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幼兒教師總結(jié)

時間:2021-02-06 08:20:53 教師總結(jié) 我要投稿

【必備】幼兒教師總結(jié)7篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的幼兒教師總結(jié)7篇,歡迎大家分享。

【必備】幼兒教師總結(jié)7篇

幼兒教師總結(jié) 篇1

  培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,是一件非常細(xì)致的工作。幼兒教師要靈活而機(jī)智的運用各種各樣的方法,對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。

  一、循循善誘,向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

  在提出每一點要求的時候,事先都經(jīng)過周密考慮,做到要求合理。根據(jù)幼兒能力,提出的要求逐步提高,循序漸進(jìn)。開頭的時候,我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如,上課的時候,要安靜地坐好,不防礙別人等。接著,提出關(guān)于社會行為的要求,比如,待人要有禮貌,看到阿姨要問好,接受人家的禮物,或者得到人家的幫助要道謝等。

  從幼兒的能力來看,既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求,也要做出巨大的努力。如果幼兒教師對他們提出的要求不合理,他們接受不了,那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到幼兒教師的有些要求時,往往會對自己的能力喪失信心,并且對幼兒教師的話產(chǎn)生懷疑,不信任幼兒教師了。

  當(dāng)我向幼兒提出要求的時候,注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒:早上入園的時候要向老師問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心,眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……這樣要求具體明確,幼兒才好照著去做。

  二、不斷鼓勵,讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

  幼兒的意志力不能持久,注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點,我采取不斷鼓勵的辦法,矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時候,往往有個別幼兒起來小便,腳步走的很重,就給他一個暗示,提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時候,就微笑著點頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵的時候,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了。

  三、防微杜漸,注意矯正幼兒任何一點細(xì)小行為的錯誤

  幼兒往往從細(xì)小的過錯中,慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

  在日常生活中常常發(fā)生這些事情:有些幼兒容易發(fā)脾氣,躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時,就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,聽任它發(fā)展下去。

  有一次,當(dāng)我和幼兒下課一起走的時候,一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友:“不要隨便把手神到別人的口袋里!庇變合矚g模仿成年人的行為,特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如,坐的時候注意姿勢端正,搬東椅子用完后要放回原來的地方,答應(yīng)幼兒的諾言絕對實現(xiàn)。

  四、因勢利導(dǎo),個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

  幼兒的性格特點各有不同,他們各有各的興趣愛好,行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒,他不習(xí)慣集體生活,不相信自己的力量,即使是最簡單的事情,也往往不敢去做。對這個幼兒,需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候,讓他來分發(fā)作業(yè)。怀渣c心的餓時候,讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。

  接著,我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事,提問全班的幼兒:“小白兔是什么顏色?”這是一個非常簡單的問題,提問之后我就有意識這樣說:“阿姨準(zhǔn)備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒,他也就大膽地站起來回答了這個問題。

幼兒教師總結(jié) 篇2

  一學(xué)期匆匆而過,今天下午我們齊聚一堂總結(jié)反思,本學(xué)期的點滴。休完產(chǎn)假后接園里通知還繼續(xù)留任大三班,又可以看到36位大朋友和我的小朋友,很開心。本學(xué)期有過開心,有過難過的瞬間,開心的是大朋友們大部分能積極參與并一如既往的支持工作,難過的是掰掰手指我們就剩下4個月相處的時間了,希望彼此珍惜這份緣分。

  本班趙楊若晗小朋友由于爸爸的工作調(diào)動結(jié)束了本學(xué)期的在園學(xué)習(xí)時光,已經(jīng)遠(yuǎn)赴日本繼續(xù)學(xué)習(xí),老師們希望遠(yuǎn)在日本的你能學(xué)業(yè)有成,開開心心。大會以幼兒寒假安全、寒假中幼小斜街的準(zhǔn)備、班級班費的通報及班級日常管理中存在的問題為主線,家長朋友認(rèn)真的聽著、記著,并將育兒管理難題和老師進(jìn)行了現(xiàn)場互動,也表示大家將繼續(xù)支持下學(xué)期的班級管理工作。會議在大家的掌聲中結(jié)束。

  在此,大三班老師祝大、小朋友們新年快樂、身體健康!

