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《摩擦力的秘密》教學(xué)設(shè)計與反思素材

時間:2021-02-25 13:15:38 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《摩擦力的秘密》教學(xué)設(shè)計與反思素材

  一. 教學(xué)理念

《摩擦力的秘密》教學(xué)設(shè)計與反思素材

  《科學(xué)》是以培育小學(xué)生素質(zhì)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生輕身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲?茖W(xué)課在目前的階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,讓過程與方法顯性化。摩擦力這個詞對學(xué)生來說比較抽象,但許多摩擦現(xiàn)象卻發(fā)生在學(xué)生的周圍,只不過學(xué)生沒有覺察而以。本課教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生對摩擦現(xiàn)象開展研究活動

  。二. 教學(xué)目標(biāo):

  過程與方法: 能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象; 能夠做研究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的'實(shí)驗;

  能選擇適合自己的方式表達(dá)對摩擦的研究結(jié)果。

  科學(xué)知識:

  知道摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件,了解什么是摩擦現(xiàn)象;

  了解摩擦力的大小既與重量的大小有關(guān),也與物體接觸面的粗糙程度有關(guān);

  情感、態(tài)度與價值觀:

  對探究日常生活的摩擦現(xiàn)象感興趣;

  意識到摩擦力會給人們帶來好處,也存在著負(fù)面影響。

  三. 教學(xué)準(zhǔn)備:表面比較光滑的木板、材料不同質(zhì)量不同的物體、小車、測力計等等。

  四. 教學(xué)過程:(一)引入

  1.出示:釘鞋、跑鞋、平底鞋各一雙。

  問:如果要參加一百米的賽跑,你會選哪一雙鞋呢?

  2.學(xué)生觀察并發(fā)表意見。

  3.請專家指導(dǎo)。

  4.師小結(jié)引出課題,并板書。

  在日常生活中你們還見到了哪些和摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象?

  你們想研究摩擦力的哪些秘密呢?(把學(xué)生提出的問題板書出來)

  我們先來研究"在什么情況下會有摩擦力?"

 。ǘ┭芯磕Σ亮Υ嬖诘臈l件

  1.在什么情況下會有摩擦力呢?

  假設(shè)一下在什么情況下會有摩擦力呢?學(xué)生答,師板書。

  2.學(xué)生設(shè)計實(shí)驗方案、動手做實(shí)驗并匯報實(shí)驗結(jié)果。

  請學(xué)生上臺演示實(shí)驗。

  師:兩個物體不接觸行不行?兩個物體靜止不運(yùn)動行不行?一個物體運(yùn)動另一個物體不運(yùn)動行不行?兩個物體都運(yùn)動行不行?你們能上來演示一下嗎?

  3.師小結(jié)摩擦力存在需要的條件。

  那在什么情況下才會有摩擦力呢?

  4.強(qiáng)調(diào)對比實(shí)驗的重要性。

 。ㄈ 究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)

  1.讓學(xué)生進(jìn)行假設(shè):摩擦力大小與哪些因素有關(guān)?

 。ㄎ矬w的重量、表面粗糙程度、速度、用力大小等等。)

  怎樣證明你的假設(shè)?

  2.小組討論進(jìn)行哪一方面的實(shí)驗。

  3.學(xué)生討論、動手實(shí)驗。

  請記錄員在實(shí)驗過程中注意做好實(shí)驗記錄。

  4.指名匯報實(shí)驗結(jié)果。

  師小結(jié):摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)

  1.今天我們一起研究了什么?你們得出了什么結(jié)論?

  2.關(guān)于其它的問題我們留到下一節(jié)課再研究好嗎?

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