科學發(fā)展觀教師的個人自查總結(jié)
通過學習實踐科學發(fā)展觀，我對于開展科學發(fā)展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，這是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，也是一次進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高發(fā)揮黨員先進性的自覺性、保持先進性的持續(xù)性的重要機遇。在活動中，我進一步明確了落實科學發(fā)展觀自身肩負的責任，同時結(jié)合教育局及學校對教師的要求，認真進行了自查，以便于改進工作方法，提高自身素質(zhì)，從而提高教育教學質(zhì)量。
存在問題 1、大局觀念不強，工作不主動。 當任務多，責任重時，行動上多拖延。這樣做的危害是使有的工作不能按時高質(zhì)量完成，影響學校整體大局。究其原因，在于責任心不強，未能將自己全身心投入學校工作中，沒有敢挑重擔、勇挑重擔的決心。
2、教學工作中，安于現(xiàn)狀，教研教改勁頭不足。 工作中對新的教育觀念、教學思想，不能很快地接受，真正用到日常教學中，教學手段單一，缺乏創(chuàng)新意識，缺少銳意進取的精神。其危害是，影響了自身素質(zhì)的提高，更重要的是不能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，影響了學生的長遠發(fā)展。其根源是懶字作怪，未能真正地熱愛教師這一行，未能把教育學生當作已任，高有把教書育人當作人生的奮斗目標。
3、備課不精，教材鉆研不透。 在教學中，只是被教科書牽著鼻子走，不明白、似是而非的知識，或需要擴展的內(nèi)容，不能多方查找資料，查個明白。這樣做知識講不透，講不清，學生聽不明白，造成部分學生作業(yè)量增多，加重了學生負擔，影響了課堂效率。究其原因是教學中缺乏精益求精的.精神。只把教育作為一種職業(yè)，而未把它當成自己應為之終身奮斗的事業(yè)。
4、工作方法簡單，學生思想工作不夠細致。 學生出了問題，不能耐心細致地了解實情，定出措施，想出辦法，不能從孩子的角度換位思考，保護孩子的自尊心。有時大聲呵斥，有時口不擇言。這樣做，打擊了學生工作學習的積極性，挫傷了學生的自尊心，不利于學生身心健康發(fā)展，影響了班級工作的順利開展。究其原因是法制觀念差，缺乏深入細致的工作作風。
5、對學生不能一視同仁，缺乏平等的師生觀。 工作中，不能與學生建立平等對話的師生關(guān)系，總是擺出師長的面孔面對學生，使學生不能盡情地就出自己的心里話，工作中不能用發(fā)展的眼光看待每一個學生。其危害是不能做到因材施教，教師在學生中不能樹立威信。究其原因是對學生缺乏愛心。 改進措施： 針對以上問題，定出以下措施： 1、加強以科學發(fā)展觀的學習，認真領會內(nèi)涵，加強師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以適應教育新時期形勢的需要。 2、認真學習教育法規(guī)，依法治教。 3、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，積極投身教研教改中。 4、注意言傳身教，以身作則，時時刻刻嚴格要求自己，做好學生的表率。 5、耐心細致地做好每一位學生的思想工作，講方法，重過程，建立良好的師生關(guān)系。 6、堅持以人文本，關(guān)注學生的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。 通過這次的自查自改，今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，在工作中力爭上游，使我的工作再上新臺階，再出新成績，為學校的教育發(fā)展做出自己應盡的貢獻。
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