幼兒教師總結(jié) 篇3

  我自豪的加入了教師這個陽光下最燦爛的團(tuán)體,開始了我的在工作生涯,學(xué)習(xí)從學(xué)生這個角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熯@個角色,同我的第一批學(xué)生和第一批同事一起歡樂地渡過每一天。轉(zhuǎn)眼間,這個學(xué)期就要結(jié)束了,回首第一天的事似乎就是昨天發(fā)生的事,真是時間如流水,消逝地那樣極速。

  在這個學(xué)期我學(xué)到了很多課本上無法學(xué)到的知識,懂得了很多生活中原先沒有發(fā)現(xiàn)的道理,可謂是受益匪淺。那么就讓我從以下幾個方面來總結(jié)一下吧。

  一、在教育教學(xué)方面

  1、讓幼兒適應(yīng)集體生活,喜歡老師

  小班的幼兒從來沒有離開過父母身邊,第一天來報名時,有的孩子覺得很好奇,家長陪著東看看西瞧瞧,非常高興,可是當(dāng)真正讓他們一個人在幼兒園學(xué)習(xí)生活時,每個幼兒都哭得稀里嘩啦,老師便左一個右一個忙得不可開交,摸摸孩子的頭,抱抱他們,讓他們對老師產(chǎn)生好感,直到現(xiàn)在,孩子們每天都能主動地和老師說“早上好、再見”,有的孩子還會說“老師我愛你”,我的心里真的很高興。

  2、讓幼兒學(xué)會自理,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

  現(xiàn)在的孩子都是家里的獨苗,是家長的“小皇帝、小公主”,衣來伸手,飯來張口更不要說幼兒園的小朋友了,在自理方面真的什么也不會,吃飯也要老師喂,剛開學(xué)幾天,我常給幾個幼兒喂飯,但我認(rèn)為這樣是不行的,因此我不再給他們喂飯,讓他們自己吃,盡管是桌子上吃的全是,我還是讓他們自己吃,表揚(yáng)他們真棒,慢慢地提醒他們不要弄到桌子上,要吃得干干凈凈地,漸漸地他們也學(xué)會了吃兩個白白碗,桌子上沒有了飯粒。在穿衣方面也是如此,隨著天氣的變化,衣服也是越來越多,每個幼兒都等著教師幫忙穿脫衣服,速度是非常慢的,因此,我們讓幼兒學(xué)習(xí)互相幫助,給旁邊的小朋友脫衣服,自理能力強(qiáng)的幼兒,不僅能自己穿脫,還能幫助其他幼兒,成了教師的小幫手。

  3、組織有趣的活動,讓幼兒的生活更加充實

  孩子天生就是好動,喜歡玩,喜歡新鮮事物,喜歡有趣的活動,為了讓幼兒能在幼兒園過得充實快樂,我們老師想了各種辦法,制作各種區(qū)域玩具供幼兒玩耍,更是把教室布置地漂漂亮亮的。為了讓幼兒每天都有兩個小時的戶外活動,我準(zhǔn)備了一些戶外游戲供幼兒玩,讓幼兒在玩中感受快樂,陶冶情操。

  二、在保教配合方面

  1、注重幼兒身心健康

  每天早晨,有的家長把幼兒送到老師手里后,都會對老師說:“老師,今天我家孩子多穿了一件衣服,熱了你幫他脫一脫!薄敖裉,我家孩子感冒了,你幫我多照顧一下”……諸如此類 的話,天天都能聽到,有時我會對家長說:“你們放心吧,我們?nèi)齻老師會注意的,每個孩子我們都會提醒他們的!彼麄儾艜残牡碾x開。對于不說話的孩子,我們都會走過去問問他,讓他開口和小朋友一起玩,促進(jìn)與同伴的交流。

  2、關(guān)注生活

  保育員老師的工作也是繁忙的,又要照顧幼兒的起居,又要打掃衛(wèi)生,配合教師工作,因此,每天中午我會幫助她一起分飯菜,起床時一起給幼兒穿衣服、梳頭,幫她疊被子,給幼兒分水果。每周一、三在消毒時,提醒幼兒不要進(jìn)入消毒室,配合保育員做好平時工作。

  三、在家長工作方面

  1、發(fā)揮家園欄及班級QQ、網(wǎng)頁的作用

  家長對幼兒的學(xué)習(xí)是非常重視的,因此,每周我都會把課公布在家園欄及班級網(wǎng)頁上,平時爺爺奶奶來接的,父母可以在網(wǎng)頁上關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),另外在班級QQ上,每晚都會有家長詢問孩子在園一天的情況,對于家長提出的問題,我都會認(rèn)真的回答。

  2、通過各種渠道做好家長的交流、溝通

  平時,家長自己的工作都很忙,急著接送孩子,沒有時間和老師多講,導(dǎo)致家園溝通有點疏遠(yuǎn),以至于有的家長只見過一次,印象不深。對于種種情況,我們組織了家長會、家長開放日,組建家委會等,盡量能和家長多溝通,班級QQ也使我們家園聯(lián)系越來越頻繁了。

  以上幾個方面就是我這個學(xué)期收獲的點點滴滴,使我意識到,在與他人交流方面我的能力提高了,在其他各方面也相對的進(jìn)步了,為今后的工作奠定了一個好的基礎(chǔ)。

