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《我必須去》教學(xué)設(shè)計與反思

時間:2021-02-26 09:00:14 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

關(guān)于《我必須去》教學(xué)設(shè)計與反思

  【教學(xué)課時】第二課時

  【教學(xué)目標(biāo)】

關(guān)于《我必須去》教學(xué)設(shè)計與反思

  1、 提高自主識字的能力,會用學(xué)過的識字方法認(rèn)識本課12個生字,會寫8個生字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,能從人物的語言體會心理活動。

  3、 初步認(rèn)識“尋找朗讀提示語”這一新的朗讀法,通過上下文理解詞語的方法,并鞏固學(xué)過的識字方法。

  4、 激發(fā)守信意識,培養(yǎng)守信美德,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生從小懂得做人要講信用。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  使學(xué)生能從人物的語言體會到人物心理活動的變化,感悟到守信的重要性,養(yǎng)成守信的美德。

  【教學(xué)過程】

  一、 插圖導(dǎo)入:

  看插圖,用自己的語言描述圖中小女孩的打扮,圖文結(jié)合朗讀第一自然段。(圖文結(jié)合朗讀法)

  李丹這么精心的打扮,她要去哪里呢?

  二、 整體感知,體驗情感。

  1. 在她剛要出門時,電話鈴響了,爸爸這時候打電話有什么事呢?用自己喜歡的方法讀讀第2—8段,理解“急促”的意思,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(指導(dǎo)尋找朗讀提示語)

  2. 你們看過馬戲嗎?

 。1)看插圖,說說看完后的感受?(結(jié)合生活經(jīng)驗)

  (2) 你覺得李丹想去嗎?從哪里看出來?找出相關(guān)的句子、詞語,用橫線畫出來。

 。3) 學(xué)習(xí)第六自然段,哪些詞最能體現(xiàn)出她想去的心情,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(運(yùn)用朗讀提示語)

  3. 這么好的機(jī)會,李丹馬上答應(yīng)爸爸了嗎?

 。1) 可是李丹猶豫了,她在想什么呢?理解詞語“猶豫”(聯(lián)系上下文解詞法)

 。2)李丹猶豫了,因為——(出示:“爸爸,我和同學(xué)約好,今天要去敬老院的'。”)

 。3)到底去要哪里?這時李丹想起了什么?(第十自然段)重點(diǎn)體會“是啊,我必須去!”這句話。

  4. 爸爸支持李丹的做法嗎?(齊讀最后一個自然段)

  同學(xué)們,讓我們閉上眼睛想象一下李丹為爺爺奶奶們表演了精彩的節(jié)目時的場景?說說你看到了什么,李丹的心情怎么樣?

  5. 課文小結(jié)。

  6. 分角色讀課文。

  四、 拓展:

  出示案例,思考應(yīng)該怎么做。

  五、 總結(jié):是啊,講信用不但能使別人活的快樂,也能給自己帶來快樂。所以我們一定要時刻告訴自己,做個講信用的人。在我國古代,人們就想出了一些簡潔的句子來鞭策自己遵守諾言、誠實守信。比如:一言既出,駟馬難追。言必信,行必果。

  【板書設(shè)計】

  敬老院 ? 看馬戲

  守信

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