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《我們在生長》課堂教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1．科學(xué)知識：讓同學(xué)知道我們的身體在不時變化長大的相關(guān)事實。
2．科學(xué)探究：會收集我們在生長變化的感性事實，學(xué)會丈量身高、體重、手腳、胸圍、肺活量，學(xué)會觀察記錄丈量數(shù)據(jù)，能夠?qū)Y(jié)果作初步統(tǒng)計。
3．情感態(tài)度：意識到人的生長發(fā)育與飲食、鍛煉、睡眠有關(guān)，形成科學(xué)的健康觀和人文精神。
活動器材：體重秤、皮尺、直尺、三角尺、氣球、吸管、膠管、自制儀器表格、小醫(yī)生服裝、帽子和紅袖章。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1．談話：上課前咱們先來聊聊天吧!這些時天氣變冷，我看到好多同學(xué)都穿了新衣服。買的衣服是大一點的還是剛剛合適的?衣服為什么要買大一點的呢?
2．小結(jié)：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習《我們在生長》。
二、知道人的身體是不時生長變化的
1．提問：你用哪些現(xiàn)象來說明感覺到自身在生長呢?
2．同學(xué)匯報：個子長了、體重變重、手腳長大、胸圍大了。
三、丈量自身身體生長變化情況
1．提問：是呀，我們的個子長高了，體重變重了，手、腳也變大了，胸圍也變大了，長了多少呢?你用什么方法來了解生長變化情況?
2．四人小組討論(略)。
3．指導(dǎo)丈量方法：
①身高怎么量?誰會，請你來教教我們。
�、隗w重怎么測?你是怎么讀出來的?
�、凼�、腳大小有變化嗎?怎么知道手、腳變大了多少?
�、苄貒罅嗽趺礈y?你們認為這樣測準確嗎?
�、菪〗Y(jié)：今天，我們學(xué)會了用測身高、稱體重、測手、腳大小以和量胸圍的方法來了解身體的生長變化。
�、迣W(xué)測肺活量：下面我們來做個小游戲，兩邊分別派出1名同學(xué)參與吹氣球活動，這兩名同學(xué)必需個子差不多，吸一口氣吹完為止，看看你能吹多大?
a．提問：兩個人個子差不多，吹的氣球大小怎么不一樣?
b．談話：肺裝氣的多少，我們稱為肺活量，他們倆誰的肺活量大，大多少知道嗎?怎么知道?
c．活動：我們現(xiàn)在就來測測這兩個同學(xué)的肺活量。
4．講述：今天玩了這個小游戲，我們又學(xué)會了一個新的丈量方法叫什么?你想知道自身身體的生長變化嗎?現(xiàn)在，我們就要運用這些方法進行一次體檢。
�、袤w檢總得有小醫(yī)生，怎樣才干當好小醫(yī)生?被檢查的人應(yīng)怎么做?
�、谡l會測身高?請你來當小醫(yī)生(發(fā)服裝、帽子)……
手和腳的大小請每個同學(xué)依照剛才的方法自身丈量。
③體檢還要有體檢表吧!班級姓名……可不能漏掉喲，檢查時做好記錄，測完后，從表上找一找身體有哪些變化?
5．同學(xué)體檢活動。
四、意識到人的生長發(fā)育與飲食鍛煉、睡眠有關(guān)
1．提問：你們檢查得可真熱鬧呀，觀察丈量結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2．同學(xué)匯報。
3．提問：你怎么發(fā)現(xiàn)長高了?長了多少?
你有多重?長重了多少?
為什么有的人長得快，有的人長得慢?(與營養(yǎng)均衡、鍛煉、充分睡眠有關(guān)。)
4．小結(jié)：祝同學(xué)們都擁有一個健康的身體。希望大家隔斷時間能繼續(xù)堅持丈量，這張表格保管好，以后的學(xué)習中我們還會用到它。
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