持輕物擲遠教學設計

時間：2021-02-08 17:10:04 教學設計我要投稿

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關(guān)于持輕物擲遠教學設計

　　教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。

關(guān)于持輕物擲遠教學設計

　　篇一：持輕物擲遠教學設計

　　一，指導思想

　　本課以學生的主體性出發(fā)，結(jié)合學生的實際情況，強化健康第一的指導思想，盡可能地創(chuàng)造條件，為學生提供不同的體育學習目標、內(nèi)容、方法、難度的要求，運用“情境教學法”根據(jù)故事情節(jié)的展開來完成各項教學任務，使學生沉浸在故事的情境中盡情地玩，達到玩中學，學中玩來完成教學目標。此外，教具上力求創(chuàng)新，滿足學生的求知欲望，提高教學效益，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生思維能力和創(chuàng)造力，授課力求新穎、活潑、生動形象，充分體現(xiàn)了“愉快教學”的特點完成教學任務。二、教材內(nèi)容：

　　輕物擲遠是小學二年級的重點教材之一，是必修課程，根據(jù)單元計劃的要求，本課是第2課時的復習課，重點解決側(cè)向投擲方向擲遠的動作方法，發(fā)展投擲能力，考慮到圍繞主教材，安排了副教材“種樹苗”的'游戲，發(fā)展學生下肢力量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維的能力，以求得到身體的全面發(fā)展。

　　三、教材的教法、學法和手段運用：

　　1、在教法上，遵循循序漸進的原則，采用講解示范、教師提示、程序式競賽法（低起點，小步子，多活動，快反饋的教學過程），按能力分組，通過反向投擲評出“環(huán)保小衛(wèi)士”，發(fā)揮課堂上的各種教育因素，以情導教，充分體現(xiàn)以學生為本的教育理念。

　　2、在學法上，引導學生采用觀察法、思考法、互幫法、練習法、競賽法等進行學與練，積極主動地完成本課教材任務。四、課的結(jié)構(gòu)：

　　本課采用“情境教學法”根據(jù)保護大自然故事情節(jié)展開來完成各項教學任務。

　　1、開始部分：用語言提問導入本課內(nèi)容。

　　2、準備部分：以歡快的樂曲精心設計的韻律操，安排學生愛護大自然的思想教育，以愉快的情緒投入教學中。 3、基本部分：

　　1）輕物擲遠：在遵循循序漸進的科學方法上本課安排了先情景——問題討論——分組練習——自我挑戰(zhàn)練習的過程來進行重、難點的突破，每位學生依照自己的實際能力來選擇投擲目標和距離的長短，經(jīng)過由易到難的練習方法，學生積極向上的自我超越練習，評出“環(huán)保小衛(wèi)士”并給予獎勵。

　　2）達到全面發(fā)展學生身體的目的，安排了“種樹苗”游戲，增加了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，從中學生得到了綠化環(huán)境、團結(jié)協(xié)作、集體主義精神的培養(yǎng)。

　　4、結(jié)束部分：用音樂創(chuàng)設情境，在《草原之歌》的樂曲下，讓學生們隨著音樂的節(jié)奏翩翩起舞，使其身心在歡快的樂聲中得到充分的休整和放松。

　　五、本課特點

　　1、本節(jié)課本著“健康第一”的宗旨，全課寓德育于教學之中

　　2、面向全體學生，使每一個學生都能體驗到成功的喜悅。

　　3、主教材的教學體現(xiàn)了因能編組—因組定標—因材施教—因需指導的方法，發(fā)展學生的個性特長和創(chuàng)新精神。

　　4、用“反向投擲的創(chuàng)新方法，讓學生們實現(xiàn)超越自我的目標。

　　5、彩色彈力球的運用，激發(fā)了學生的學習的興趣。同時盡可能的作到一物多用巧用，使學生積極主動的完成本課任務，達到較好的學習效果。

　　篇二：《持輕物擲遠》教學設計

　　一、教材分析：

　　本教材是二年級的正面持輕物擲遠一課，這節(jié)課是投擲教學單元的第一課時，主要解決肩上屈肘、快速揮臂及正確的出手角度這個重難點，為接下來更高難度的投擲教學打下基礎(chǔ)。投擲是人體的基本活動能力士之一，是小學生鍛煉身體的重點教材。投擲教材方法多樣，器械豐富，富有童趣，深受兒童的喜愛。根據(jù)小學生的身心特點，通過教學，教會學生最基本的和比較簡單的投擲方法，有效增強學生上肢力量，提高投擲能力。培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識和積極進取的良好品德。二、學情分析：

　　本課的教學對象是二年級學生，他們活潑好動，爭強好勝，想象豐富，求知欲望旺盛，但學習往往是從興趣出發(fā)，他們注意力不穩(wěn)定，不持久，容易受外界事物的干擾。因此，教學中培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，這是提高課堂教學效果的基礎(chǔ)。三、教學目標：

　　1、通過多種形式的練習，讓學生對投擲產(chǎn)生興趣。

　　2、通過學習，能掌握肩上屈肘，快速揮臂動作以及正確的出手角度。 3、在游戲活動中能充分表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。四、教學重點、難點：重點：肩上屈肘，快速揮臂。難點：正確的出手角度。五、教學過程： (一)、準備部分： 1、整隊，師生問好

　　2、語言引導，將學生注意力帶入課堂教學中。 3、隊列隊行練習。 4、專項準備活動 (二)、基本部分：

　　一、持輕物擲遠 1、持輕物擲遠

　�。�1）講解動作方法和要求。（2）學生進行練習。

　�。�4）分散自由再練習。（強調(diào)快速揮臂）

　�。�5）學生分散練習動作，擲過前面的橫線。教師巡視。

　　過渡：小朋友們真棒，將魔術(shù)紙炮和飛機飛玩得真好�？蠢蠋熡忠冏冏兞��？炜旄S老師一起變吧。 2、擲“紙團”

　　（1）提問：知道手中是什么東西嗎？（紙球）

　　過渡：對了，下面老師就要你們用前面甩紙炮時肩上屈肘，快速揮臂和玩紙飛機正確的出手角度這兩個動作結(jié)合起來擲這個紙球，看誰將這個紙球擲的最遠。

　�。�2）隨師徒手練習動作。（左（右）腳在前，右（左）腳在后，兩腳前后自然站立，肩上屈肘，向前上方快速揮臂）

　�。�3）學生分散嘗試練習。教師巡視。（4）小組展示，評比，表揚。二、跳繩一帶一單搖教法：