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編輯演示文稿教學設(shè)計及反思

時間:2021-02-26 10:23:05 教學設(shè)計 我要投稿

編輯演示文稿教學設(shè)計及反思

  一、學習者分析

編輯演示文稿教學設(shè)計及反思

  學生已在前兩節(jié)學會基本操作,包括啟動退出,創(chuàng)建及保存多張幻燈片組成的演示文稿,只不過暫時還停留在文字構(gòu)成的幻燈片部分的編輯與修改。學生作品已初見效果,學生的興趣和熟練程度越來越高。

  二、教材內(nèi)容分析

  1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位

  本節(jié)介紹各種視圖及其相互間的轉(zhuǎn)換,在此基礎(chǔ)上對演示文稿中的幻燈片分別進行添加、刪除、移動、復制等操作。可考慮用2個課時,重點放在對演示文稿中的幻燈片的添加、刪除、移動、復制等的操作為下一節(jié)修飾演示文稿打下基礎(chǔ)。那一節(jié)。

  2、教學重點、難點:

  重點:演示文稿的編輯包括添加、刪除、移動、復制等。

  難點:各種視圖的有效應(yīng)用。

  3、課時安排:1課時

  三、教學目標

  1.知識與技能

 。1)了解PowerPoint中各種視圖方式的選擇及相互間的轉(zhuǎn)換;

 。2)了解各種視圖的有效應(yīng)用場合;

 。3)學會演示文稿中幻燈片的添加、刪除、移動、復制。

  2.過程與方法

 。1)通過觀察各種視圖的切換方式,了解各種視圖的主要優(yōu)勢,掌握各種視圖的切換方法;

  (2)通過學習實踐活動掌握編輯演示文稿的基本方法。

  3.情感態(tài)度價值觀

  通過學生自主探索編輯演示文稿,培養(yǎng)學生自主意識,有利于促進學生的觀察力和實踐應(yīng)用能力。

  四、教學理念和方法

  教師利用先行組織者策略,讓學生更清楚各種視圖的優(yōu)勢。本節(jié)采用講、演、練相結(jié)合的教學方法開展教學。

  五、教學過程設(shè)計

  1、教學內(nèi)容的.組織與呈現(xiàn)方式

  教師直接演示各種視圖切換下的不同形式,并就不同視圖的優(yōu)勢作簡單的介紹和演示,大綱視圖更利于文字綱要的編寫,對幻燈片的題目等顯示一目了然,瀏覽視圖適宜幻燈片之間切換方式的設(shè)置(如果學生的基礎(chǔ)較弱,則這點不講),適宜觀看所有幻燈片整體的風格等,放映視圖播放幻燈片(以大綱、瀏覽和普通視圖為主講內(nèi)容)。教學過程中的操作以PowerPoint 2003版本為例。

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