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《用乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-25 14:46:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《用乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《用乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.讓學(xué)生經(jīng)歷用7.8.9的乘法口訣求商的過(guò)程,掌握用乘法口訣求商的一般方法,形成用乘法口訣求商的計(jì)算技能。

  2.學(xué)生會(huì)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。

  3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理的.方法。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),提高學(xué)生的探索能力,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商

  就學(xué)難點(diǎn):熟煉應(yīng)用乘法口訣求商(根據(jù)除法算式想出合適的口訣)

  教學(xué)策略:嘗試教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、引探教學(xué)法

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件(投影片一)口算卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊知

  12÷2 18÷3 6÷2 16÷4 8÷4 20÷5

  15÷3 8÷4 18÷6 4÷2 10÷5 4÷4

  學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算,教師抽名說(shuō)是怎么算的,可喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶。

  二、激趣導(dǎo)入

  錄音播放“喵喵”,大家猜猜誰(shuí)來(lái)了,(出示小蘭貓)。

  師:今天小蘭貓也來(lái)與大家一塊學(xué)習(xí),大家高興嗎?……

  師:小蘭貓也給大家?guī)?lái)一些問(wèn)題,請(qǐng)大家?guī)椭。咱們能行嗎?/p>

  過(guò)六一了,小貓們也很高興。你瞧他們?cè)诟墒裁?(出示例似p48主題圖)(圖略)

  三、探究新知

  1.學(xué)生認(rèn)真整體按順序觀察主題圖,說(shuō)說(shuō)圖中的小貓咪們?cè)诟墒裁矗咳缓蠓秩齻(gè)小畫(huà)圖面依次仔細(xì)地觀察思考,并根據(jù)已有信息嘗試提出問(wèn)題。

  2.針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,教師幫助歸納整理,提取有價(jià)值的問(wèn)題。

  3.出示問(wèn)題(1)平均每行幾面?學(xué)生針對(duì)提問(wèn)先自己獨(dú)立嘗試解決,然后小組交流,說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。

  4.學(xué)生展示不同的解題思路,并說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為哪種方法較好。

  5.問(wèn)題(2)、(3)的教學(xué)程序如上。

  學(xué)生獨(dú)立完成后,集體反饋。

  四、歸納小結(jié)

  出示思考題:

  1.怎樣求商。

  2.怎么想乘法口訣.(提示:看算式中的什么數(shù)想口訣)

  學(xué)生思考后,積極發(fā)言.

  教師點(diǎn)撥,請(qǐng)同學(xué)將歸納小結(jié)的方法指點(diǎn)給小蘭貓.

  五、鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練

  1.學(xué)生獨(dú)立完成P49“做一做”組內(nèi)訂正

  2.視算P51例4 學(xué)生用手勢(shì)表示商

  3.游戲(一)小兔過(guò)河采蘑菇;

  游戲(二)火炬接力賽(小組合作完成)

  六、發(fā)展評(píng)價(jià)

  說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?或想對(duì)自己說(shuō)什么?學(xué)生嘗試自己小結(jié)

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