教師期中考試總結(jié)(通用18篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的教師期中考試總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教師期中考試總結(jié) 篇1
學(xué)校的期中考試剛剛過(guò)去,總結(jié)這兩個(gè)月的失誤,有:
一沒(méi)有從總體把握教學(xué),即抓錯(cuò)了方向,側(cè)重于上游學(xué)生,對(duì)于中游和下由關(guān)注少,以至于此次考試分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了斷層。
二對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但是執(zhí)行起來(lái)松懈了,聽(tīng)寫(xiě)次數(shù)少,找學(xué)生談心次數(shù)少。
三課堂有點(diǎn)亂,對(duì)于處理調(diào)皮違紀(jì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)少,影響班級(jí)教學(xué)效果。
今后努力方向:
一經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的與學(xué)生相處,漸漸與學(xué)生熟悉了,一開(kāi)始是沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于自己的教學(xué)能力有點(diǎn)不自信,所以害怕把學(xué)習(xí)好的教的不好,今后要重點(diǎn)關(guān)注中下游,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
二一追到底,加強(qiáng)作業(yè)檢查,課堂提問(wèn),課上聽(tīng)寫(xiě)力度,讓學(xué)生緊張起來(lái),重視起來(lái),行動(dòng)起來(lái),腦子轉(zhuǎn)起來(lái),手動(dòng)起來(lái),口動(dòng)起來(lái),心動(dòng)起來(lái)。
三抓課堂45分鐘.向課堂要效率。該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲,絕不馬馬虎虎,讓學(xué)生認(rèn)為自己好欺負(fù),好糊弄。四多學(xué)習(xí)老教師,討教教學(xué)方法,檢查方式,把控課堂紀(jì)律,從而提高學(xué)習(xí)效果。
教師期中考試總結(jié) 篇2
期中考試過(guò)去了,班級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)取得了一些進(jìn)步,主要得益于以下幾點(diǎn):
一、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練;平時(shí)在課堂上,我主要利用課本上的錄音光盤(pán),讓學(xué)生多跟讀,模仿,并經(jīng)常舉行語(yǔ)音模仿比賽,對(duì)于每單元的聽(tīng)力課,每次都認(rèn)真上,平時(shí)在課堂上盡量多說(shuō)口語(yǔ),學(xué)生們也由剛開(kāi)始的排斥到現(xiàn)在基本適應(yīng)我課堂上說(shuō)英語(yǔ)了!
二、增加口語(yǔ)練習(xí),在一切以分?jǐn)?shù)為第一的應(yīng)試教育環(huán)境下,我認(rèn)為大量的題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,而且效果不好,為此我根據(jù)班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)極度薄弱的現(xiàn)實(shí),訓(xùn)練學(xué)生兩兩對(duì)話,把學(xué)生一些熟悉的口語(yǔ),讓學(xué)生練習(xí)一分鐘的對(duì)話練習(xí)!并舉行課堂一分鐘的小演講來(lái)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。
三、重視題型專(zhuān)練;七年級(jí)的孩子進(jìn)入初中有很多不適應(yīng),尤其是英語(yǔ)題型的增多與難度加大,讓他們無(wú)所適從,針對(duì)此,我在考前經(jīng)常進(jìn)行每一種題型的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),尤其是單選與閱讀理解,提高了學(xué)生的做題速度與正確率。
四、盡量讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)課;要想讓英語(yǔ)這門(mén)課與老師得到學(xué)生的喜歡,真不那么容易,很多學(xué)生小學(xué)的時(shí)候?qū)W不會(huì)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)極容易產(chǎn)生厭煩心理,我經(jīng)常在班級(jí)舉行活動(dòng),譬如英語(yǔ)小游戲,課前一分鐘小演講,猜謎語(yǔ)等活動(dòng),平時(shí)上課盡量用課件上!
五、與學(xué)生保持良好關(guān)系;如果學(xué)生不喜歡一位老師,很可能就討厭這門(mén)課,我平時(shí)在上課時(shí),以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)為主,尤其是成績(jī)不好的同學(xué),經(jīng)常在班級(jí)加以表?yè)P(yáng),我班有兩個(gè)女生之前英語(yǔ)基礎(chǔ)很不好,經(jīng)常自卑,現(xiàn)在英語(yǔ)課堂上經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題,這次期中考試英語(yǔ)也取得了很大進(jìn)步。
六、堅(jiān)持自我反思;這學(xué)期我每天上完課都及時(shí)反思自己的課堂,其中只上過(guò)一節(jié)讓自己很滿(mǎn)意的練習(xí)課,到現(xiàn)在還記憶猶新,那節(jié)課上,學(xué)生笑聲不斷,90%以上的學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),很可惜到目前為止,只上過(guò)這一節(jié)比較滿(mǎn)意的英語(yǔ)課。
七、做好考試分析;針對(duì)這兩次考試,我認(rèn)真地做了分析,發(fā)現(xiàn)一些共性的問(wèn)題,比如學(xué)生的錯(cuò)題,個(gè)別學(xué)生分析,然后進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),就會(huì)讓自己在以后的課堂上有針對(duì)性的加以指導(dǎo),譬如:在上次的月考后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽(tīng)力很差,就比較重視,結(jié)果一個(gè)月左右,班級(jí)學(xué)生的聽(tīng)力進(jìn)步很大,還有這一次的期中考試學(xué)生的作文寫(xiě)得很爛,接下來(lái)我準(zhǔn)備重點(diǎn)研究怎樣讓大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)好作文,還有通過(guò)分析,知道學(xué)生哪里薄弱,師生應(yīng)該往哪個(gè)方向努力等,可以給自己一個(gè)方向去研究與改進(jìn)。
八、課堂管理很關(guān)鍵;在我之前沒(méi)做班主任的時(shí)候,我不知道跟學(xué)生怎么交流,課堂上遇到棘手的問(wèn)題也不知道怎么解決,現(xiàn)在覺(jué)得一節(jié)高效課堂,離不開(kāi)老師科學(xué)的管理,每個(gè)班級(jí)都有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,如何保證一節(jié)課上的大多數(shù)同學(xué)都能學(xué)得會(huì),沒(méi)有好的紀(jì)律做保證是不可能的,而我們?nèi)绻麅H僅采用兇巴巴的表情對(duì)他們,又會(huì)讓學(xué)生討厭這門(mén)課,討厭老師,所以管理好自己的課堂也是很關(guān)鍵的!