  我深信:努力總有成果,付出總有回報;▋嚎偸请x不開辛勤的園丁,雖然我是剛起步的園丁,但我會努力的。

幼兒教師總結(jié) 篇4

  不管是上班的時候,還是休息的時候,我發(fā)現(xiàn)3-6歲的孩子自我保護(hù)能力很弱,在很多時候不能有效的保護(hù)自己,有些危險防不勝防,需要老師,家長每時每刻的耳提面命,不停的進(jìn)行安全教育,并進(jìn)行保護(hù);安全教育可以說是怎么樣細(xì)致,怎樣重視都不為過;在幼兒園里,教師肩負(fù)著教育孩子的重任,同時我們謹(jǐn)記,安全第一的教育宗旨,在安全第一的大前提下,進(jìn)行各種教育活動。

  在安全教育活動中,我以圖畫故事的形式,把安全溶于故事中,并加入一些短小的朗朗上口的方便記憶的兒歌,效果還不錯。

  如,我班門口有一個通往二樓的樓梯,而且樓梯位于墻角,緊挨著小花園。春天,樓梯下面的花園里小草小花特別漂亮,孩子們很喜歡到那兒玩,撿一片樹葉,拿幾根小樹枝,開始做飯的游戲;用小木棍在土里畫來畫去。幾個好朋友在角落里扎堆聊天,總之對孩子們來說,這是一個隱秘的小樂園;但是這個小樂園里存有安全隱患,因為在樓梯下,興奮了容易碰頭;小花小草多,有一些隱藏在土里草里的小蟲子,存在安全隱患。

  為此我設(shè)計了一節(jié)活動課,把樓梯下的小樂園拍出來,把小朋友在里面玩的場景,隱藏在故事中,把需要注意的安全問題用情景表現(xiàn)出來。孩子們看到小長頸鹿碰頭了,知道了要注意樓梯沿,可以彎腰過去,播放孩子自己在下面玩的不碰頭的鏡頭?吹叫¢L頸鹿被蜜蜂叮了,知道應(yīng)遠(yuǎn)離飛蟲,還應(yīng)注意其他的蟲子。播放,孩子遠(yuǎn)離小蟲,安全的鏡頭,最后我們又編了一首兒歌,“樓梯下面危險多,小心碰頭傷自己。細(xì)菌昆蟲到處有,到此游玩需小心”。孩子們再在這兒玩時,都會不自覺的說出兒歌,而且孩子們還小心的避開危險,玩的很安全,很開心。

  有時我也會想,這個地方會碰頭,我直接禁止孩子們?nèi),不就更安全了,但是我發(fā)現(xiàn),孩子的好奇心很強(qiáng),他們會悄悄的去,去探索,去嘗試,于其讓孩子遠(yuǎn)離危險,不如讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險,解決危險,事實證明,孩子們會自己避開危險。在配合以教育活動,孩子們都學(xué)會了這種保護(hù)自己的方法。

  幼兒園孩子年齡較小,對圖片的理解相對于語言來說更形象直接一些,為此,在需要提示的地方,我都用直觀的圖片展示給幼兒,如:

  孩子皮膚比較嬌嫩,在喝水吃飯的時候,容易出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷,我們除了提前安全的把水和飯涼到適宜的溫度之外,孩子喝水的杯子前面,用圖片畫出了具體清晰的安全拿杯子的方法,及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片,吃飯亦同。在洗手池墻上醒目的地方,貼上,洗手的正確方法,謹(jǐn)防孩子不會洗手,小便處張貼小便的`正確姿勢等等,方便幼兒直接形象的獲取一些生活中必須的技能知識,方便孩子更安全的生活。

  安全無小事,事事需謹(jǐn)慎,在工作生活中,我們應(yīng)做到“放手不放眼,放眼不放心!蔽蚁嘈胖挥邪寻踩珪r時放在心里,刻刻謹(jǐn)記安全的重要性,我們才能更好的發(fā)現(xiàn)安全隱患,面對安全隱患,解決安全隱患,讓我們離安全更近一些。

幼兒教師總結(jié) 篇5

  在本次高級教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)了《幼兒教師反思能力培養(yǎng)研究》一書。這是一本很好的書,他的通篇內(nèi)容都很貼近我們的工作實際,所以我是一口氣讀完了這本書。看后感受很深,也得到了許多的啟發(fā)。

  反思活動是我們天天在做的功課,但是雖然天天做,也不一定已經(jīng)做得很好了20xx年幼兒園老師讀書筆記20xx年幼兒園老師讀書筆記。通過看本書,我對反思活動有了一個新的了解。我們在反思的時候可以與同事進(jìn)行交流,并且用文字的形式記錄下來,這樣能夠幫助我們今后在反過來來看這件事,堅持關(guān)注一件事情,都能讓我們的感受越來越多的

