語文四年級(jí)上冊公開課《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
1、《小草之歌》這是一首現(xiàn)代詩，是精讀課文。
課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求用普通話正確地朗讀、背誦自己喜歡的小節(jié)，抓住重點(diǎn)語句，理解詩歌的含義，感受小草的偉大。積累詩歌中的優(yōu)美詞語、精彩句子。
本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系：作者通過采用擬人的手法，以自述的形式，抓住小草的特點(diǎn)，贊頌了小草的奉獻(xiàn)精神。詩歌共7小節(jié)。第1—3小節(jié)，每節(jié)由“我是一株小草”分別引出自己渺小、不足道、索取少。然后突然轉(zhuǎn)折，提出自己的立場：不慚愧、不氣餒；不灰心、不計(jì)較；全心奉獻(xiàn)。說明小草不求索取，不圖富貴，不講享受。第4—6節(jié)，每小節(jié)都是從呼喚開始，即使自己太弱太小，但是小草對防洪、固沙及美化環(huán)境方面起著重要作用，三小節(jié)的結(jié)構(gòu)相同。第7小節(jié)描繪了小草蓬勃的生命力。“不要擔(dān)心”道出了安慰的語氣，表明自己有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”頑強(qiáng)生命力。
本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的.邏輯關(guān)系。這是本學(xué)期學(xué)習(xí)的第2首詩歌，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞詩歌的能力，感受與眾不同的文章特點(diǎn)。學(xué)生通過簡潔、詩化的句子體會(huì)詩歌的魅力，在學(xué)習(xí)了《快樂的暑假》這首詩歌的前提下，進(jìn)一步將詩歌推向更深更高的層次，理解其表達(dá)的意義。
2．本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：一是學(xué)習(xí)小草的特有作用，喚起學(xué)生愛護(hù)綠色的良知；二是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，不論地位高低，奉獻(xiàn)第一；三是了解作者怎樣描寫小草來贊美奉獻(xiàn)精神。
學(xué)情分析
1．這是本學(xué)期學(xué)習(xí)的第2首詩歌，他們有了一定的詩歌理解能力，讓學(xué)生在讀通，讀好的基礎(chǔ)上，才能理解詩歌含義。
2、由于本班有十幾個(gè)差生，所以有必要建立二對一“結(jié)對子”學(xué)習(xí)模式，實(shí)行先進(jìn)帶后進(jìn)。本課教學(xué)中,學(xué)生采用精讀多想，自讀自悟，合作探究，共同交流、總結(jié)，分工匯報(bào)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際、感悟精神的方法學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：詩歌要求是在識(shí)讀、讀通、讀懂的基礎(chǔ)上才能真正體會(huì)其實(shí)際意義。
教學(xué)目標(biāo)
1、 理解課文的內(nèi)容，感受小草雖然弱小，但它的精神卻令人敬佩，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神。
2、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生感受詩歌的語言美、韻律美。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。
難點(diǎn)：理解詩歌的含義，感受小草雖然弱小，但它的精神卻令人敬佩。
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