教師期中考試總結(jié) 篇3
本次考試參加人數(shù)39人,平均分80分,不及格的只有李世杰一人,考了58.5分.這樣的成績(jī)也是喜人的.在上學(xué)期剛接班時(shí)班里的平均分是72分, 不及格的是5人.以前考試從沒(méi)有及格過(guò)的后進(jìn)生張艷琴經(jīng)過(guò)一次次的進(jìn)步,這次竟然也考取了79分的好成績(jī).反復(fù)的分析和思考,這次考試成績(jī)提高的原因有以下幾點(diǎn):
一、重視字詞句子的教學(xué),創(chuàng)好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。
我在平時(shí)的教學(xué)中,針對(duì)所學(xué)內(nèi)容中所需要掌握的字、詞、句,都要求學(xué)生必須做到會(huì)讀、會(huì)講、理解并會(huì)運(yùn)用。同時(shí),結(jié)合課文和練習(xí),使學(xué)生在整合的訓(xùn)練中,提高理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素質(zhì)。這樣,在測(cè)試中,學(xué)生就很輕松的闖過(guò)了基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。當(dāng)然,這都與平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)上好每一課,走好每一步是分不開(kāi)的。
二、注重閱讀教學(xué),創(chuàng)好閱讀理解關(guān)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;
在閱讀教學(xué)中,我仍十分重視詞句訓(xùn)練,并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的運(yùn)用查字典,聯(lián)系上下文的方法,準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。并且要求學(xué)生無(wú)論是課內(nèi)還是課外,都要通過(guò)背誦、摘抄、作讀書(shū)筆記等形式,積累詞句和精彩語(yǔ)段。這也是學(xué)生輕松闖過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)的原因之一。
2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練;
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文思想感情的主要方法。所以在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,我非常重視學(xué)生的朗讀,盡量給學(xué)生留下比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,使學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解。通過(guò)朗讀加深理解。書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)。同時(shí)使學(xué)生的朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。隨之,閱讀能力也不言而語(yǔ),有所提高。
3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性
在閱讀教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀感悟的過(guò)程,常常注意充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文思想內(nèi)容,并讓學(xué)生在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。特別是注重預(yù)習(xí),充分的指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,讓學(xué)生在合作之中,把理解與體會(huì)逐步引向深入,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的目的。
三、勤于練筆,闖好作文關(guān)
1上好好口語(yǔ)交際課,培養(yǎng)學(xué)生的口頭作文能力。
在平時(shí)的教學(xué)中,對(duì)于所安排的口語(yǔ)交際課,我非常重視,一般我從啟發(fā)興趣入手,激發(fā)交際的欲望,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流,討論或辯論,盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與,人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì),在雙向或多向,也就是在交流中活躍思維,提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,特別是課后的符號(hào)題,一個(gè)都不放過(guò),做到每題過(guò)關(guān)。
2、勤于練筆,為寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
在作文教學(xué)中,我最初的想法就是要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)作文概念,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門(mén)來(lái),每天讓學(xué)生和老師談心,說(shuō)說(shuō)心里話,說(shuō)哪個(gè)方面的內(nèi)容都行,心里想啥就寫(xiě)啥,寫(xiě)的連貫就夸獎(jiǎng),有一個(gè)詞或一句話寫(xiě)得好,就在課堂上去讀一讀,評(píng)一評(píng),夸一夸,這樣一來(lái)激發(fā)學(xué)生的欲望,使學(xué)生更有寫(xiě)的信心,二來(lái)也讓學(xué)生知道寫(xiě)作文,就是用我手寫(xiě)我心,用我手寫(xiě)我口,使他們不認(rèn)為作文很難,無(wú)處下手。然后進(jìn)一步的提高要求,寫(xiě)日記,什么該寫(xiě),什么不該寫(xiě),該怎樣寫(xiě),經(jīng)過(guò)多寫(xiě)多練,就使學(xué)生輕松愉快地邁開(kāi)了作文的第一步,最終教給學(xué)生寫(xiě)作的要求,使學(xué)生掌握一定的表達(dá)方法、寫(xiě)作特點(diǎn),使學(xué)生輕松闖過(guò)作文關(guān)。
四、做好后進(jìn)生的幫教工作
對(duì)于班里的后進(jìn)生,我首先摸底,對(duì)后進(jìn)生做到心中有數(shù);接著和他們談心,做他們的好朋友,獲得他們的信任;然后時(shí)時(shí)關(guān)注他們,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),樹(shù)立他們的自信心。逐步的使他們把要我學(xué)變成我要學(xué)。并且在班里給他們找朋友,結(jié)對(duì)子使他們對(duì)對(duì)紅。
五、搞好單元測(cè)試以激勵(lì)機(jī)制為輔助,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
及時(shí)命題測(cè)試,認(rèn)真細(xì)致的評(píng)卷,然后根據(jù)不同程度的學(xué)生定出優(yōu)秀獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng),將獎(jiǎng)狀貼在班內(nèi),激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
教學(xué)中的不足之處:
從整個(gè)卷面來(lái)看,教學(xué)中還存在一定的不足,學(xué)生書(shū)寫(xiě)太差,有待于提高。
今后的措施:
1、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě),要讓學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字。
2、揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在字、詞、句的積累運(yùn)用、閱讀、理解、作文練筆上都更上一層樓。
3、重視抓兩頭,促中間,使優(yōu)生更優(yōu),中間生闖優(yōu),后進(jìn)生前進(jìn),在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵(lì)機(jī)制,使每一位學(xué)生都充滿(mǎn)自信,使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。
4、加強(qiáng)課外閱讀,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,讓學(xué)生談感想,寫(xiě)體會(huì),以提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力 。
教師期中考試總結(jié) 篇4
忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來(lái),讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意。我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:
這次考試難度適中,但也有多平時(shí)做過(guò)的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生對(duì)生物的積極性不夠。
由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最后,需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時(shí)上課我總是在講臺(tái)上和學(xué)生交流,提問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到一部分學(xué)生和我互動(dòng)我就當(dāng)成所有學(xué)生都會(huì)了,但是通過(guò)這次考試我看到了這種交流方式的嚴(yán)重后果:平時(shí)我認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)的同學(xué)的考試成績(jī)并不理想。所以以后上課我必須靈活些,得經(jīng)常到講臺(tái)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不能總是講,這樣既能避免單調(diào)、避免說(shuō)教,還能營(yíng)造活躍的課堂氣氛。同時(shí)也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流,提高課堂效率,吸引學(xué)生集中注意力聽(tīng)課,帶動(dòng)學(xué)生的積極性。
作為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)!
教師期中考試總結(jié) 篇5
一學(xué)期即將結(jié)束,可以說(shuō)緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:
一、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課,做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。
二、教學(xué)方面
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,提高業(yè)務(wù)水平方面。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。
而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí),要特別注意給予輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、不足之處及今后的改進(jìn)措施
應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。
教師期中考試總結(jié) 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!一年一度的期中考試已經(jīng)落下帷幕,值此盛會(huì)與大家一起交流,我深感榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體七年級(jí)教師,向本次考試中的優(yōu)秀生、進(jìn)步生和優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)勝小組表示最熱烈的祝賀;向一直以來(lái)關(guān)心幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最誠(chéng)摯的謝意!經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月,我們每一名學(xué)生適應(yīng)了這緊張而又愉快的初中生活,你們都有了不同程度的進(jìn)步。我們高興地看到:你們能熱愛(ài)集體,珍愛(ài)榮譽(yù);你們品德端正,積極上進(jìn);你們學(xué)習(xí)努力,勇攀高峰;你們能獨(dú)立處事,謙讓有禮;你們尊愛(ài)師長(zhǎng),禮貌有加。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表,希望你們?cè)谝院蟮娜兆永锊或湶辉,不斷進(jìn)取,再創(chuàng)佳績(jī),也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,勇于爭(zhēng)先。
喜悅之余,憂(yōu)患依然存在:面對(duì)成績(jī),我們?nèi)w同學(xué)是否能經(jīng)得起成功考驗(yàn),能否冷靜地分析這次考試、客觀地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗(yàn)與自身的不足,以明確下一步努力的方向,把成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)下去,把存在的不足做為我們努力和完善的基點(diǎn);能否把眼光放得再遠(yuǎn)一點(diǎn),避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進(jìn)的方向…不過(guò)我相信,這一切問(wèn)題,我們?nèi)w師生有信心也有能力去克服。
因?yàn)槲覀兤吣昙?jí)有雄心壯志、拼搏奮進(jìn)、百戰(zhàn)百勝、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍;有自立自強(qiáng)、不甘落后、立志與優(yōu)秀生相比美的優(yōu)秀生預(yù)備隊(duì)伍;有默默無(wú)聞、潛心學(xué)習(xí)、一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)新臺(tái)階的進(jìn)步生隊(duì)伍;有底子薄、基礎(chǔ)差,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊(duì)伍;我們還有我為人人、盡職盡責(zé)、以班級(jí)榮為我榮、以同學(xué)進(jìn)步為已任的一絲不茍、獨(dú)擋一面的優(yōu)秀班干部群體;更有在我們的背后一如既往的支持著我們的教師隊(duì)伍!
同學(xué)們,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。展望未來(lái),我們依然任重道遠(yuǎn)。你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后,祝愿在座的各位同學(xué),快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)有所成;祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開(kāi)心!
教師期中考試總結(jié) 篇7
老師們同學(xué):
大家晚上好!
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在八班師生的共同努力下,八班取得了第一次月考和期中考試兩次第一的好成績(jī)。下面請(qǐng)?jiān)试S我分享一下心得。送給同學(xué)們幾句話,借以共勉。希望同學(xué)們能有收獲。
第一:黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭誓不還——談目標(biāo)
親愛(ài)的同學(xué)們,志當(dāng)存高遠(yuǎn)。你們當(dāng)有"風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯"的豪情,當(dāng)有"雄心志四海,萬(wàn)里望風(fēng)塵"的壯志,當(dāng)有"問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮"的國(guó)家情懷。作為學(xué)生的你們,應(yīng)該有屬于自己的大學(xué)夢(mèng)。因?yàn)槟贻p,因?yàn)榍啻,所以我們可以志存高遠(yuǎn)。
目標(biāo)是引向成功的火,點(diǎn)燃希望的燈; 目標(biāo)是引向成功的燈,照亮前進(jìn)的路,目標(biāo)是引向成功的路,伴你走向光明。有目標(biāo)的孩子不會(huì)迷路。要有大目標(biāo),然后分解為若干個(gè)小目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)小目標(biāo),你就向大目標(biāo)邁進(jìn)了一步。征服一次次的周測(cè)、一次次的考試的過(guò)程,實(shí)際就是你向大目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程。
第二:敵軍圍困萬(wàn)千重,我自巋然不動(dòng)——談?dòng)職?/strong>
不怕輸,不服輸。我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中認(rèn)識(shí)了一個(gè)裝在套子里的人,在現(xiàn)實(shí)生活中,這個(gè)"套子"不是別人,正是我們自己。因此,在這高中階段,你們要學(xué)會(huì)大膽地超越自己,學(xué)會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)自我,因?yàn)橼A得了自己,也就贏得了一切,不因暫時(shí)的失敗而一蹶不振,不要陶醉于過(guò)去五光十色的成績(jī)而看不清高考最美的風(fēng)景,只有不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,義無(wú)反顧地選擇前方,才能登上令人驚嘆、仰慕的峰巔!成功與失敗,常在一念之間,惟有永不放棄,超越自我,一路前行,才能成為競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。在人生長(zhǎng)路的任何時(shí)候,我們絕不服輸!我們要超越!我們要前進(jìn)!我們要奮斗!