  看了這本書之后,我知道反思有兩條主線:

  教育目標(biāo)的適宜性:

  1、是否適宜幼兒年齡特點、符合本班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平指定目標(biāo)。

  2、是否考慮幼兒的已有和能否促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展20xx年幼兒園老師讀書筆記心得體會。(對教育目標(biāo)的反思是對整個教育活動反思的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。教育內(nèi)容的選擇、教育方法與教育策略的運用、環(huán)境材料的提供都是為了事先目標(biāo)即兒童發(fā)展,所以在反思一個活動時,首先和重要的應(yīng)是對教育目標(biāo)進(jìn)行適宜性的分析)

  教育內(nèi)容的適宜性:

  1、是否依據(jù)目標(biāo)選擇教育內(nèi)容和充分考慮兒童的興趣需要,或是否將學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童的興趣需求有機(jī)結(jié)合。

  2、是否體現(xiàn)了為實現(xiàn)目標(biāo)和為兒童發(fā)展服務(wù)。

幼兒教師總結(jié) 篇6

  十應(yīng)

 、賾(yīng)說:做錯了不要緊,相信你一定會改正;忌說:再犯錯誤,我們就不要你了。

 、 應(yīng)說:別著急,你一定會學(xué)會的;忌說:別人都會了,你怎么還不會,笨死了。

 、 應(yīng)說:你真愛動腦筋,能發(fā)現(xiàn)這么多問題;忌說:煩死了,就你問題多。

 、 應(yīng)說:每樣菜都有營養(yǎng),吃了身體好;忌說:就你挑食。

 、 應(yīng)說:閉上眼睛,你一會就能睡著;忌說:再不睡好,下午就不要起床。

 、 應(yīng)就:沒關(guān)系,老師幫你換洗一下;忌說:怎么又把大(小)便弄到身上了。

 、 應(yīng)說:別哭了,老師和小朋友都很喜歡你,我們一起玩吧;忌說:不許哭,整天哭哭啼啼的,煩死了。

 、 應(yīng)說:如果你喜歡別人的東西,可以跟他商量一下,請他借給你玩;忌說:你怎么偷別人的東西,當(dāng)小偷讓警察把你抓起來。

 、 應(yīng)說:發(fā)生什么事了,你自己能解決嗎?忌說:就你事多,老來告狀。

  ⑩ 應(yīng)說:我們一起分析原因,密切配合,共同教育您的孩子;忌說:您的孩子犯錯誤了,回去好好管管他。

  十心:

  接待幼兒要熱心;

  教育幼兒要耐心;

  保育幼兒要精心;

  照顧幼兒要細(xì)心;

  教育活動要專心;

  上班工作要安心;

  完成任務(wù)要齊心;

  學(xué)習(xí)別人要虛心;

  幫助別人要誠心;

  對待事業(yè)要全心。

幼兒教師總結(jié) 篇7

  三月八日婦女節(jié)到了,為了讓幼兒更加了解我們國家的各種節(jié)日,更加愛自己的媽媽,奶奶,我們在三月八日為小朋友們準(zhǔn)備了慶祝三八婦女節(jié)的小活動。

  活動開始,我們讓幼兒討論知不知道三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?幼兒討論得很積極,最后通過老師的提醒,幼兒們都知道了三八婦女節(jié)是所有女性的節(jié)日,是家里媽媽、奶奶、阿姨、嬸嬸等的節(jié)日。然后我們開展了"種子貼畫"的活動,讓幼兒親自動手,為媽媽做一幅漂亮的貼畫,孩子們都很認(rèn)真的把種子粘在卡紙上,做成一幅賦予藝術(shù)氣息的種子粘貼畫,當(dāng)貼畫做完的時候,每一位幼兒的臉上都洋溢著開心的笑容,這應(yīng)該是他們第一次親手在這一天為媽媽做一件禮物,我想,在以后每年的婦女節(jié),他們都一定會記得這一天。

  活動結(jié)束了,每個孩子手里都有一幅漂亮的種子貼畫,他們有的說要送給自己的媽媽,有的說要送給自己的外婆,有的說要送給自己的奶奶,還有一個說要送給自己的爸爸,我問他為什么,他說:"因為爸爸最照顧我,最辛苦"。是啊,孩子們心里都有自己的秤砣,好與不好,孩子們心里都很清楚?傊,今天的活動很成功,家長來接孩子們的時候,孩子們都將自己做的項鏈送給了自己想送的人,孩子們開心,家長們也開心,也算是達(dá)到了開展活動的目標(biāo)了。再接再厲,希望每一個活動都能越來越好!

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