,多引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、自主探究,教師不應(yīng)該是課本知識(shí)的轉(zhuǎn)述者。這樣有利于讓學(xué)生形成活躍的思維,更有利于 學(xué)生的發(fā)展。這樣,老師在課堂上比以前輕松了,而學(xué)生收獲的不僅僅是解題的步驟方法,更多的是怎么去發(fā)現(xiàn)并且主動(dòng)的去解決問(wèn)題。

  社會(huì)的發(fā)展還為教育提供了更多的方式方法、輔助工具,尤其是我們能利用多媒體輔助教學(xué)。用多媒體教學(xué)有許多好處,比如讓學(xué)生從枯燥的課本和黑板上解放,吸引學(xué)生的注意力,也更加有助于學(xué)生的理解。

  我每天都按進(jìn)度寫(xiě)教案,剛開(kāi)始,我的教案字?jǐn)?shù)很多,但是內(nèi)容卻不夠豐富,寫(xiě)的多是一些沒(méi)用的話,而現(xiàn)在我體會(huì)到,一個(gè)好的教案應(yīng)該包含一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程,而教學(xué)過(guò)程中,導(dǎo)入是必不可少的。一個(gè)好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的興趣,有利于學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  我很珍惜我每一次上課的機(jī)會(huì),而我在課堂上的狀態(tài)也從剛開(kāi)始的緊張、腦袋一片空白逐漸轉(zhuǎn)化成了能夠做到自然的教態(tài)。注意力從講課內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度轉(zhuǎn)移到了學(xué)生給的反饋上去,關(guān)心學(xué)生是否真正的掌握了知識(shí)。另外,在課堂上應(yīng)該盡量多的顧及到所有學(xué)生。

  “活到老學(xué)到老”這是我的一個(gè)感概,本以為當(dāng)了老師就可以不用再學(xué)習(xí),但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課,從課上我總能學(xué)到很多,比如對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題,不同的老師是怎么給學(xué)生講解的;其他老師運(yùn)用了什么新的學(xué)生感興趣的方式教學(xué);對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn),其他老師有了什么自己沒(méi)想到的擴(kuò)展等等。

  二、教育——和學(xué)生們相處也是一門(mén)藝術(shù)。

  其實(shí),對(duì)于怎么管理學(xué)生,這個(gè)問(wèn)題我也不是很拿手。我觀察到,有的老師對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲,有的老師則和藹可親,不同的老師有不同的管理學(xué)生的方法,這些方法各有利弊。而我們實(shí)習(xí)生,剛剛作為老師進(jìn)入校園,想的都是一心一意對(duì)學(xué)生好,但是結(jié)果實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生們的好,對(duì)學(xué)生沒(méi)脾氣,慢慢被學(xué)生們理解為老師好欺負(fù),而實(shí)習(xí)生又對(duì)學(xué)生發(fā)不出脾氣,最后甚至到了發(fā)脾氣時(shí)學(xué)生們也不怕的地步。對(duì)于這一點(diǎn),我覺(jué)得,剛開(kāi)始我們就要做到“拿得起放得下,該出手時(shí)就出手”,當(dāng)然我說(shuō)的“出手”可不是出手打人,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤,紀(jì)律不好時(shí),該管就得管,該嚴(yán)厲就得嚴(yán)厲,得拿得出老師的架子。而往往實(shí)習(xí)生在懲罰學(xué)生時(shí)會(huì)心軟,這一點(diǎn)非常不好,不利于在學(xué)生們面前樹(shù)立威嚴(yán)。

  實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我成長(zhǎng)了許多,我逐漸從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名老師,接觸了各種學(xué)生,各種老師,各種校園內(nèi)的突發(fā)狀況,我覺(jué)得我在思想上也比以前成熟了許多。另外我的教學(xué)技能也較之從前有了很大的提升,我終于能把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際,發(fā)現(xiàn)自己的不足,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,我不再是“紙上談兵”而是應(yīng)用與“實(shí)戰(zhàn)”,像是上了戰(zhàn)場(chǎng)的兵,真正體會(huì)到了教師職業(yè),教師責(zé)任。我很慶幸有這么一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我在這里得到了發(fā)展。

中學(xué)教師總結(jié) 篇8

  這里是一篇中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!

  20X年3月16日——4月28日,這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于X中學(xué)Xx(X)班實(shí)習(xí),學(xué)校一些老師在我實(shí)習(xí)過(guò)程中予以極大的支持和幫助,讓我受益匪淺。在四十天的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

  一、教學(xué)工作。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了2個(gè)課任老師共10節(jié)課。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他語(yǔ)文老師的課。

  在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)文章,如果是習(xí)題課,我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的'優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是"備學(xué)生"。我們班是文科班,學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。

  在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

  在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,認(rèn)真閱讀教材,并與(任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對(duì)教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達(dá)到課任老師的要求。為

  了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫(xiě)一遍,作足充分的準(zhǔn)備。試講的時(shí)候,我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對(duì)我上的課做了詳細(xì)的評(píng)價(jià),提出一些很有道理的要求,我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?

