有關《當老師不在的時候》的教學設計
一、教學目標：
1、知道自覺遵守紀律是搞好學習的保證，人人都要遵守紀律。
2、在學校生活中能自覺遵守紀律，做到老師不在和在時一個樣。
二、教學準備
1、了解班級中自覺遵守紀律，做到課內課外一個樣，老師在與不在一個樣的事例，了解學生對自覺遵守紀律的想法及平時的表現(xiàn)。
2、搜集有關紀律是搞好學習的保證的故事。
三、教學過程
（一）學文明理
1、表演小品：上課
請大家談談，當大家正專心致志地聽課，而有人在不停地講話，你感覺怎樣？
排隊時，同學們都排得整整齊齊，可有一位同學卻磨磨蹭蹭，你的感覺是怎樣的呢？
小結：是呀，我們每個人都生活在一個集體中，做每一件事時也應該考慮到別人的感受，這就需要大家遵守紀律。
2、看看宋老師為什么要表揚3（1）班的`同學？你能說說遵守課堂紀律有什么好處嗎？（自覺遵守課堂紀律是搞好學習的保證，我們要做到老師在和不在一個樣。）
�。ǘ┞�(lián)系實際指導行為
1、作為我們學生來說，生活在學校這個大家庭中，應該遵守學校紀律。你知道學校有哪些紀律？如果沒有學校紀律，學校會變得怎樣？
2、自覺遵守學校紀律方面，我們班里哪些同學做得比較好？
請做得好的同學說說為什么能做得這么好，心里是怎么想的？
3、能自覺遵守學校紀律嗎？有沒有需要大家?guī)湍憬鉀Q的問題？
自評，填寫表格。
每周互評，反饋。對做得好的同學發(fā)紅花獎以資鼓勵。
小結：希望我們記住這句話：戰(zhàn)斗，要有紀律；勞動，要有紀律；工作，要有紀律；學習，要有紀律；生活，要有紀律；做小事情，要有紀律；做大事情，更要有紀律；個人做事，要有紀律；集體做事，更要有紀律。人生活在紀律里面：守紀律，不論做什么，都有成功的可能；不守紀律或全沒紀律，就必然要遭到損失或失敗。
板書：自覺遵守紀律應做到：
不遲到，不早退
上課專心聽講
按時完成作業(yè)
遵守課外活動的規(guī)則
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