語文S版第八冊《濫竽充數(shù)》教學(xué)設(shè)計
教材分析
1．認識“竽、郭、腮、徹、械”等5個字，會寫“濫、竽、宣、超、編、腔、混、雅、徹、械”等10個字。掌握“濫竽充數(shù)、高超、裝腔作勢、幽雅、徹底、機械”等詞語。
2．能結(jié)合生活實際理解寓意，并體會成語的用法。
3．能展開合理的想象，擴寫故事。
學(xué)情分析
我班學(xué)生理解能力比較薄弱，不懂得抓重點詞語，深入理解課文內(nèi)容，對似懂非懂的字詞輕易放過，字詞功底不扎實。這對學(xué)生閱讀理解課文有一定的障礙。本班學(xué)生在觀察事物時，對新鮮、感興趣的東西有著強烈的'好奇心和探究欲望。
課文短小，一讀就懂，寓深刻啟示于生動形象的故事中，富有情趣，有利于激發(fā)學(xué)生的讀書欲望和探究欲望，更有利于調(diào)動學(xué)生的情感參與認知活動。
教學(xué)目標
1．認識“竽、郭、腮、徹、械”等5個字，會寫“濫、竽、宣、超、編、腔、混、雅、徹、械”等10個字。掌握“濫竽充數(shù)、高超、裝腔作勢、幽雅、徹底、機械”等詞語。
2．能結(jié)合生活實際理解寓意，在理解寓意中受到啟發(fā)和教育。
3．能展開合理的想象，擴寫故事。
教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點：抓重點詞語，深入理解課文內(nèi)容，懂得“沒有真才實學(xué)，蒙混湊數(shù)是不行的”道理。
2、教學(xué)難點：抓描寫人物的關(guān)鍵詞句，想象人物的心理活動，體悟人物形象。
一、情境引入激發(fā)興趣
1、今天，老師請大家來欣賞一段動畫片，看完后，看誰能把這個動畫片的內(nèi)容講一講。（播放動畫片《濫竽充數(shù)》）
2、這個故事就是我們今天要學(xué)的寓言《濫竽充數(shù)》。讓我們一起來讀讀這個成語。（課件：濫竽充數(shù)）
二、初讀課文
1、輕聲讀這則寓言故事，畫出課文中的生字，借助拼音認讀，想辦法識記字形。再畫出新詞，想想這些詞語的意思。不理解的詞語生生間解決。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）
2、檢查字詞掌握的情況。
三、理解課文
1、下面我們來齊讀課文，看看有沒有濫竽充數(shù)的南郭先生在里面。
2、找句。課文中哪句話寫南郭先生在“濫竽充數(shù)”？
出示重點句：每次吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。（學(xué)生齊讀）（點擊：混）
3、看到這個“混”，你能聯(lián)系上下文，談?wù)勛约旱睦斫夂拖敕▎�？（團隊活動，氣泡圖記錄混之前的表現(xiàn)，混的情況，混的結(jié)果等思維軌跡）
四、引領(lǐng)提升
1、你覺得南郭先生是一個什么樣的人？
2、小組討論；這則寓言故事告訴了我們一個什么道理？
3、這就是同學(xué)們通過自己對這則寓言的學(xué)習(xí)所揭示出來的道理，也希望同學(xué)們要有真才實學(xué)，因為靠假冒過日子是長不了的。不要做第二個“南郭先生”。
4、想一想，生活中有像南郭先生這樣的人或類似“濫竽充數(shù)”的事嗎？說一說。
五、拓展延伸，情感升華
1、南郭先生再也不能濫竽充數(shù)了，他偷偷地逃走了。也就是說，南郭先生失業(yè)了，失業(yè)后的南郭先生怎么辦呢？同學(xué)們，就讓我們幫他出出主意吧�。}目自擬）
2、四人小組交換看，推選出寫得比較好的在班上展示。
3、小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？