  3月25日,我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下五十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事,只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí),稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯(cuò)東西,但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮(zhèn)定下來(lái)了,完成了第一堂課的講課,在緊接下來(lái)的同一節(jié)內(nèi)容的課上,我放松心情,及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),將上節(jié)課沒(méi)講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上,改進(jìn)了第一次課的不足。課后,杜老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說(shuō),整體上好,第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說(shuō),整體效果好多了,不過(guò)一定要準(zhǔn)備充分,注意字的讀音,給我了很大的鼓勵(lì),讓我有信心完成我的實(shí)習(xí)!

  在教學(xué)實(shí)習(xí)中,我也幫老師批閱作文,將學(xué)生作文中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師,并針對(duì)情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機(jī)會(huì)具體給學(xué)生講評(píng)作文,并給出了一般議論文寫(xiě)作的方法和步驟,還提醒學(xué)生們?cè)趯?xiě)議論文時(shí)應(yīng)該主義的問(wèn)題(第一,論壇的明確。第二,論點(diǎn)與論據(jù)的相互符合。第三,語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔)

  二、班主任工作。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我作為初二(四)班的實(shí)習(xí)班主任,跟隨他們的班主任老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,面對(duì)新面孔,非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

  在實(shí)習(xí)中,我每天陪他們上晚自習(xí),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑。同時(shí)在課余時(shí)間里陪學(xué)生聊天,了解他們的思想,對(duì)有的學(xué)生的一些比如懶散的作風(fēng),上課不注意聽(tīng)講等等行為做了批評(píng),同時(shí)也沒(méi)有忘記鼓勵(lì)學(xué)生,告訴他們不要為呆在師范學(xué)校這樣的學(xué)校里而感到悲觀失望,應(yīng)該在大好青春里學(xué)習(xí)有用的東西,學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,通過(guò)我對(duì)他們的教育,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都改變了很多!

  應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

  現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看"教學(xué)",而也要在實(shí)際中"教書(shū)",面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

  網(wǎng)友們,中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告就到此為大家介紹完畢了,在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。

中學(xué)教師總結(jié) 篇9

  很幸運(yùn),這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母!獂x中學(xué),帶著興奮激動(dòng)的心情,三年后我再次踏入xx中學(xué)了,而這次扮演的角色不再是學(xué)生,而是生物實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)期間,我主要是在教學(xué)工作、班級(jí)管理、教育調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)工作中,我的指導(dǎo)老師是鄧?yán)蠋熀透]老師,而我負(fù)責(zé)的班級(jí)是高一(14)——(16)班,擔(dān)任高一(16)班的副班主任。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我上了核酸、細(xì)胞中糖類(lèi)與脂質(zhì)、細(xì)胞核3節(jié)新課,重復(fù)課15節(jié);檢測(cè)細(xì)胞中糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn),2節(jié)重復(fù)課;評(píng)講月底模擬考試卷,5次重復(fù)課;課外活動(dòng)3節(jié),制作葉脈書(shū)簽;監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物4門(mén)學(xué)科。

  在上課中,每一次我要準(zhǔn)備好教案、教學(xué)課件,然后請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進(jìn)行試講。試講過(guò)后根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行修改,接著進(jìn)入真正的課堂。每次上課的時(shí)候,指導(dǎo)老師都會(huì)坐在課室后面,做評(píng)課筆錄,下課后馬上給我建議進(jìn)行修改。長(zhǎng)期的這樣訓(xùn)練,我不再對(duì)上課產(chǎn)生恐懼感覺(jué),反而更喜歡上課。這次的實(shí)習(xí)中,教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點(diǎn):

  1、需要通過(guò)教師用書(shū)、教材、練習(xí)冊(cè)詳細(xì)分析教材,確定重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo);

  2、講課時(shí),語(yǔ)言要有針對(duì)性,簡(jiǎn)明通俗,可聯(lián)系生活中例子;

  3、以學(xué)生為主導(dǎo),讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),可通過(guò)提問(wèn)、練習(xí);

  4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,從提問(wèn)入手。

  在實(shí)驗(yàn)課中,進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是非常必須的。在檢測(cè)細(xì)胞中糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,將糖類(lèi)與蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理講清楚是非常重要的,而且學(xué)生也經(jīng);煜@兩種有機(jī)物鑒定的步驟。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有些學(xué)生的試驗(yàn)結(jié)果并不是所想的一樣,那就需要我們老師提前做好準(zhǔn)備。

