文筆精華誦讀教學設(shè)計
教學目標
1、了解一些中外有名建筑的特點。
2、學習本文抓住事物特點說明的方法。
3、積累優(yōu)美準確的語言，體會作者的思想感情
教學重點
1、理解文章內(nèi)容，分析優(yōu)美語句，體會作者感情，學習文章的寫作手法。
2、通過誦讀領(lǐng)會語言的準確生動性，引導(dǎo)學生注意朗讀技巧，自己體會、欣賞，邊讀邊點評，作較為深入的賞析。
課前準備
熟讀課文后的點評，搜集你認為寫得好的寫景狀物文章。
教學過程
1、導(dǎo)入新課
教師開場白：能談?wù)劷o留下你深刻印象的建筑嗎?
2、檢查預(yù)習
(1)學生朗讀課文，掃除字詞障礙。
(2)用簡潔的語言概括每一段文字的內(nèi)容。
3、整體感知
再讀課文，思考并回答下面問題。
(1)《天壇》一文說明的建筑物是什么?它有什么特點，有什么用途?
(2)《古羅馬斗技場》一文按照一定的順序分別介紹了斗技場的哪幾部分?斗技場的用途是什么?
(3)比較《天壇》和《古羅馬斗技場》兩文，說說他們有什么不同?
(4)《昆明的花街》一文“花街”有什么特點?你還可以用哪些詩句來形容花街?
(5)《蘇州小巷》有什么特點?和我們家鄉(xiāng)的小巷有什么不同?
4、精讀品析
剛才我們通讀了這四篇文章，初步理解了文章的內(nèi)容，下面請同學們細讀課文完成下面教學任務(wù)。
(1)四人一組，每人負責精讀一篇文章，找出文章中好的.詞句，并作簡要分析。(組內(nèi)交流，推薦分析好的同學全班交流)
(2)分析比較這些文章成功的成功之處。
(四人一組討論交流，每人至少講一點)
5、拓展延伸
通過剛才的賞析，我們已經(jīng)了解到課本中文章的成功之處，同學們課前也搜集了許多好的寫景狀物的文章，現(xiàn)在請你們再讀一下這些文章�？纯催@些文章是否有我們剛才分析的成功之處?(四人一組，交流評價)
那么你認為寫好一篇寫景狀物的文章應(yīng)注意哪些問題?(學生自由發(fā)言)
6、課堂小結(jié)
教師歸納：這節(jié)課我們不僅了解了古今中外許多建筑的奇特之處，還知道了寫好一篇寫景狀物的文章應(yīng)注意的方面。
7、課后學習
運用恰當?shù)恼f明方法、合理的說明順序、生動的語言，描寫校園、公園或者街角一景。
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