關(guān)于草原教案教學(xué)設(shè)計
教材分析:
本課是著名作家老舍先生寫的一篇散文。作者生動地秒學(xué)了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古人民的能歌善舞,熱情好客。
全文共有5個自然段,可分為兩個部分。本課語言通暢易懂,對場面的秒學(xué)富有激情,細膩貼切,把民族互助的真情融入其中,給人以身臨其境的感受,令人回味無窮。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課10個生字,認(rèn)識4個生字,理解部分詞語的意思。
2.了解課文內(nèi)容,認(rèn)識草原特點,讓學(xué)生通過語言文字展開想象,體會草原的自然風(fēng)光。
3.有感情地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力,品味積累課文中優(yōu)美的語言。
4.在草原自然美與人情美的感染下,受到熱愛祖國和民族大團結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
教學(xué)重點:
1.讓學(xué)說通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。
2.體會句子中含著的意思,積累課文中優(yōu)美的語言。
3.具體體會課文中靜態(tài)、動態(tài)描寫。
教學(xué)時間:
兩課時
第一課時
教學(xué)目的`:
1.學(xué)會本課10個生字,認(rèn)識4個生字,理解部分詞語的意思。
2.有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,認(rèn)識草原特點。
3.按作者進入草原以后所經(jīng)歷事情的順序給課文分段,概括段落大意。
4.指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。
教學(xué)重點:
1.按作者進入草原以后所經(jīng)歷事情的順序給課文分段,概括段落大意。
2.練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:
有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,認(rèn)識草原特點。
教學(xué)過程:
一.談話,導(dǎo)入新課
1.談話:同學(xué)們,你到過草原嗎?在電視、電影中見過草原嗎?誰愿意把你的親身經(jīng)歷向我們大家介紹一下?(我國北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無邊的草原,景色優(yōu)美,牛羊成群/article/。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。)
2.觀看《草原》電視教材,初步感知課文內(nèi)容和意境。
3.學(xué)生簡單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二.請同學(xué)們打開書自由朗讀課文,把你喜歡的段落好好地讀一讀,想一想,你為什么喜歡這一段?
三.布置預(yù)習(xí)
1.學(xué)習(xí)生字新詞,注意生字的音形義。
2.讀讀課文,想想作者筆下的草原是怎樣的景象。
3.畫出你認(rèn)為寫得最美的句子和含義深刻的句子,試著體會這些句子的意思。
4.找出自己不理解的問題。
四.檢查自學(xué),質(zhì)疑問難
1.理解詞語。
2.質(zhì)疑問難,現(xiàn)在小組內(nèi)討論,交流。
五.理清課文的線索
1.自由讀課文,思考:作者初到草原和快到目的地時,看到草原景象是怎樣的?
2.默讀思考:本文是按作者進入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來敘述的。課文共有幾個自然段?寫了幾個意思?
3.交流、整理
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