  評(píng)講試卷是我第一次的經(jīng)歷,本來(lái)以為評(píng)講試卷是很簡(jiǎn)單的事情,但是事情并非如此。由于試卷是比較簡(jiǎn)單的,所以只需要用一節(jié)課的時(shí)間就要把試講評(píng)講完畢。評(píng)講試卷前,我先需要查看每個(gè)班每選擇題的正確率,正確率一般低于70%就需要評(píng)講,但有時(shí)也需要結(jié)合題目、學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行判斷。對(duì)于非選擇題,就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道題目的得分,將得分較低的題目進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講。但是在評(píng)講試卷的時(shí)候,卻不是這樣的,我卻語(yǔ)言比較啰嗦,沒(méi)有一針見(jiàn)血把問(wèn)題說(shuō)出來(lái),導(dǎo)致時(shí)間不夠,經(jīng)過(guò)第一次的教訓(xùn),我之后的4個(gè)班評(píng)講試卷都有很大的進(jìn)步。

  課外活動(dòng)中,主要是負(fù)責(zé)教學(xué)生制作葉脈書(shū)簽。由于這是需要?jiǎng)邮值,而且新奇,同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過(guò)程,指導(dǎo)他們制作葉脈書(shū)簽,并進(jìn)行裝飾。從這里感覺(jué)高中生還是非常喜歡親自動(dòng)手制作作品,以后可多舉辦這些活動(dòng)。

  在這次實(shí)習(xí)中,我也帶領(lǐng)學(xué)生參與南海區(qū)“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類(lèi)為主題,在學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)、環(huán)保作品大賽、葉脈書(shū)簽制作、調(diào)查問(wèn)卷等內(nèi)容,在這個(gè)過(guò)程中,是非常累的,我們一起中午不休息,熬夜、一起開(kāi)展活動(dòng)等等,即使累,但學(xué)會(huì)了在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng),也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗(yàn)。

  而在管理班級(jí)中,我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中,我基本上非常熟悉了班主任的工作,為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,給我尤其深的是班上的一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請(qǐng)假回家了,而我作為副班主任,必需負(fù)責(zé)處理這件事情。首先,我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個(gè)宿舍一天的錄影,發(fā)現(xiàn)只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入,并沒(méi)有其他人,所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以,我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是,這樣好像并沒(méi)有收獲。最后,同學(xué)的手機(jī)還是消失得無(wú)影無(wú)蹤。放假回來(lái)后,同學(xué)仔細(xì)觀察舍友的言行舉止,有了一個(gè)懷疑的對(duì)象,他希望我能夠跟那個(gè)學(xué)生談?wù)。?dāng)時(shí)我想應(yīng)該了解一下那位同學(xué),想主動(dòng)跟他談。幸好班主任及時(shí)了解情況,制止了我們這種想法。因?yàn)槲覀儧](méi)有確鑿的證據(jù),所以不可以單獨(dú)跟同學(xué),這樣會(huì)傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心。后來(lái)我細(xì)細(xì)地想,是自己太沖動(dòng)了,沒(méi)有想到即使我沒(méi)有懷疑他只是跟他聊聊,也會(huì)傷害到他的。因此,從此我學(xué)會(huì)了要好好保護(hù)學(xué)生的自尊心,不可亂來(lái)。

  在教育教研中,我們跟隊(duì)友一起做好調(diào)研的方案,一起分工合作。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們將來(lái)工作提供了幫助。

  在這次的實(shí)習(xí)中,我收獲的最大的就是教學(xué)與班級(jí)管理,因?yàn)槲艺嬲嬲齾⑴c到其中了,這是我的寶貴經(jīng)驗(yàn),為我以后的教學(xué)提供了非常好的幫助。

中學(xué)教師總結(jié) 篇10

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo),中學(xué)教師學(xué)期總結(jié)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把數(shù)學(xué)文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,圍繞“人文見(jiàn)長(zhǎng)”這教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上數(shù)學(xué)課的。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向同組的老師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水 。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

  二、在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)

  在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié),工作總結(jié)《中學(xué)教師學(xué)期總結(jié)》。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。我們的 學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  從事教師的這行業(yè),面臨教書(shū)育人的壓力、從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換、面對(duì)理論與實(shí)踐間的沖突,使我不得不重新審視自己。在不斷完善自己的同時(shí)快速的適應(yīng)環(huán)境。如今,我已不斷成長(zhǎng)起來(lái)。積極參與教研活動(dòng),服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的教學(xué)工作中,腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作,不斷提高自己。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。課前認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。努力做好“教書(shū)”和“育人”,在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,教師是楷模。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然,針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn),我還必須不斷的進(jìn)行摸索。

  作為一名教師,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生,在班級(jí)教學(xué)中,不僅有教師與學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此,作為一名合格的中學(xué)教師,要想勝任教學(xué),還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

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