淺談對初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)
在農(nóng)村，英語教學(xué)還比較滯后，基本上就是教師教，學(xué)生學(xué)，教師教的多，學(xué)生記得少。教師累，學(xué)生煩。那么怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生濃厚的興趣，取得最佳的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生得以輕松的學(xué)習(xí)，是我們每一位英語教師都值得深思的問題？經(jīng)過一段時間的國培學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)實(shí)踐，以及借鑒同行們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新教材特點(diǎn)，我從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用因材施教原則，提出了“目標(biāo)確立——教法和學(xué)法并舉——分層訓(xùn)練——反饋總結(jié)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
一、樹立明確的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制定和達(dá)成是衡量一堂好課的主要依據(jù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)體系是“知識和技能，過程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀”這三個維度組成的，體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生發(fā)展為本”的價(jià)值追求。如果正確理解這三者關(guān)系，也就成了如何正確把握教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。初中英語按照“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的思路，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。課堂上必須確立正確的課堂教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)我們在實(shí)際目標(biāo)教學(xué)的過程中，首先是識記層次的目標(biāo)，第二是理解層次的目標(biāo)，第三是綜合運(yùn)用的目標(biāo)。
二、借助多媒體技術(shù)
新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。新教材英語地道、圖文新鮮，體現(xiàn)時代精神開闊視野，立體化設(shè)計(jì)積極多面的開發(fā)學(xué)習(xí)資源，全新引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)理念，強(qiáng)烈沖擊傳統(tǒng)英語教學(xué)，注重聽說能力的`培養(yǎng)，改變了過去那種“靠教師講、學(xué)生被動跟讀”的單一教學(xué)手段，借助圖畫、實(shí)物、多媒體演示等電教設(shè)備來烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過畫面可以引導(dǎo)學(xué)生更好地領(lǐng)會內(nèi)容，有利于學(xué)生投入到語境中去，在直觀形象，生動活潑、輕松愉快的氣氛中獲得語感。
聽力訓(xùn)練在英語課堂活動中的應(yīng)用最為普遍。在學(xué)生尚未接觸材料之前先聽錄音，一是有利于聽力技巧訓(xùn)練，二是學(xué)生對不能聽懂的新鮮內(nèi)容就會用心地看材料或用心聽老師講解，可增強(qiáng)學(xué)生的注意力。講授之后再聽錄音，有利于學(xué)生跟讀模仿，享受地道英語口味，糾正語音語調(diào)，形成良好的語言習(xí)慣。
三、運(yùn)用多種教學(xué)方法
1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法
因材施教新課程要求：英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭，再
有趣的知識天天照講，也會失去味道。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動的復(fù)雜多樣性決定了教學(xué)方法的多樣性。教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際，依據(jù)目標(biāo)，用簡練、準(zhǔn)確、生動的語言，概括性講授語言材料。
2、尊重學(xué)生個性差異，分層訓(xùn)練、梯度推進(jìn)
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們：教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，尊循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個學(xué)生的身心到的健康發(fā)展。課堂教學(xué)過程中教師通過反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，才能使學(xué)生牢固掌握語言知識，形成語言交際技能，培養(yǎng)運(yùn)用語言的能力。
3、當(dāng)堂反饋， 適時歸納
當(dāng)堂反饋一方面能督促檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，另一方面也能為后面的分層作業(yè)提供合理的依據(jù)。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇有知識能力障礙或達(dá)不到目標(biāo)行為要求時，要及時給與矯正指導(dǎo)，困難生練習(xí)最好堅(jiān)持面批指導(dǎo)，以保證效果。
適時歸納可以及時梳理已有知識，有利于建構(gòu)知識體系，形成直觀性長久性記憶。教師或?qū)W生自身對課堂主要內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，使學(xué)生重新回顧當(dāng)堂內(nèi)容，加深印象，在對應(yīng)目標(biāo)，將本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成情況做一總結(jié)說明，以便有針對性的布置作業(yè)。
四、注重實(shí)踐交際能力培養(yǎng)
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們:倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力；拓展學(xué)生的變化視野，發(fā)展他的跨文化交際的意識和能力。學(xué)習(xí)英語的目的是能用英語進(jìn)行交際。語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)數(shù)量的語言材料并且經(jīng)過一定量的語言實(shí)踐，也就是充分的語言知識和技巧的輸入才能獲得為交際初步運(yùn)用英語的能力，所以在課堂教學(xué)活動中，教師要注意努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言交際情況，營造語言交際氛圍。組織生活活潑的課內(nèi)活動促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語學(xué)習(xí)過程的要求。
1、課堂教學(xué)目標(biāo)制定必須科學(xué)合理。
課堂教學(xué)目標(biāo)過高，不易達(dá)到，容易使學(xué)生喪失信心，挫傷英語學(xué)習(xí)積極性；目標(biāo)太低，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，也影響教學(xué)任務(wù)的完成。因此，課堂教學(xué)過程中必須做到“低入口，小步子，大容量，嚴(yán)要求”，保障語言輸人的質(zhì)與量，既注意控制難度，又保證語言和情景的真實(shí)性，正確處理好語言輸入與輸出的關(guān)系，充分認(rèn)識輸入大于輸出的教學(xué)思想。
2、課堂教學(xué)要更新觀念，改革教法和學(xué)法。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們：英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體，尊重個體差異，采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。我們教師在課堂教學(xué)中必須學(xué)習(xí)當(dāng)代外語教學(xué)新思想，隨著課程改革不斷更新外語教學(xué)理念，緊跟新時代中學(xué)生英語學(xué)習(xí)步伐，更好地組織課堂教學(xué)。
3、課堂教學(xué)效果評價(jià)。
課堂教學(xué)評價(jià)既要分析教學(xué)過程和教學(xué)方法，又要分析教學(xué)效果。一是教學(xué)富有啟發(fā)性效率高，學(xué)生思維活潑，氣氛熱烈，學(xué)生參與率高，投入興奮。二是教師面向全體學(xué)生，實(shí)施因材施教。學(xué)生受益發(fā)展面要大，不同程度的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。三是有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，探索新目標(biāo)，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
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