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《學奇妙的指紋》的公開課教學設(shè)計

時間:2021-02-26 13:27:53 教學設(shè)計 我要投稿

有關(guān)《學奇妙的指紋》的公開課教學設(shè)計

  一、教學目標

有關(guān)《學奇妙的指紋》的公開課教學設(shè)計

  1、知識與技能:

  通過實驗觀察自己或他人的指紋圖樣,讓學生認識每個人指紋的獨特性,學習一些觀察與研究的方法。培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實踐能力。

  2、過程與方法:

  能通過對自己指紋的`觀察,學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,提出合適的問題。能根據(jù)問題,制定簡單的科學探究活動方案。

  3、情感、態(tài)度、價值觀

  在觀察、研究和實驗中培養(yǎng)學生樂于合作,實事求是的科學態(tài)度。在科學學習中讓學生養(yǎng)成注重事實,尊重他人意見,敢于提出不同見解的良好學習習慣。引導學生去發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)學生的審美意識。

  二、教學重難點

  重點:認識每個人的指紋具有獨特性。

  難點:提出問題從中篩選出問題并制定方案進行研究。

  三、教學準備

  透明膠帶、指紋卡、白紙、表格、放大鏡、鉛筆等

  四、教學過程

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  1.出示《雪地里的小畫家》圖片。談話:在上新課這前,老師想和同學們一起來看一幅畫。猜猜這都是哪些小動物在雪地上留下的腳?說說你的理由。

  2.世界上沒有長得一模一樣的人。其實在我們身上也有許多信息,可用來辨別不同的人。你們知道是什么嗎?

  3.揭題:我們今天就來認識指紋。(板書課題:奇妙的指紋)

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  1.指紋奇妙嗎?奇妙在哪?說說你的理由。有什么值得我們研究的問題嗎?(記錄問題)

  2.既然我們想對指紋進行研究,怎樣把指紋展示出來?你有什么好辦法。

  3.老師展示拓印的指紋,共同探討制作方法及注意示項(課件出示活動建議:不要反復按、不要移位、不要涂太多鉛、把手擦干凈。)

  4.請同學們在指紋卡上按順序印下自己兩只手的指紋。

 。ㄈ┬〗M研究

  1.看,同學們的指紋卡真像一幅藝術(shù)品。在我們這節(jié)課上,利用你們的指紋卡

  可以解決哪個問題?

  2.好,現(xiàn)在就請各小組選擇其中一個自已想研究的問題進行研究,(出示研究記錄表)

  3.小組討論,匯報

  4.全班評議修改方案(評議團要邊聽邊思考,他們這組的研究方案可行嗎?你有什么更好的建議?)

  5.小組確定方案

  6.小組活動。如果有說不清楚的,可以畫下來。

  研究記錄表

  研究的問題

  我們的方法

  我們的發(fā)現(xiàn)

  7.小組匯報:學生邊匯報老師邊板書

  8.有哪組研究了指紋的樣子嗎?展示交流

  9.科學家經(jīng)過大量研究發(fā)現(xiàn)可以把指紋大致分為三類。(課件出示)板書

  10.師:同學們研究的真仔細,看來指紋真的是很奇妙。你知道生活中哪些地方用到了指紋嗎?

 。ㄕn件出示:指紋保險箱、指紋考勤機、指紋鎖、指紋鼠標、指紋優(yōu)盤)

  11.教師介紹利用指紋破案的案例

 。ㄋ模┱n后探究

  同學們今天在課堂上已經(jīng)解決了這么多問題,這些問題可以請同學們課后繼續(xù)研究,給同學們。指紋不僅可以為我們解決許多生活中的問題,還可以畫出許多妙趣橫生的畫,這一切都要你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

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