第三:曲不離口 拳不離手——談習(xí)慣
當(dāng)人一味追求快速成功,渴求擁有大智慧時(shí),往往忽略了良好的習(xí)慣才是走向成功的鑰匙。美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)?種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。"習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性,象轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪一樣。人們往往會(huì)不由自主地啟用自己的習(xí)慣,不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣,都是如此?梢(jiàn)習(xí)慣的力量——不經(jīng)意會(huì)影響人的一生。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):"習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破。"養(yǎng)成好習(xí)慣,你會(huì)變得更加優(yōu)秀。同學(xué)們學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,就在于習(xí)慣。
第四:一花獨(dú)放不是春,百花爭(zhēng)春春滿(mǎn)園——談團(tuán)結(jié)
在八班,我們團(tuán)結(jié)的就像一家人一樣。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要彼此幫助,互相提醒, 用團(tuán)結(jié)和友愛(ài)擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果,使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。生活中一個(gè)人有了困難,其他人都會(huì)伸出援助之手。
第五:求木之長(zhǎng)者,必固其根本——談總結(jié)
(1)、只問(wèn)耕耘,不問(wèn)收獲。學(xué)習(xí)的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于結(jié)果本身。如果過(guò)多的只專(zhuān)注于結(jié)果,只關(guān)注成績(jī),而放棄了過(guò)程的專(zhuān)注與拼搏,那就是舍本逐末。誰(shuí)都想考好,關(guān)鍵是否學(xué)好。我們不能左右結(jié)果,但我們完全可以掌握好學(xué)習(xí)的過(guò)程。過(guò)程完美,結(jié)果自然好。
。2)、練習(xí)就是考試,考試就是練習(xí)。把練習(xí)當(dāng)做考試一樣認(rèn)真對(duì)待,查漏補(bǔ)缺,解決問(wèn)題。當(dāng)考試來(lái)臨的時(shí)候,他無(wú)非就是一次平常的練習(xí)。這樣你才能舉重若輕,應(yīng)對(duì)自如。
。3)、失敗是成功之母,總結(jié)是成功他爹。失敗是暫時(shí)的,我們要勇敢面對(duì),甚至從絕望中尋找希望。如何尋找?那就要總結(jié)?偨Y(jié)什么呢?總結(jié)題型、規(guī)律、方法、思路、失敗的原因等等。不能再同一塊石頭上摔倒兩次。學(xué)習(xí)要舉一反三,做個(gè)聰明的學(xué)習(xí)者。那你就要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。
。4)、注重糾錯(cuò),改錯(cuò)本是你的第二本教輔。消滅錯(cuò)題的過(guò)程就是你不斷進(jìn)步的過(guò)程。
(5)、惜時(shí)如金,限時(shí)訓(xùn)練,規(guī)范作答。時(shí)間的有效利用從根本上保證了學(xué)習(xí)的效率。把每天的問(wèn)題解決了,你就是在進(jìn)步。
。6)、專(zhuān)注是一種力量。只有專(zhuān)注,你才能聽(tīng)得進(jìn)去。可是我們總有分心的時(shí)候,怎么辦呢?那你就跟著老師的思路,積極回答問(wèn)題,讓自己做到三到:口道、心到、手到。堅(jiān)持下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)進(jìn)步不小了。這就是專(zhuān)注的力量。好記性不如爛筆頭,邊記邊劃拉。
。7)、聽(tīng)老師的話。嚴(yán)格是一種愛(ài),是一種更深更重的愛(ài)。同學(xué)們,如果老師對(duì)你嚴(yán)格,那說(shuō)明愛(ài)你愛(ài)得更深刻。老師舍不得讓你走彎路,因此督責(zé)多于頌揚(yáng);老師舍不得讓你消磨時(shí)光,因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光;老師舍不得你在低空中盤(pán)旋,因此盡力托起你的翅膀,使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說(shuō): 請(qǐng)同學(xué)們理解老師殷切的希望! 老師是塑造你們的人,和你們的父母一樣,是最?lèi)?ài)你們的人!
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們,最后我就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首小詩(shī),與大家共勉吧:
——我不去想是否能夠成功,
——既然選擇了遠(yuǎn)方,
——便只顧風(fēng)雨兼程。
——我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),
——既然目標(biāo)是地平線,
——留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),
——把握瞬間的輝煌,
——擁抱一片火熱的激情,
——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
我的發(fā)言到此結(jié)束。 謝謝大家!
教師期中考試總結(jié) 篇8
九年級(jí),我被領(lǐng)導(dǎo)約談了,命令似的安排。讓俺再帶畢業(yè)班,于是,我成了九年級(jí)五班的第四任班主任。做后娘的日子很是艱辛。孩子們不理解,家長(zhǎng)不熟悉。數(shù)次被熊孩子氣得六神無(wú)主,我一直相信敘事的力量。在每周兩次的心語(yǔ)反思中,我和孩子們交心交情。漸漸的,這群孩子知道理解我,知道安慰我。我也相信,愛(ài)是解決所有問(wèn)題的鑰匙。于是,在這次期中檢測(cè)中,我終于知道,孩子們重拾了學(xué)習(xí)的信心,終于燦爛寫(xiě)在了臉上。總結(jié)本次考試,我得出了以下本階段的工作收獲!
一名優(yōu)秀班主任只要做到四力同心,一定會(huì)成就一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。一是執(zhí)行力,班級(jí)制度是工作的底線,任何師生不能挑戰(zhàn)!執(zhí)行班規(guī)不能手軟。鵬是最難纏的一位學(xué)生,上課睡覺(jué),不穿校服。竟把手機(jī)帶進(jìn)了教室。一翻徹查,終于讓他有所醒悟,不在晚上玩游戲,也就不會(huì)在課堂上睡覺(jué)了。所以,公平的對(duì)待每位學(xué)生,班規(guī)之下人人平等,這是治班的首要條件。
二是向心力,學(xué)校活動(dòng)是打造班級(jí)名片最好的舞臺(tái),所以,獲獎(jiǎng)是凝聚班級(jí)力量最好的詮釋?zhuān)≡诒驹碌陌嗉?jí)經(jīng)典誦讀大賽中,我和熊孩子們卯足了勁,從指揮,到隊(duì)形,從誦讀語(yǔ)調(diào)到誦讀表情,孩子們都展現(xiàn)了最好的自己!當(dāng)熊孩子們把獲獎(jiǎng)證書(shū)高高貼在黑板上時(shí),我看到了一個(gè)班集體锃亮的未來(lái)。人心齊,泰山移!孩子們的臉上洋溢著久違的幸福。人心歸一,向欣的感覺(jué),孩子們?cè)诜此颊Z(yǔ)句里這樣開(kāi)始稱(chēng)呼我:耿麻麻!
三是忍耐力,對(duì)于一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō),從出發(fā)開(kāi)始,就放棄了計(jì)算艱辛峰值。把所有的能量填充成一顆強(qiáng)壯的心。向著美好那方:前行!我和學(xué)生每天一起誦讀。在叛逆期熊孩子們的數(shù)次挑戰(zhàn)里,我挑戰(zhàn)自我,成功了。孩子們最終不是臣服,而是心悅誠(chéng)服的改變。桂鵬,一次數(shù)學(xué)得了三分,他在心語(yǔ)中說(shuō),人家是故意的,是想考驗(yàn)我一下,是不是還理睬他?于是,我讀懂了他的試卷,于是這次一段新的航程在他生命里伸展······濤的叛逆更甚,對(duì)我的班級(jí)管理指手畫(huà)腳,言辭措措。終究,也沒(méi)說(shuō)服我,在反思中日漸成長(zhǎng)。我知道,修剪好的樹(shù),自直!
四是自信力,相信自己是正能量的化身,相信自己是克服困難的超人。我告訴學(xué)生:每天的自己,都是一位“氣宇宣昂”的人。我自信,我自新。每天天藍(lán)藍(lán),日日新。只有相信自己,才能戰(zhàn)勝自己。九五的孩子重新?lián)焓傲俗孕,不在自卑,不在自狂,他們自己在反思中自悟:我們又成了年?jí)領(lǐng)頭羊,這是成長(zhǎng)的模樣!
