六年級語文第十一冊《山雨》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美。
�。场W(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。
【教學(xué)重難點】
理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景。從閱讀中感受大自然的秀美，體會作者對山雨的那份情感。
【課時安排】
１課時。
【課前準(zhǔn)備】
１、雨聲錄音。
�。�、教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
一、聽雨聲想象，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，上節(jié)課我們訪問了山里的朋友，感受到了人與自然的親密無間。今天，我將再向大家介紹一位自然朋友。他是誰呢，咱們一起聽一聽吧。（播放雨聲）你們聽到了什么？說說你想象到的情景。
自古以來，雨就在文人筆下展現(xiàn)了多彩的形象：“渭城朝雨”“巴山夜雨”“斜風(fēng)細(xì)雨”，還有“沾衣欲濕杏花雨”“清明時節(jié)紛紛雨”。雨不僅潤澤萬物，更是豐姿綽約，帶給人們無窮的想象。下面，就讓我們隨著課文，去欣賞、體會一場山雨的魅力。
�。ò鍟n題。）
二、初讀課文，理清順序
�。�、自由朗讀課文，把課文讀通順，讀流暢。
�。病⒔涣鳎哼@篇課文主要寫了什么？按什么順序?qū)懙模浚ㄓ昶�、雨中、雨后。�?/p>
三、重點朗讀，感悟特點
�。�、學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”：
�、� 看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？
�、� 練習(xí)說話，朗讀品評。
�。�、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇：
�、� 那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。
⑵ 你從哪些語句中感受又了山雨的'神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。
�、� 有側(cè)重地交流、品析、朗讀：
“像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”
體會“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。帶著體會朗讀。在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點拔，然后集體有感情地朗讀。
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