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《古詩詞》語文教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-02-21 20:50:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《古詩詞三首》語文教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

《古詩詞三首》語文教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.會寫“洛、榆、畔、帳”4個生字。能正確讀寫“洛陽、榆關(guān)、那畔、千帳”等詞語。

  2.有感情地朗讀課文,背誦三首古詩詞,默寫《泊船瓜洲》《秋思》。

  3.學(xué)習(xí)通過看注釋,查閱資料,邊讀邊想象等方法,感知詩詞大意,用自己的話講述詩句的意思。

  4.體會作者的思鄉(xiāng)之情,揣摩作者的表達(dá)方法。

  第一課時

  一導(dǎo)入

  古詩是中華民族悠久的文化瑰寶,今天又到了欣賞古詩的時間了,首先,讓我們來進(jìn)行背詩大賽。

  今天來研究王安石的泊船瓜洲,回顧一下我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)古詩的'方法。學(xué)生各抒己見。今天你就選擇你喜歡的方法來研究這首古詩

  二學(xué)生自學(xué)

  先讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)古詩的方法,然后小組選擇喜歡的方法,共同學(xué)習(xí)古詩教師桌間巡視。

  三匯報自學(xué)

  小組選出代表匯報自學(xué)情況

  教師從以下幾個方面進(jìn)行指導(dǎo),

  1重點(diǎn)詞語綠

  2時句的意思

  3幾個問題

 。1)為什么詩人覺得只是“一水”“只隔”呢?

 。2)體會明月何時照我還的用法

 。3)作者這兩句詩提到了三個地方之間的距離,他到底要說的是什么意思呢?”“京口和鐘山離得很近,這與作者有什么關(guān)系呢?”

  四總結(jié)延伸

  1熟讀成誦

  2練習(xí)背誦

  3改寫短文

  4你離開過家嗎?你能體會思念家鄉(xiāng)的滋味嗎?用幾句話寫下來

  五課堂總結(jié)

  學(xué)生自由談本節(jié)課的收獲。

  第二課時

  一回顧復(fù)習(xí)

  指名背誦泊船瓜洲,總結(jié)上節(jié)課的學(xué)法

  二導(dǎo)入

  1出示古詩

  2指名朗讀

  三學(xué)生自學(xué)

  分組自學(xué)后兩首古詩,教師巡視指導(dǎo)排憂解難。

  四匯報自學(xué)

  小組代表匯報本小組的學(xué)習(xí)情況,集體糾正。教師從以下幾個方面來進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)

  1有感情的朗讀,杜仲體會作者要表達(dá)的思想感情

  2理解時句的意思,并能用自己的話說出來

  3指導(dǎo)背誦

  五感情升華

  讀一讀第五課學(xué)習(xí)的三首古詩,想一想這三首古詩有什么共同點(diǎn),(都表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情),但是使人在表達(dá)方法上卻各有特色,比較一下這三首古詩在表達(dá)方法上有什么不同的地方。

  你還知道那些古詩也表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛之情?課后收集一些讀或被給同學(xué)聽,比較一下這些詩在表達(dá)方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

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