四力同心,我這個(gè)半路接班的第四任后娘,終于俘獲熊孩子們的臣心,期中考試名列第一!燦爛重寫(xiě)在了孩子們的臉上,其實(shí),我一直忠誠(chéng)踐行于漪老師的人生理念,傷痕累累,是生長(zhǎng)的寶貝。磨難即是最好的歷練!今天我打算每日五分鐘的《漫天演講》我來(lái)演說(shuō),晨誦時(shí)我把四力送給學(xué)生:執(zhí)(直)行力,向心(欣)力,忍(認(rèn))耐力,自信(新)力!師生八力,成就沖天牛力!奮斗的九五孩子們,加油。
教師期中考試總結(jié) 篇9
二年級(jí)的第一次考試終于結(jié)束了,對(duì)于本次考試我心里也確實(shí)忐忑了一陣,因?yàn)楹⒆犹啵泻芏嘀R(shí)點(diǎn)都無(wú)法具體到人來(lái)檢測(cè)反饋,有幾個(gè)孩子反應(yīng)也是忽冷忽熱,今天覺(jué)得還可以,明天又覺(jué)得他們什么都不會(huì)?荚嚦煽(jī)出來(lái)后。當(dāng)了十幾年的教師,我一直認(rèn)為,學(xué)生成績(jī)并不能反映老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,拿到試卷,我認(rèn)真翻了幾遍,孩子們的試卷確實(shí)有讓我感動(dòng)的地方。首先,全班有百分之九十五的孩子書(shū)寫(xiě)干凈整潔,令人看了賞心悅目。這說(shuō)明我前期教學(xué)工作中狠抓書(shū)寫(xiě)的舉措初見(jiàn)成效,在今后的教學(xué)中書(shū)寫(xiě)規(guī)范要常抓不懈。其次,大多數(shù)孩子能審清題意,能按要求答卷,這說(shuō)明本班大多數(shù)孩子很聰明,是可塑之才。還有就是孩子們的說(shuō)話寫(xiě)話的能力還不錯(cuò),試卷最后一題寫(xiě)話題,我從來(lái)沒(méi)讓孩子寫(xiě)過(guò),也沒(méi)練過(guò),但孩子寫(xiě)的都很好,按題目要求,把自己的心里話寫(xiě)出來(lái),真讓我欣慰。
每次考試都不會(huì)是完美的,孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心。
一、粗心總是始終伴隨著一些孩子。試卷第三題,請(qǐng)把字母送回各自的家,有的同學(xué)不是不會(huì),而是忘了帶聲調(diào),第四題找韻母,也是一樣,有好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)帶聲調(diào),結(jié)果白白丟了分。針對(duì)這種情況,我想在以后的教學(xué)中,一定要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子細(xì)心的良好習(xí)慣。
二、對(duì)某些重點(diǎn)知識(shí)掌握不牢固。如有部分同學(xué)就因掌握不好而失分。我想在以后的教學(xué)工作中,對(duì)這樣的知識(shí)點(diǎn)要精講多練,讓學(xué)生達(dá)到熟能生巧的程度。
三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力幾乎沒(méi)有。試卷第十題,比一比,再組詞。我沒(méi)有訓(xùn)練過(guò),就有三分之二的孩子只在括號(hào)里寫(xiě)了一個(gè)字,這樣便大量失分,如果這道題不扣分的話,全班將會(huì)有一半的同學(xué)得一百分。從這道
題可以看出,孩子自主學(xué)習(xí)的能力幾乎為零。老師沒(méi)教到的知識(shí)根本不會(huì),我想在今后的教學(xué)工作中,一定要在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)方面花大力氣,否則,我再費(fèi)力氣也是白搭。
一次考試就是一個(gè)新的起點(diǎn),通過(guò)本次考試,我也明白,教學(xué)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作,他需要老師用細(xì)心去經(jīng)營(yíng),用耐心去指摘,在今后的教學(xué)工作中,我一定繼續(xù)和家長(zhǎng)通力合作,家校雙方齊抓共管,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)語(yǔ)文,使孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提升。
教師期中考試總結(jié) 篇10
一、綜合評(píng)價(jià)與建議。
本次試卷涉及的內(nèi)容較多,基礎(chǔ)性知識(shí)也占了大多數(shù),試卷安排也比較合理,而且今年的考試最后都有一道附加題,這是對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的一種考驗(yàn),也拉開(kāi)了優(yōu)等生和中等生之間的差距。
二、學(xué)生考試總體情況分析與教學(xué)反思。
本次考試,因?yàn)橛懈郊臃,所以我們班學(xué)生的成績(jī)都在90分以上的,沒(méi)有不及格的學(xué)生,優(yōu)秀率是100%,及格率也是100%。這次考試中,我們班失分較多的是:填空題中的圖形的拼組,拼正方形;判斷題中一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義是否一樣,還有長(zhǎng)方形和正方形的四條邊是否都一樣長(zhǎng);解決問(wèn)題:“一一班有36人,如果每人一根跳繩,還差6根。一一班有多少根跳繩?”往往孩子在拼圖形的時(shí)候,容易把正方形和正方體搞混,,出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子沒(méi)有掌握好圖形的認(rèn)識(shí),缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力。判斷題是學(xué)生沒(méi)有理解題意,沒(méi)有掌握好一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義。出現(xiàn)這樣的情況是由于學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)沒(méi)有完全理解,還有教師在數(shù)位表示的意義這方面沒(méi)有多強(qiáng)調(diào)。解決問(wèn)題也是學(xué)生沒(méi)有理解題意,沒(méi)有動(dòng)腦子去分析問(wèn)題,才導(dǎo)致算式列錯(cuò)。今后教師應(yīng)該在這些方面的題多加講解和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。
三、對(duì)后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。
經(jīng)過(guò)前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了,但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí),有幾個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好,對(duì)題目的理解能力太差,還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度,我現(xiàn)在采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式,并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段,慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì),很多題目都會(huì)做,但由于不細(xì)心,便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。
四、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。
在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中,要注意教學(xué)的層次性,給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),希望他們有更大的進(jìn)步!
通過(guò)這次期中考試,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的一些不足,今后我會(huì)改進(jìn)我的教學(xué)方法和教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好知識(shí),爭(zhēng)取下次考試取得更好的成績(jī)! ## 20xx年期中考試總結(jié)反思
讓學(xué)生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)考試中反映出來(lái)的問(wèn)題,特對(duì)近兩個(gè)月的教學(xué)工作反思如下:
1.從數(shù)學(xué)角度分析本次考試學(xué)生存在問(wèn)題:
(1).本次考試由于教學(xué)進(jìn)度安排的比較緊,教學(xué)中沒(méi)來(lái)得及全面復(fù)習(xí),所以中等偏下的學(xué)生的考試成績(jī)并不理想。
(2).從學(xué)生答題情況來(lái)看,有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,計(jì)算題的準(zhǔn)確率較低 ,部分學(xué)生對(duì)于理解性的題目學(xué)生分析能力較差,得分不高。
2.從學(xué)生成績(jī)分析:
(1).本次考試中,不少題目都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的.題目,但學(xué)生掌握的水平參差不齊,導(dǎo)致成績(jī)不均衡。
(2).這次考試中,從優(yōu)生來(lái)看,三班成績(jī)還可以,但與優(yōu)秀的班級(jí)相比還是有差距的,而四班的與三班相比,就有點(diǎn)差距,同時(shí),兩個(gè)班的良好生和合格生成績(jī)還是比較理想理想。
3.從審題角度分析學(xué)生知識(shí)掌握的靈活程度:本次考試中,不少題目都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)題目的變式題,但改變了要求,但是,學(xué)生對(duì)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容學(xué)的死,分析能力較差,發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。
4.從策略輔導(dǎo)方面分析:
(1).在課堂上進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué),最大限度的提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),給他們一定量的綜合性的題目,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力。在教學(xué)中抓住基本知識(shí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)和類(lèi)型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。能力。在教學(xué)中抓住基本知識(shí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)和類(lèi)型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。
(2).經(jīng)常與學(xué)生談心,建立融洽的師生關(guān)系,掌握以激勵(lì)為主的教學(xué)藝術(shù),最大限度的調(diào)動(dòng)
學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
(3).教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,結(jié)合數(shù)學(xué)特點(diǎn),最大限度的提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力。教學(xué)中,重視當(dāng)堂內(nèi)容的達(dá)標(biāo)率,設(shè)計(jì)一定的學(xué)案引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),鞏固當(dāng)堂內(nèi)容,并通過(guò)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試,以檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,同時(shí),教學(xué)中,多讓學(xué)生回顧與反思,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
