《關(guān)于古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.識記本課7個生字并正確書寫、運用。正確、流利朗讀、背誦古詩詞。
2.進一步了解宋詞的有關(guān)知識。
3.借助字典和課后注釋理解詩詞中字詞的意思以及整首詩詞的意思,想象詩歌描寫的意境,體會作者的感情,感受童年生活的情趣。
4.想象詩詞所描繪的情景,并在說的基礎(chǔ)上改寫成一篇短文寫下來。
教學(xué)難點
想象詩詞描寫的意境,體會作者的感情,感受童年生活的情趣。
課前準(zhǔn)備
1.了解詩人的生平。
2.收集有關(guān)宋詞的資料。
教學(xué)過程
第一課時
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)興趣
童年,是純真、難忘的歲月。身處童年,我們每天都在編織著美麗的故事。這些故事飽含著我們的快樂、夢想和追求。今天,我們要學(xué)習(xí)的.《古詩詞三首》也真實地再現(xiàn)了多彩的童年生活。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《牧童》和《舟過安仁》?纯催@幾個孩子的身上是否有你們的影子。
。ǘ┏踝x古詩,整體感知
1.用自己喜歡的方式讀古詩《牧童》。要求讀正確,讀通順。
2.指名讀詩,正字音。尤其注意“鋪、蓑”的讀音。
3.反復(fù)多讀幾遍這首詩,通過,結(jié)合課文注釋,想想詞語的意思,想想這首詩大體寫什么。把不理解的地方勾畫出來。
4.指名交流,適時點撥。
。ㄈ┰僮x古詩,理解詩意
1.再讀古詩,想想每句詩的意思,可以與人合作。
2.匯報:用自己的話說說每句詩的意思。
3.根據(jù)學(xué)生回答,教師適時小結(jié)出各詩句的意思。
4.全班齊讀此詩。
。ㄋ模┫胂笤娋,悟其感情
1.教師有感情朗讀,學(xué)生閉目想象。
2.學(xué)生發(fā)言,把所想到的畫面說給大家聽。
3.學(xué)生采用不同形式的朗讀,邊讀邊體會詩人的思想感情。
4.全班交流,教師適時點撥引導(dǎo)。
。ㄔ娙藚螏r借寫牧童悠然自得的生活,抒發(fā)了自己淡泊名利,追求自由自在的鄉(xiāng)村生活的思想感情。)
5.自由讀詩,要求帶著和詩人一樣的感情朗讀。
6.練習(xí)背誦。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)學(xué)法,自讀感悟。
1.總結(jié)學(xué)習(xí)方法:剛才我們通過初讀詩句──了解大意──理解詩意──體會詩境──悟其感情的方法學(xué)習(xí)了《牧童》。請你用這種方法學(xué)習(xí)《舟過安仁》。
2.自讀古詩,了解大意
。1)自由讀詩,要求讀準(zhǔn)、讀通,看看注釋或借助字典查不懂的詞。
。2)指明學(xué)生讀,正音。(注意讀準(zhǔn)“篙、棹”)
。3)多種形式讀詩,要求正確、流利。
。4)自學(xué),看看能否弄清詩的意思,提出不明白的地方。特別提示:看圖理解是好方法。
。5)小組交流。全班交流。教師適時點撥。
3.再讀感悟,體會詩境
(1)自由讀詩,邊讀邊在腦海中想象詩歌描繪了一幅怎樣的畫面。
。2)全班交流,說說你所想象的畫面。要求:內(nèi)容具體,人物形象生動。
。3)師生共同評析。
4.品評詩句,悟其感情
詩人通過細(xì)心的觀察,把兩個頑童刻畫得栩栩如生。猜猜詩人當(dāng)時是以一種怎樣的心情在觀察兩個孩童?(喜愛)
5.感情朗讀,熟讀成誦
(六)拓展活動
1.課外讀讀寫兒童的詩。
2.推薦背誦楊萬里的其它詩。
第二課時
。ㄒ唬氛{(diào)情
1.用學(xué)生熟悉的曲子唱納蘭性德的《長相思》。
2.學(xué)生交流有關(guān)宋詞的知識,教師適時小結(jié)。
3.板書題目,讀題。(強調(diào)“樂”的讀法)
4.介紹辛棄疾生平。
。ǘ┳x入情
1.自由讀詞,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順,看看注釋或借助字典查不懂的詞。
2.指數(shù)名學(xué)生讀,正音。(讀準(zhǔn):醉、相、媚、鋤、媼、亡賴、剝)
3.采用各種形式讀這首詩,要求:正確、流利。
。ㄈ┢肺蚯
1.自由讀詞,理解詞語意思,準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2.全班交流,教師適時引導(dǎo)。
3.同桌合作,結(jié)合插圖和注釋,理解句子意思。
4.全班交流,各抒己見。
5.教師范讀,學(xué)生閉目想象畫面。
6.請學(xué)生自由談所想象的畫面。(特別提示:作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢?)
。ㄗ髡卟捎冒酌枋址ǎ苯用鑼懭齻兒子的行動,刻劃他們的形象。小兒剝蓮蓬吃的那種活潑天真的神情狀貌,最有趣了。
7.學(xué)生自由讀,邊看圖邊讀邊悟情。
。ㄈ┳h深情
1.請學(xué)生自由談所悟到的思想感情。
2.總結(jié):人們常說,詩中有畫,畫中有詩。詞也一樣。作者用精煉、生動的語句,通過寫景與敘事,創(chuàng)造了具有詩情畫意的藝術(shù)境界,描繪了一幅寧靜、悠閑的鄉(xiāng)村生活圖。這樣的情景作者不但十分的喜歡、而且非常的──熱愛、向往、羨慕。讓我們一起再來背一背這首詞吧。
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1.同學(xué)們,唐詩、宋詞、元曲是我國古代文化瑰寶,而宋詞則是這燦爛文化中一顆閃亮的明珠,一朵艷麗的奇葩,每首宋詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫,一曲委婉動聽的歌。希望同學(xué)們利用課余時間,讀讀宋詞,感受我國古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。
2.從本課中選一首自己喜歡的古詩詞,改寫成一篇短文。
3.用自己喜歡的曲子唱《清平樂·村居》給父母聽。
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