《月之聲》教學設計
[教學內(nèi)容]
1．欣賞：
《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》《阿細跳月》
2．知識點講授
以“月亮”為題材的音樂作品及相關音樂文化知識擴展
[教學課時]1課時
[教材與學生情況分析]
1．教材分析
《月亮頌》單元為初三音樂課第一單元內(nèi)容，這個單元所有的欣賞曲目全是圍繞著“月亮”的主題展開，總體的要求是，通過欣賞和演唱不同藝術形式的與月亮有關的音樂作品，感受音樂及相關文化藝術在塑造月亮題材時的審美特征。本單元通過讓學生演唱、聆聽、配樂詩朗誦、聽樂賞畫等活動，感受不同的藝術形式的不同的表現(xiàn)魅力以及音樂與相關文化的密切關系。通過學生的藝術實踐活動，培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)能力以及藝術鑒賞能力。
2．學生情況的`分析
初中三年級的學生已經(jīng)具備聆聽音樂、欣賞音樂、初步理解音樂作品的能力，這個單元的內(nèi)容包含著很深的文化底蘊，讓學生要不僅理解音樂作品，更要能夠體會本單元作者編寫教材的意圖，教師通過聽、看、思考、唱、體會、活動等不同的環(huán)節(jié)，讓學生理解“月亮”在中國人心目中的地位以及所表達的深遠的含義。
[教學內(nèi)容]
1．三首以“月”為主題的音樂作品的賞析
2．不同的月亮題材作品所表現(xiàn)出來的不同的內(nèi)涵及意境
[教學目標]
1．通過欣賞和演唱不同藝術形式的與月亮相關的音樂作品，感受音樂及相關文化藝術在塑造月亮題材時的審美特征。
2．通過演唱、配樂朗誦、吟詩、賞月等音樂活動，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
[教學重點]
指導學生對比欣賞《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》《阿細跳月》三首同為描寫月亮題材的作品，感受其中所表達出來的意境、內(nèi)涵的不同之處。
[教學難點]
學生自己體會音樂與文學、美術等相關藝術結合所產(chǎn)生的美感。
[教學用具]
多媒體課件制作、音響、鋼琴
[教學設計說明]
1．音響資料準備：自制音樂節(jié)選片斷、《阿細跳月》視頻
2．時間設計
(1)導入引出課題 3分鐘
(2)教師語言連接 2分鐘
(3)進入新課學習欣賞 30分鐘
(4)聽音樂猜曲名環(huán)節(jié) 3分鐘
(5)課堂小結 2分鐘
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