總之,在今后的工作中,我要用教師的熱情喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,潛心鉆研,熱心輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有較大幅度的提高。
本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)(3)(4)班的英語(yǔ)教學(xué)。從期中試卷分析的情況表明,主要是由于學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語(yǔ)知識(shí)的能力較差,聽(tīng)力水平和寫(xiě)作能力都有待進(jìn)一步提高,從學(xué)生試卷來(lái)看,發(fā)現(xiàn)了這半學(xué)期來(lái)教學(xué)的不足和學(xué)生存在的知識(shí)、能力的問(wèn)題,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:
1、聽(tīng)力能力方面:部分學(xué)生平時(shí)知識(shí)裝備不夠,又缺乏答聽(tīng)力題應(yīng)有的答題技巧,導(dǎo)致成績(jī)非常差,另外平時(shí)只顧講課聽(tīng)力練習(xí)不足,也是聽(tīng)力成績(jī)普遍平平的主要原因。
2、語(yǔ)法方面:語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固也不全面,句子結(jié)構(gòu)不清,造成綜合運(yùn)用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。
3、閱讀方面:對(duì)短文的整篇理解能力差,特別是歸納短文的寓意和標(biāo)題的確立上。
4、寫(xiě)作方面:表達(dá)句子的能力較差,漢語(yǔ)式表達(dá)還比較常見(jiàn)。
根據(jù)存在的問(wèn)題,本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中,應(yīng)在以下幾點(diǎn)予以重視和加強(qiáng):
(1)、在聽(tīng)力訓(xùn)練上,要采用好課本上聽(tīng)力訓(xùn)練材料,要相信學(xué)生。針對(duì)部分學(xué)生答題技巧預(yù)見(jiàn)性差,今后在聽(tīng)短文時(shí),可告訴學(xué)生對(duì)短文中出現(xiàn)的連讀和不完全爆破語(yǔ)句要有猜測(cè)能力,不能因?yàn)闆](méi)聽(tīng)清楚就一無(wú)所思。要注意聽(tīng),可在聽(tīng)后相互交流;可采取“聽(tīng)對(duì)話后,不提供問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生自創(chuàng)問(wèn)題和答案;之后,再現(xiàn)材料中問(wèn)題和答案,讓學(xué)生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學(xué)策略;
(2)、在語(yǔ)法教學(xué)中,對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行一次完整的梳理,并選擇一套練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,并對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題、缺漏,記錄在錯(cuò)題本上,在期中和期末復(fù)習(xí)中予以強(qiáng)化和綜合;由于大部分學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力差,在語(yǔ)法教學(xué)中,要加強(qiáng)“詞匯辨析、句子成分、句子類(lèi)型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查過(guò)關(guān)。
(3)、在閱讀方面:隨著閱讀題分值和難度的加大,且學(xué)生對(duì)短文的整體理解能力差,在訓(xùn)練中,①要對(duì)部分短文進(jìn)行“英譯漢”訓(xùn)練;②要對(duì)個(gè)別長(zhǎng)句和難句、中心句進(jìn)行分析;③要?jiǎng)澇龆涛闹行略~匯,要有猜想的意識(shí)和能力。
(4)、在寫(xiě)作方面:在寫(xiě)作訓(xùn)練中,針對(duì)學(xué)生表達(dá)子句能力差,要引導(dǎo)學(xué)生從辨析英漢句子表達(dá)方式差異上,進(jìn)行長(zhǎng)句變多個(gè)短簡(jiǎn)單句和短句變長(zhǎng)句的訓(xùn)練,以切實(shí)提高寫(xiě)作水平。
(5)、在身體心理方面:在教學(xué)中,要多關(guān)愛(ài)高強(qiáng)度訓(xùn)練中的學(xué)生的身體健康,引導(dǎo)學(xué)生合理作息;多深入學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和人才觀,重視學(xué)生的心理健康,適時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。
反思過(guò)去,展望未來(lái),新課程教學(xué)必須要理論與實(shí)踐相結(jié)合,我將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才能與新課程、學(xué)生的發(fā)展共同成長(zhǎng)。
教師期中考試總結(jié) 篇11
各位同學(xué):
下午好!不知不覺(jué)當(dāng)中,七年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。今天,我們七年級(jí)全體師生在此舉行期中表彰大會(huì)。
人生的道路是漫長(zhǎng)的,而青春的歲月又是短暫的,能在這金色年華里與同學(xué)們相伴而行,我非常榮幸。身為人師,我是幸福的,而讓我更加欣慰的,是看到你們能夠健康成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。
今天的大會(huì),我只談三個(gè)方面,一是“祝賀”,二是“努力”,三是“要求”。
我首先祝賀同學(xué)們,用自己的辛勤汗水,在期中考試當(dāng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)或使自己的成績(jī)有了提高明顯。你們以這種方式表達(dá)了對(duì)父母的孝心,回報(bào)了老師的付出,贏得了別人的認(rèn)可,證實(shí)了自己的實(shí)力。本次考試,年級(jí)里65%的同學(xué)達(dá)到了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。這是非常令人鼓舞的成績(jī),這成績(jī)屬于大家,屬于每一個(gè)為了自己的學(xué)業(yè)而拼搏的楓葉學(xué)子!當(dāng)然,在楓葉的校園里,你的學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)不是考評(píng)你的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以,我們還表彰了在思想品德、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,我以更加尊重的態(tài)度向這些同學(xué)表示由衷的祝賀!是你們,用得體優(yōu)雅的言談舉止詮釋著楓葉學(xué)子的高尚品質(zhì);是你們,用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)著楓葉學(xué)子的青春風(fēng)采!
面對(duì)身邊的伙伴,我們應(yīng)該用欣賞的目光去看待他人;重新審視自我,我們應(yīng)該用更高的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己。如果人人都能如此,那么我們的班集體將以你為榮耀,因你更精彩!
看看七年一班,班風(fēng)正——團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì),學(xué)風(fēng)濃——互幫互學(xué),自覺(jué)性強(qiáng)。葉佳薇、黃羽宣等同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)工作,甘于為班級(jí)無(wú)私奉獻(xiàn),用行動(dòng)表達(dá)對(duì)集體的熱愛(ài);xx、xx、xx、xx等同學(xué)總是保持極高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,還不惜犧牲自己的休息時(shí)間,熱情耐心地幫助同學(xué)共同進(jìn)步。
七年二班,正以一股勢(shì)不可擋的力量沖向光明的未來(lái)!班級(jí)里,學(xué)風(fēng)濃厚,楊秋雅、崔嘉英等同學(xué)更加積極地參與課堂,學(xué)習(xí)委員欒志偉不但自己學(xué)得好,還在早讀、課間帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí);xx和xx以身作則,令班級(jí)秩序井然。
七年三班,是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的班級(jí)。他們不僅體育優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績(jī)也出類(lèi)拔萃;@球場(chǎng)上,我們經(jīng)常能看到xx、xx、xx、xx等同學(xué)颯爽的身姿和高超的球技。早讀課上,xx有條不紊地組織大家朗讀。課堂上,同學(xué)們都能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。xx、xx同學(xué),在學(xué)習(xí)中互幫互學(xué),你追我趕。這些都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
四班,一個(gè)文明、守紀(jì)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈的班集體,全班同學(xué)都能夠按照“三好習(xí)慣”培養(yǎng)方案規(guī)范自己。行為方面,xx等同學(xué)行為大方得體,時(shí)時(shí)刻刻堪稱(chēng)表率,經(jīng)得起全體師生的考驗(yàn);學(xué)習(xí)方面,xx等同學(xué)方法得當(dāng),成績(jī)優(yōu)秀,值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)他們的鉆研精神;生活方面,等同學(xué)自理能力強(qiáng),多次被評(píng)為寢室優(yōu)秀個(gè)人。
五班,雖然是新學(xué)期組建的班級(jí),但是他們?cè)诟鞣矫娴墓ぷ骱突顒?dòng)都勇?tīng)?zhēng)第一。xx、xx、xx等同學(xué)從不計(jì)較個(gè)人得失,大局意識(shí)強(qiáng)烈,有良好的班級(jí)榮辱觀。在自習(xí)課時(shí),五班同學(xué)能夠在沒(méi)有老師的情況下,安靜并自主地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
當(dāng)然,我們的身邊還有許多值得夸贊的同學(xué)和事例,有許多值得學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。這些,就是我們下一秒努力的目標(biāo)!
所以,我要談的第二個(gè)方面就是“努力”。
我們知道,比賽中,冠軍畢竟只有一個(gè),受表彰的也只是少數(shù)人。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),我們?cè)谙蚴鼙碚玫耐瑢W(xué)祝賀的同時(shí),更多的是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距,看一看我們的行為習(xí)慣是否得體,校規(guī)校紀(jì)是否遵守;學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成;自理能力是否形成、生活習(xí)慣是否優(yōu)秀。
孔子在和弟子們談話時(shí),說(shuō)到人要進(jìn)步一定要“見(jiàn)賢思齊”。意思是,當(dāng)別人為我們樹(shù)立了榜樣,我們就要努力向榜樣看齊;當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距,我們就要努力追趕。
有些同學(xué)的各方面成績(jī)可能不很理想,但是我相信這都是暫時(shí)的,請(qǐng)不要?dú)怵H,一定要及時(shí)調(diào)整心態(tài),發(fā)奮努力,馬上行動(dòng)!
