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《貓和包》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-23 14:59:14 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《貓和包》教學(xué)設(shè)計

  一、活動目標

《貓和包》教學(xué)設(shè)計

  1.能在圖標的幫助下地朗誦繞口令。

  2.練習(xí)發(fā)準易混淆的字音:寶、包、貓、叼、

  3.喜歡說繞口令,體驗說繞口令的樂趣。

  二、活動準備

  1.根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標:小寶、小貓、包各四個。

  2.圖片一I:小寶、小貓、包

  3.圖片二:每一張都畫有小寶、包、貓四張。

  三、活動過程

  1.圖片激趣。

  出示圖片一:小寶、小貓、包。

  提問:這是什么?它們之間到底發(fā)生什么有趣的事呢?

  2.欣賞繞口令《貓和包》

 。1)教師示范朗誦繞口令1——2遍。

 。2)提問:“你聽到了什么?”根據(jù)幼兒的回答圖標按照繞口繞口令的格式擺放出來。

 。3)幼兒看著圖標初步朗誦繞口令2——3遍

  提問:你在繞口令時有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪容易混淆的字?

  教師小結(jié):原來這首繞口令的寶、包、貓叼字讀音相近,容易混淆,念起來較呦口,念快時容易念錯,我們念的時候要注意。

  3.練習(xí)讀準相近音

  (1)老師讀但不出聲,讓幼兒看老師的'口型猜猜老師在讀什么字,然后大聲念出來并進行練習(xí)。

  (2)游戲:擊鼓傳圖片

  4.借助圖標學(xué)習(xí)繞口令。

  (1)教師逐漸減少圖標的方法,幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

 。2)不使用圖標練習(xí)朗誦。

 。3)看幼兒用書,練習(xí)朗誦。

  5.運用多種形式進行繞口令比賽。

 。1)加入節(jié)奏練習(xí);引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令,幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。

  (2)嘗試加快速度朗誦繞口令并進行比賽

 。3)“繞口令”;鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。

 。ㄗⅲ捍私贪竻⒖贾笇(dǎo)用書)