《鈴兒響叮當》教學設計及反思
教學內容：
人民音樂出版社義務教育九年制音樂教科書第10冊第五課《鈴兒響叮當》第二課時
教學目標：
1、通過感受學習《鈴兒響叮當》歌曲不同形式的音樂表現(xiàn)，讓學生從中體驗到音樂變化發(fā)展帶來的美感，激發(fā)學生對大自然的贊美。
2、 繼續(xù)豎笛吹奏的學習，了解樂曲基本的改編方法，以及對歌曲的再創(chuàng)造與實踐，進一步加深對音樂文化的理解。
教學重點：
感受體驗歌（樂曲）不同表現(xiàn)形式，并試用豎笛吹奏所改編的樂曲。
教學難點：
按要求改編樂曲。
教學方法：
聆聽法、示范法、小組合作學習法。
教具準備：
電子琴、豎笛、多媒體課件。
教學過程：
一、師生交流，導入課題
師：我們的祖國是一個有著五千年文化的國家，我們國家有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，你們知道有哪些嗎？
師：外國的也有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。比如狂歡節(jié)、圣誕節(jié)等等。
二、鞏固歌曲，有表情歌唱
1、全班同學有感情的演唱
強調唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的.心情。
三、特色表演，豎笛吹奏
1、師生交流，互動學習。
2、教師展示風采。
3、講述吐音、連音技巧。
4、完整吹奏。
四、改編樂曲，拓展延伸
l、出示兩種不同 旋律的樂曲進行比較。
2、講述改變基本方法。
�。�1）、采用改變音符時值的方法進行改變。
�。�2）、注意所用的節(jié)奏前后一致，首尾呼應。
�。�3）、小組內分工合作共同完成一部作品，注意聆聽。
3、爭當小作曲家（學生創(chuàng)作）。
4、匯報展示（個人、小組、全班）。
五、再次體驗，質的升華
視聽不同 《鈴兒響叮當》變奏曲。
六、布置作業(yè)， 改編
七、小結，師生再見
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