郭沫若16歲讀中學(xué)時(shí)語(yǔ)文才考了55分,可他后來(lái)卻成了大作家;著名的數(shù)學(xué)家蘇步青上學(xué)時(shí)曾是班級(jí)倒數(shù)第二。因此,一時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后,但落后了不及時(shí)努力追趕將會(huì)永遠(yuǎn)落后。
成功不是將來(lái)才有的,而是從決定做的那一刻起就開(kāi)始了的……所以,同學(xué)們,請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)!我們就以那些榜樣為目標(biāo),超越他!你們有沒(méi)有信心?
當(dāng)然,一個(gè)人能夠進(jìn)步的另一個(gè)原因就是要“知不足”!我們必須正視現(xiàn)階段的自己是存在不足的。樓道里,我們應(yīng)該輕聲漫步,但不是每位同學(xué)都能做到;課堂上,我們應(yīng)該保證良好坐姿,遵守紀(jì)律,全神貫注地聽(tīng)講,但不是每位同學(xué)都能做到;早中晚,我們應(yīng)該提前十分鐘到班級(jí),主動(dòng)學(xué)習(xí),但不是每位同學(xué)都能做到;隊(duì)列中,我們應(yīng)該保持安靜,單列縱隊(duì),路線清晰,但不是每位同學(xué)都能做到;時(shí)時(shí)刻刻,我們都應(yīng)該珍惜時(shí)間,利用一切可以利用的時(shí)間做有意義的事情,但不是每位同學(xué)都能做到,等等。
所以,我要說(shuō)第三個(gè)方面——“要求”。
第一個(gè)要求:要自律,培養(yǎng)自我管理的能力。按照《“三好習(xí)慣”培養(yǎng)方案》規(guī)范自己。從最簡(jiǎn)單的做起,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣會(huì)使人終身受益!
第二個(gè)要求:要學(xué)會(huì)“四個(gè)學(xué)會(huì)”,也就是,要學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第三個(gè)要求:要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),要讓自己成為別人的榜樣!
五一長(zhǎng)假過(guò)后,七年級(jí)將依據(jù)《“三好習(xí)慣”培養(yǎng)方案》加大對(duì)每位學(xué)生的考核力度,學(xué)生每周的考核成績(jī)都將備案初、高中教務(wù)處,成為今后升入高中的首要參考依據(jù)。
同學(xué)們,我們不能左右天氣,但可以改變心情;我們不能改變世界,但可以改變自己。改變的最佳時(shí)機(jī)是你想變的時(shí)候,而不是不得不變的時(shí)候,應(yīng)對(duì)改變必須從內(nèi)心接受開(kāi)始。
我堅(jiān)信:你一定會(huì)讓大家看到——你的改變!
謝謝!
教師期中考試總結(jié) 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
今天,能值此盛會(huì)與大家一起交流教學(xué)中的得與失,我深感榮幸。在這次期中考試中,我們班取得了優(yōu)異的成績(jī):班級(jí)總成績(jī)?yōu)槟昙?jí)第一名;個(gè)人成績(jī)排行榜中,學(xué)校前10名,我班就有4人,前50名有9人。這些成績(jī)的取得與我們班全體師生的共同努力分不開(kāi)的,與領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷與幫助是分不開(kāi)的。在這里,我代表我班全體同學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)與老師表示衷心的感謝!
但是回頭說(shuō)句心里話,在這輝煌的成績(jī)面前,我們班全體師生更是喜憂(yōu)參半。喜的是,從這次考試中,我們?nèi)w同學(xué)看到了我們班值得驕傲的亮點(diǎn)與長(zhǎng)處,看到了我們今后繼續(xù)前進(jìn)的有力保障和后盾:
首先,我們學(xué)校有英明的領(lǐng)導(dǎo)群體,他們擁有一代掌舵人的風(fēng)范,有了他們的呵護(hù)與引領(lǐng),我們就像歸航的小船,目標(biāo)明確而信心十足。
其次,我們班擁有一個(gè)優(yōu)秀的教師群體:有老驥伏櫪英勇不減當(dāng)年的楊鎖成老師;有年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的馮俊生老師;有年輕有為活力無(wú)限的秦秋云、郝俊明、韓紅鋒老師;有身帶疾病卻依然堅(jiān)守崗位的陳瑞平老師;還有曾經(jīng)為我們付出、現(xiàn)在依然暗暗給我們班以關(guān)注與希望的李艷云、侯松波、郭愛(ài)香等老師。正是由于在這一批優(yōu)秀教師的精心備課、耐心輔導(dǎo)、熱心幫助,才換來(lái)了我們同學(xué)今天的進(jìn)步與成功。在此,我再次代表我們班全體同學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位關(guān)心、幫助著我們班的同事、朋友表示衷心的感謝!
其三,是我們班有優(yōu)秀的學(xué)生群體。有雄心壯志、拼搏奮進(jìn)、百戰(zhàn)百勝、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍;有自立自強(qiáng)、不甘落后、立志與優(yōu)秀生相比美的優(yōu)秀生預(yù)備隊(duì)伍;有默默無(wú)聞、潛心學(xué)習(xí)、一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)新臺(tái)階的進(jìn)步生隊(duì)伍;有底子薄、基礎(chǔ)差,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊(duì)伍;我們還有我為人人、盡職盡責(zé)、以班級(jí)榮為我榮、以同學(xué)進(jìn)步為已任的一絲不茍、獨(dú)擋一面的優(yōu)秀班干部群體。我們班的同學(xué)正是這樣,在你爭(zhēng)我趕、明爭(zhēng)暗賽而又互幫互助、相互激勵(lì)、共同進(jìn)步的優(yōu)秀班集體中,以班級(jí)榮譽(yù)為已任,以自我?jiàn)^進(jìn)為中心,以中招考試為檢閱,實(shí)現(xiàn)自我教育、自我?jiàn)^進(jìn)、自我成功。我以這樣的班集體驕傲,我以這樣的班集體自豪!
話又說(shuō)回來(lái),喜悅之余,憂(yōu)患依然存在:面對(duì)成績(jī),我們班全體同學(xué)是否能經(jīng)得起成功考驗(yàn),能否冷靜地分析這次考試、客觀地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗(yàn)與自身的不足,以明確下一步努力的方向,把成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)下去,把存在的不足做為我們努力和完善的基點(diǎn);能否把眼光放得再遠(yuǎn)一點(diǎn),避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進(jìn)的方向,這就是我們的一個(gè)憂(yōu)患,另一個(gè)憂(yōu)患就是我們班還有個(gè)別學(xué)習(xí)有困難或思想迷惘的同學(xué),他們還需要我們盡可能多的幫助和關(guān)愛(ài),更需要我們老師與同學(xué)盡可能的多付出一些。不過(guò)我相信,這一切問(wèn)題,我們班全體師生有信心也有能力去克服的。
我還想說(shuō)的是,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。展望未來(lái),我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài),盡自己最大的努力去爭(zhēng)取更大的勝利。
最后,祝愿在座的各位同學(xué),快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)有所成;祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開(kāi)心。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
教師期中考試總結(jié) 篇13
各位老師、全體同學(xué)們:
xx中學(xué)近來(lái)來(lái)進(jìn)入了高速發(fā)展的快車(chē)道,教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高,20xx年中考總均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二,并榮獲全縣20xx—20xx年度教學(xué)管理先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào),新的學(xué)期,開(kāi)局良好,成績(jī)喜人。上半學(xué)期,我校的教育教學(xué)工作,在上級(jí)教育主管部門(mén)及地方政府的悉心關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全校廣大師生的共同努力,已圓滿(mǎn)完成既定的各項(xiàng)工作和任務(wù),取得了顯著的成績(jī),在上周縣教學(xué)工作視導(dǎo)中受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。本次會(huì)議的主要任務(wù)是:對(duì)半學(xué)期來(lái)全校的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),為下半學(xué)期做好各項(xiàng)工作提供借鑒,為順利完成全學(xué)期的工作目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
一、前半學(xué)期成績(jī)
1、師德教育成績(jī)顯著,教師素質(zhì)明顯提升。學(xué)校堅(jiān)持從上級(jí)文件精神和本校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,利用各種渠道,加強(qiáng)師德教育,不斷提高教職工的整體素質(zhì)。半學(xué)期以來(lái),全校教師工作熱誠(chéng)、高度負(fù)責(zé)、積極肯干、努力拼搏、不計(jì)較個(gè)人得失、默默奉獻(xiàn)。尤其是初三任課教師和全校班主任,初三任課教師犧牲雙修日、節(jié)假日休息時(shí)間,為初三學(xué)生補(bǔ)課,勤于工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),為來(lái)年中考再創(chuàng)輝煌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的班主任團(tuán)體,特別是15個(gè)寄宿班班主任,不僅承擔(dān)正常的管理工作,還要做好本班學(xué)生的食宿管理,可以說(shuō)是成天與學(xué)生在一起,為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。
