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敬業(yè)與樂業(yè)的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-24 17:05:28 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

敬業(yè)與樂業(yè)的教學(xué)設(shè)計

  教材分析

敬業(yè)與樂業(yè)的教學(xué)設(shè)計

  1.課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求;本單元選取的課文都是一些表現(xiàn)一代文化大師思想風(fēng)采的文章。學(xué)習(xí)本單元,在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時,體會口語和書面語的差異,品味不同場合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧!毒礃I(yè)與樂業(yè)》是一篇演講辭。文章開始援引古籍提出中心論點(diǎn),闡明“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨;接著論述有業(yè)的必要,再轉(zhuǎn)入論述主體,分別從敬業(yè)和樂業(yè)兩方面逐一論述;最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意,收束全文學(xué)習(xí)本文,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神內(nèi)涵,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑;積累經(jīng)典語句、格言,提高語言感悟力。

  學(xué)情分析

  1.九年級上冊要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的表達(dá)方式是議論,學(xué)生雖然對議論這種表達(dá)方式并不陌生,但對相關(guān)知識點(diǎn)的了解還不夠系統(tǒng),因此在該課的教學(xué)前,先要有一個知識的準(zhǔn)備,簡介議論文的一些相關(guān)知識,學(xué)習(xí)議論文閱讀的一般方法。

  2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:學(xué)生畢竟只有十四、五歲,他們對生活的體驗(yàn)與理解還非常有限。因此,既要注重拓寬學(xué)生的'視野,又應(yīng)盡量和他們自身的生活體驗(yàn)相結(jié)合,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

  教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo)1.理解“敬業(yè)樂群、安居樂業(yè)、斷章取義、不二法門、言不及義、褻瀆、強(qiáng)聒不舍”等詞語。2.體會演講辭的文體特點(diǎn)。3.初步學(xué)習(xí)舉例子和講道理的論證方法。

  能力目標(biāo):1.理清作者的思路,體會作者是怎樣層層深入地論述自己的觀點(diǎn)。2.仔細(xì)體會演講和口語特色的巧妙結(jié)合。

  情感態(tài)度和價值觀:

  1.引導(dǎo)學(xué)生品位與領(lǐng)悟“《敬業(yè)與樂業(yè)》”的精神。2.建立快樂學(xué)習(xí)觀。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):1.仔細(xì)體會演講和口語特色的巧妙結(jié)合。2.指導(dǎo)學(xué)生了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性,并聯(lián)系自己的實(shí)際,用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。

  突破方法:通過范讀、跟讀、自由讀等方式體會演講辭的特點(diǎn)。本文教學(xué)擬設(shè)一系列緊扣文本又貼近生活的話題,在對話中推動學(xué)生的閱讀、思考和探究。

  難點(diǎn):對:“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。

  突破方法:結(jié)合練習(xí)四,組織學(xué)生進(jìn)行研討和辯論;還可以結(jié)合練習(xí)二提出兩種論證方法,進(jìn)行小論文和論證提綱的寫作。領(lǐng)悟作者精神旨意時,結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的體驗(yàn),同時結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的特定背景,來領(lǐng)會梁啟超先生提倡敬業(yè)與樂業(yè)的良苦用心.

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