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分蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-23 12:19:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

分蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

分蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)

  結(jié)合具體的問題情境,進(jìn)一步體會(huì)平均分的意義。

  能用具體操作或圖示的方法進(jìn)解決一些與平均分有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

  通過動(dòng)手分一分,使學(xué)生體會(huì)平均分的不同方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達(dá)、獨(dú)立思考,進(jìn)一步體會(huì)平均分的.含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  12個(gè)蘋果學(xué)具、小正方體積木。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)。

  今天,我們要來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)平均分。

  老師拿出一袋蘋果,帶領(lǐng)全班同學(xué)一起數(shù)一數(shù):有多少個(gè)蘋果?

  生:12個(gè)蘋果。

  師:現(xiàn)在要把蘋果放在四個(gè)盤子里,小朋友們想一想,怎樣分才合適?

  小組討論,提出各自的想法。

  教師板書:平均放在4個(gè)盤子里。

  二、活動(dòng)探究,感受“平均分”。

  (一)、活動(dòng)一:按要求“分一分”。

  1、把12個(gè)蘋果平均放在四個(gè)盤子里,每個(gè)盤子里放幾個(gè)?

 。1)、學(xué)生獨(dú)立示范完成,其他學(xué)生仔細(xì)觀察分的過程,請(qǐng)3名學(xué)生上臺(tái)示范。每名學(xué)生分完后點(diǎn)一名學(xué)生說分的過程。

  生:一個(gè)一個(gè)地放;

  生:先每盤放2個(gè),在放一個(gè);

  生:每盤放3個(gè)。

  (2)讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的小正方體積木代替蘋果分一分。

  (3)、展示自己分的成果。

  2、12個(gè)蘋果,每個(gè)盤子里放2個(gè),需要幾個(gè)盤子?

 。1)、讓學(xué)生用學(xué)具代替蘋果分一分。

 。2)、小組匯報(bào)、交流。

  (二)、活動(dòng)二:自主“分一分”。

  1上面我們把12個(gè)蘋果平均分成了4盤和6盤,還可以平均分成幾盤?

  2小組分一分,討論交流。

  小組代表匯報(bào)。

  對(duì)于分法中有剩余的分法也要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  三、鞏固深化,拓展思維。

  指導(dǎo)學(xué)生完成“試一試”的第一題、第二題、第三題和第四題。

  四、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課你有什么收獲?

  五、作業(yè)