2、完善各種制度,營(yíng)造和諧環(huán)境。本學(xué)期由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),各處室協(xié)調(diào)配合,全體教師積極參與,本著“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度,并提交職代會(huì)討論通過(guò)。完善的制度,人性化的管理,從而創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺(tái),營(yíng)造了民主和諧的校園環(huán)境。
3、學(xué)生管理力度加強(qiáng),良好校風(fēng)初步形成。本學(xué)期綜治辦、政教處、團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會(huì),利用各種手段,加大學(xué)生常規(guī)管理力度。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的開(kāi)展,打擊了歪風(fēng),樹(shù)立了正氣,爬墻頭的人少了,上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了,校園環(huán)境整潔多了,講文明、講禮貌、遵章守紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了,文明宿舍和文明餐桌評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展,增強(qiáng)了節(jié)約意識(shí),提高了文明程度,良好校風(fēng)初步有了雛形。
4、寄宿和走讀分開(kāi)辦學(xué),提高了教育教學(xué)質(zhì)量。新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定,走讀生在校時(shí)間每天不得超過(guò)7小時(shí),為了貫徹落實(shí)這一精神,學(xué)校本學(xué)期開(kāi)始就把xx校區(qū)的25個(gè)班級(jí),分成10個(gè)走讀班和15個(gè)寄宿班,分別按照不同的作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué).寄宿班上早晚自習(xí),給寄宿學(xué)生以充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,寄宿班老師認(rèn)真地進(jìn)行了早、晚自習(xí)的輔導(dǎo),為寄宿學(xué)生成績(jī)提高做出了貢獻(xiàn)。從本次期中考試來(lái)看,寄宿班優(yōu)勢(shì)明顯,優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會(huì)來(lái)看,沒(méi)有文化,沒(méi)有技術(shù),很難找到滿(mǎn)意的工作,至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學(xué)生,從自己的前途和終身幸福著想,積極向寄宿班靠攏,不要失去大好時(shí)機(jī),以免造成終身遺憾。
5、教學(xué)管理工作細(xì)致,“六認(rèn)真”工作成績(jī)喜人。本學(xué)期教導(dǎo)處和教科室加大了教學(xué)工作的過(guò)程管理力度,教學(xué)六認(rèn)真工作取得了顯著成績(jī)。在上周的教學(xué)工作視導(dǎo)檢查中,檢查領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xx中學(xué)教學(xué)工作取得的優(yōu)異成績(jī)給予高度評(píng)價(jià)。我們學(xué)校在聽(tīng)課、作業(yè)和教案三個(gè)方面成績(jī)突出:在聽(tīng)的34節(jié)課中22人優(yōu)秀,優(yōu)秀率接近65%;在檢查的72人教案中46人優(yōu)秀,優(yōu)秀率超過(guò)64%;作業(yè)最好,62人次中48人優(yōu)秀,優(yōu)秀率達(dá)77%。在這次教學(xué)視導(dǎo)中,xx中學(xué)22人獲得“三優(yōu)”,超過(guò)一線教師的30%?梢哉f(shuō)龍中學(xué)有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,在全體老師的共同的努力下,我們有理由相信,xx中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量必將始終名列同類(lèi)學(xué)校前茅。
6、公物管理卓有成效,食堂伙食深受好評(píng)。本學(xué)期以包代管制度執(zhí)行較好,公物破損率明顯降低,公物管理取得顯著成績(jī)。在物價(jià)普遍上漲的情況下,學(xué)校食堂千方百計(jì)降低運(yùn)營(yíng)成本,盡量提高伙食標(biāo)準(zhǔn),讓大家花最少的錢(qián),吃最好的飯。在縣局組織的學(xué)生座談會(huì)上,參會(huì)的同學(xué)都對(duì)食堂伙食表示滿(mǎn)意,很多同學(xué)說(shuō)比在家吃的好多了。這是一個(gè)了不起的成績(jī)。
7、辦起了網(wǎng)站和校報(bào),提高了校園文化品位。學(xué)校歷來(lái)重視校園文化建設(shè),把校園文化建設(shè)做為提高學(xué)校品位的抓手,本學(xué)期學(xué)校指派一名校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)。期除了常規(guī)的校園文化建設(shè)外,又新建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站,辦起了《xx中學(xué)報(bào)》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦校報(bào),xx中學(xué)可謂首屈一指。其主要任務(wù)是宣傳龍中,讓師生有個(gè)展示才華的平臺(tái)。
二、存在的問(wèn)題
上半學(xué)期教育教學(xué)工作成績(jī)顯著,但認(rèn)真想想也還存在很多問(wèn)題,歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)風(fēng)不濃。我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是不高的,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)重要性,有一部分學(xué)生存在著混的思想,白白地浪費(fèi)了大好的時(shí)光。俗話說(shuō)“少壯不努力,老大徒傷悲”,與其老來(lái)吃后悔藥倒不如今天努力拼搏,為學(xué)點(diǎn)文化知識(shí),為自己美好的明天奠定基礎(chǔ)。說(shuō)學(xué)風(fēng)不濃是有依據(jù)的,課外操場(chǎng)上看不到讀書(shū)的人,只能見(jiàn)到追逐打鬧的人,上課、尤其是早晚自習(xí)遲到和曠課現(xiàn)象比較嚴(yán)重:主動(dòng)完成作業(yè),積極鉆研的學(xué)生不多,大多數(shù)學(xué)生都是老師的催促下學(xué)習(xí),被動(dòng)學(xué)習(xí),當(dāng)然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高,學(xué)校提高很好的食宿條件,目的是為了讓大家有更好的學(xué)習(xí)條件,以便取得優(yōu)異的成績(jī),而很多學(xué)生以種種理由不住,實(shí)際上是不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn),希望大家好好想一想,不要耽誤自己寶貴的青春年華。
2、學(xué)生思想素質(zhì)有待提高。學(xué)生思想素質(zhì)不高主要表現(xiàn)在:語(yǔ)言粗魯,臟話隨口而出,說(shuō)的不覺(jué)臉紅,聽(tīng)者沒(méi)有反應(yīng),自己的爹娘被罵連一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,罵者和被罵的人歡聲笑語(yǔ),是積不講文明的表現(xiàn)。不知道尊敬人,見(jiàn)人不知道問(wèn)好,
三、下半學(xué)期主要工作思路:
1、牢固樹(shù)立安全第一的思想,改進(jìn)教育方法,將安全與學(xué)生心理健康教育工作做實(shí)做好。
2、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作思路,強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)學(xué)生思想教育工作,班主任和每位老師要利用好班會(huì)和課堂及一切可以利用的時(shí)間和場(chǎng)合進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作。
3、強(qiáng)化常規(guī)管理,重視教師隊(duì)伍建設(shè),教務(wù)處將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理常規(guī),高度重視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的真正落實(shí),切實(shí)向過(guò)程要質(zhì)量。
4.規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度,學(xué)生外出要請(qǐng)假,各方面要把好關(guān),請(qǐng)假回家的學(xué)生要摸清趨向,及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,嚴(yán)防假回家,要堵塞管理漏洞,做實(shí)管理每個(gè)細(xì)節(jié)。
5、繼續(xù)做好并完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革嘗試。從下半學(xué)期開(kāi)始將嘗試要求所有課程的任課教師除對(duì)學(xué)生做出課程的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)外,還要做好學(xué)生“出勤、上課、作業(yè)、能力”等方面的等級(jí)評(píng)價(jià),對(duì)每一位學(xué)生寫(xiě)好簡(jiǎn)要的描述性評(píng)語(yǔ),并在學(xué)期結(jié)束對(duì)學(xué)生做終結(jié)性評(píng)價(jià),其中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)占年終總成績(jī)的20%,考試成績(jī)占80%。
回顧半學(xué)期以來(lái),我校各類(lèi)教育教學(xué)措施的落實(shí)和成績(jī)的取得,離不開(kāi)大家的共同努力,一分耕耘,一分收獲,回顧過(guò)去我們捫心無(wú)愧,展望未來(lái),倍感任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與全體教職工攜手共進(jìn),群策群力,為學(xué)校健康發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!
