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Unit 1 What do you do at the weekend英語課教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：Unit 1 What do you do at the weekend?
課時：1課時
課型：新授
素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識教學(xué)點(diǎn): 一般現(xiàn)在時中規(guī)則動詞第一人稱、第三人稱單數(shù)的應(yīng)用.
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn): 訓(xùn)練同學(xué)的口語表達(dá)能力。
（三）德育目標(biāo): 培養(yǎng)同學(xué)對外語的積極態(tài)度，能夠養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、what do you do at the weekend? I play table tennis .
What does Amy/Daming do at the weekend? She/He …
2、單詞：weekend ,play， watch TV
教法：
肢體語言與對話相結(jié)合的學(xué)習(xí)
教具：
多媒體、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）
1.復(fù)習(xí)指令表達(dá)。
2.在復(fù)習(xí)前，先讓大家回顧一下詞語“play”的意思。
3.對大家說：“I like football.” 并示意踢足球的動作，同時問“What am I doing ?”然后以同樣的方法介紹“Basketball” 和 “table tennis” ,邊做示意動作邊問：“What am I doing?”并緊接著說：“you’re”，引導(dǎo)大家補(bǔ)充說：“playing”.
4.讓大家聽指令示意相應(yīng)的動作。
例如：教師：play football,please.（同學(xué)示意踢足球。）
二、講授新課。（20分鐘）
�。ㄒ唬〢ctivity 1
1.請大家看課本上的.圖畫，用中文問他們下面的問題：圖一中的Lingling 在跟誰說話？圖2和圖4中，Sam 分別在想什么？最后一幅圖中，Lingling在想誰？那個人又在干什么？
2.放錄音，讓大家邊聽邊指向相應(yīng)的圖。
3.教學(xué)新單詞。舉起課本，指著Sam看電視的的圖畫分別問大家：“Is Sam playing basketball?”同時搖頭以提示大家回答：“No, he isn’t”然后你說：“He’s watching TV”讓大家重復(fù)，最后你指著你在黑板上畫的或者課本上的電視說：“This is a TV .”
4.板書詞語“weekend”他的意思是周末。在周末，人們一般不去上班或上學(xué)。有一些國家是周日，有一些國家是周六下午加上周日。
�。ǘ〢ctivity 2
1.放錄音停頓后讓大家跟讀。
2.請大家合上課本，再指定某個角色，讓大家說明該角色周末做什么事情。
例如：教師: “Daming. 同學(xué)：H e plays football.
�。ㄈ〢ctivity 3
1.請同學(xué)讀課本上不完整的對話例文。
2.舉起課本，指著Lingling游泳的那副圖問大家：“What does Lingling do at the weekend.”之后可以再作一次這樣的練習(xí)。練習(xí)時向大家說明，這些是Lingling出息行的活動，也就是他養(yǎng)成的習(xí)慣。
3.讓兩人一組，繼續(xù)練習(xí)，輪流問答。
三、做Activity Book的練習(xí)。（10分鐘）
四、課堂小結(jié)。（5分鐘）
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
五、作業(yè)設(shè)置：讀熟對話。
板書設(shè)計(jì)：
What do you do at the weekend?
I watch TV. I play the table tennis.
What does Amy/Daming do at the weekend?
She/He …
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)能讓同學(xué)詢問他人的周末活動；回答他人對自身周末活動的詢問；陳說第三人的周末活動。
能夠讓同學(xué)結(jié)合自身的實(shí)際生活學(xué)習(xí)對周末生活的詢問和回答。能讓同學(xué)在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)。