教師期中考試總結(jié) 篇14
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段,更是對(duì)教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績(jī),還是反映出一定問(wèn)題。
試卷中第一大題1、(3)我會(huì)寫(xiě)筆順:筆順學(xué)生都會(huì)寫(xiě),但個(gè)別學(xué)生把后面“共幾畫(huà),第幾畫(huà)是什么”沒(méi)有填,要不照著前面的第三個(gè)筆順寫(xiě)。在平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)這方面的口頭訓(xùn)練,但沒(méi)有在本子上練習(xí),是我的失誤。這就要求教師不光要講清楚,多訓(xùn)練,還要落實(shí)到位。2、我會(huì)連:主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字和拼音的掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確做答,有個(gè)別學(xué)生拼音不過(guò)關(guān)亂連,認(rèn)為題做完就行。第二大題4、我會(huì)給圖片選名字:這題其實(shí)很簡(jiǎn)單,但還有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),可能是學(xué)生沒(méi)有好好聽(tīng)題,不理解題意。6、我會(huì)組句子:學(xué)生答題情況特別差,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)拼音剛剛學(xué)會(huì),就讓學(xué)生組句子,難度較大,獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。在以后做題中讓學(xué)生多練習(xí)題型,遇到問(wèn)題會(huì)靈活處理。
通過(guò)這次期中考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題,需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:我能把音節(jié)補(bǔ)充完整這類(lèi)題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類(lèi)還要再?gòu)?qiáng)化,比如:聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。增加識(shí)字訓(xùn)練。
同時(shí),那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中,我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。
還有班級(jí)后進(jìn)生比較多,所以在今后的工作中,我要做好補(bǔ)差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。
在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
教師期中考試總結(jié) 篇15
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)我們主要學(xué)習(xí)了第21章一元二次方程和第22章二次函數(shù)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活在上周接受了檢驗(yàn),平時(shí)老師的教和學(xué)生的學(xué)在這張?jiān)嚲碇械靡泽w現(xiàn)。分析試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況,主要反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)特別不扎實(shí),基本技能訓(xùn)練不到位,基本概念理解不清,思維不夠嚴(yán)密,動(dòng)手操作能力較差,針對(duì)以上情況,制定了下一階段改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),并能靈活運(yùn)用。對(duì)與九年級(jí)4班、17班基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生,耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位,讓其每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練,讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識(shí),提高能力.
2、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見(jiàn)題型的一般方法,以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠觸類(lèi)旁通。
3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生敢于嘗試去做一些綜合解決問(wèn)題。
4、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng),提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句,作圖題要有結(jié)論等。
5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,作為教師來(lái)說(shuō),力求從學(xué)生的思維角度去分析問(wèn)題,要精心備課,多一點(diǎn)示范解題,讓學(xué)生有章可依,注意變式訓(xùn)練,提高學(xué)生的靈活性,適當(dāng)增加綜合題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合分析能力。不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、探究、類(lèi)比、推廣、歸納總結(jié),努力促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
6、多和學(xué)生溝通了解學(xué)生心理,多聽(tīng)取學(xué)生反饋的課堂意見(jiàn)以便于改進(jìn)課堂教學(xué)。
教師期中考試總結(jié) 篇16
忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來(lái),讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
通過(guò)這次考試,既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。
考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,作為三四班的英語(yǔ)老師,我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、從學(xué)生角度考慮
生是課堂活動(dòng)的主要參與者,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。初三階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,對(duì)于三四班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ),既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,給他講方法講道理,時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了,到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了,總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì),一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足,只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。
二、從自身角度考慮
本人參加工作年歲并不長(zhǎng),心里對(duì)教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望,有滿(mǎn)腔的工作熱情,希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中,但也有多平時(shí)做過(guò)的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生聽(tīng)力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽(tīng)力放完后一頭霧水,不知所云,這主要是平時(shí)對(duì)這種集中聽(tīng)力的訓(xùn)練不夠,單詞量不足,即使聽(tīng)清了也不明白是什么意思,針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生單詞量,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽(tīng)力技巧,只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。對(duì)于閱讀理解也存在這樣的問(wèn)題,很多同學(xué)不講究方法,單詞積累不夠,一看到長(zhǎng)篇閱讀就不知所措,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過(guò)關(guān),針對(duì)這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。
最后,最為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)!
教師期中考試總結(jié) 篇17
1、這次期中科學(xué)考試,全班共34人參加考試,只有1人不及格。
2、通過(guò)本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),各年級(jí)的測(cè)試,學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題:
(1)有的學(xué)生錯(cuò)字多。
(2)學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。
。3)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力還是欠缺。
3、科學(xué)試卷分析:
。1)、試題整體適中,較能符合學(xué)生的答題能力。
。2)、試題考察的方面比較多。
(3)、失分主要出在科學(xué)小知識(shí)中判斷對(duì)錯(cuò)和選擇題上。
不足與改進(jìn):
1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)考讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)孩子在語(yǔ)言的組織上有所欠缺,實(shí)驗(yàn)方法描述不清,有錯(cuò)字別字。所以,在以后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)交給學(xué)生,讓他們理解弄懂,并及時(shí)的寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。
2、在基礎(chǔ)知識(shí)上,更加注意每個(gè)細(xì)節(jié),更加的嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)字的練習(xí)。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的記錄,用更多的時(shí)間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。
4、粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問(wèn);不檢查,做完一遍就沒(méi)事干了。盡量杜絕此類(lèi)情況的發(fā)生。
下一步要努力改正的地方:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課,每一次作業(yè),把字寫(xiě)正確,寫(xiě)工整,不涂改;說(shuō)完整的話,提高語(yǔ)言表達(dá)能力;做完題,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒(méi)有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長(zhǎng),結(jié)果只能是海市蜃樓。
3、老師在教的面上要再?gòu)V些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。
我將本次考試情況作總結(jié),從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處,找到問(wèn)題,努力改善。
教師期中考試總結(jié) 篇18
高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計(jì)劃已圓滿(mǎn)地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合?荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績(jī)上看都或多或少有了一定的效果。現(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。
(1)考試的內(nèi)容:
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊(cè),必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。
從卷面上看,必修1集合部分占29分,約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i 部分 140分,約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分,占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。
(2)考試卷面題型分析。
卷面上只有填空和解答兩種題型。
第i卷第1小題“設(shè)集合m= ,則m∩n= ”為集合交集問(wèn)題,放在此處對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問(wèn)題。第3小題為計(jì)算題,根式計(jì)算問(wèn)題。4,5,6,7為一般性問(wèn)題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域?yàn)?,要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問(wèn)題,因?yàn)榻M內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào),有的人講,有的人沒(méi)有講,但也有很同學(xué)做對(duì)。13題為考前講過(guò)的原題答案為 ,但是在考場(chǎng)上沒(méi)有做出來(lái)的還是很多。14題較難考慮畫(huà)圖后比較端點(diǎn)大小,沒(méi)有講過(guò)這種問(wèn)題的班級(jí)做對(duì)的學(xué)生很少。
第ii卷解答題15題一般性集合問(wèn)題,
16題一般性二次函數(shù)問(wèn)題,考查奇偶性,圖象,單調(diào)區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問(wèn)題,學(xué)生初學(xué)又沒(méi)有復(fù)習(xí)深化,大多數(shù)人被扣分,對(duì)m的討論不全。第1小題對(duì)第2小題有誘導(dǎo)錯(cuò)誤嫌疑。18題因?yàn)闆](méi)有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,其實(shí)扣分也不太合理。
19題,第1小題用定義證明單調(diào)性過(guò)程比較規(guī)范,第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗(yàn)證奇函數(shù)過(guò)程。
20題,較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問(wèn)題,全校僅有數(shù)人能完整解答出來(lái)。
(3)考試成績(jī)分析與反思
高一(2)班為普通班,入學(xué)成績(jī)較低一些,高一(24)班為二類(lèi)重點(diǎn)班,入學(xué)成績(jī)介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看,好的入學(xué)成績(jī)的學(xué)生基本上考出較好成績(jī),差的入學(xué)成績(jī)基本上考出一個(gè)差的成績(jī)。無(wú)論教育制度怎么改,量化出來(lái)的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的,總結(jié)大會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來(lái)評(píng)論教師的個(gè)人業(yè)績(jī),多少年來(lái)似乎從未改變過(guò)。每一個(gè)師生的成績(jī)總要拿出來(lái)曬一曬,分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評(píng)”之列,不管其他學(xué)校老師的書(shū)是怎么教的,不管其他班級(jí)的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的,師生的目標(biāo)就是過(guò)了本校的對(duì)手,這樣,日子也許會(huì)好過(guò)一些。這也是多少年沒(méi)有改變過(guò)的事情。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jī)。根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很的彈性,不同的老師的教學(xué),考出來(lái)的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別,反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作,
第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。
第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng),考得好的老師課外會(huì)經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要,個(gè)別輔導(dǎo)的工作主要靠課后,這一點(diǎn)還要加強(qiáng),有時(shí)為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會(huì)在辦公室等點(diǎn)名,其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失,筆者上周可能就有一次在教室,而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了。
第三、自己要獨(dú)立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題,應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,有的問(wèn)題組內(nèi)說(shuō)不講,但是考到了,說(shuō)不講的東西不能總不講,過(guò)一價(jià)段時(shí)間后還是要講的。
只要學(xué)生一階段能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成績(jī)好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,他們從小可以就是被抱大的,不會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)找問(wèn)題,不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,提出有質(zhì)量的問(wèn)題,自己解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題,這些都需要化一些心思。
教學(xué)反思是教學(xué)的一個(gè)過(guò)程,教師對(duì)于教學(xué)的反思,可以幫助教師改正教學(xué)方案,選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
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