美麗的童話世界群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入談話 激發(fā)興趣
1.同學(xué)們,當(dāng)我看到你們時(shí)我想起了我兒子的成長記錄,每晚睡前一個(gè)故事必讀,從可愛的天線寶寶到樂觀的丑小鴨再到讓人捧腹大笑的皇帝的新裝。每一個(gè)故事翻來覆去地講,我煩他厭,于是我
就自編,他聽得入迷尤其把他名字加進(jìn)故事中。我想你們的'童話里一定有不少精彩的故事,今天我們就一起再次走進(jìn)童話感受童話的魅力。
2、出示童話題目
丑小鴨 (板書)
會打鳴的打老虎
陶罐與鐵罐
花羽毛的小松雞
讓我們先跟他們打一下招呼(齊讀課題)
3、師:課前,大家肯定擋不住童話的誘惑,下面就讓我們到文中理解他們,并且感悟童話帶給我們的道理。
二、走進(jìn)童話 感悟道理
1、我們先來學(xué)習(xí)《丑小鴨》
。1)出示學(xué)習(xí)目標(biāo):A:故事中有哪些角色?B:故事的大概內(nèi)容是什么?C:故事的結(jié)局是喜還是憂?故事對我們有什么教育?
(2)默讀課文,邊讀邊畫出文中最令人感動(dòng)的句子。(生默讀課文,提示:不動(dòng)筆墨不讀書)
(3)出示(丑小鴨以前的生活環(huán)境)體會丑小鴨的可憐。
(4)親愛的同學(xué)們丑小鴨在這樣的環(huán)境下生活會怎樣?。(難受不自由 束縛)
。5)后來被趕出了家門,流浪在外,丑小鴨是依然很快樂。
。6)學(xué)生反饋:(A:故事中有哪些角色?B:故事的大概內(nèi)容是什么?C:故事的結(jié)局是喜還是憂?D:故事對我們有什么教育?)根據(jù)反饋
板書:
2、讓我們回顧一下《丑小鴨》這篇童話的特點(diǎn):
擬人化描寫
想象豐富
有一定的教育意義(敘述,生說師板書)
三、同樣的方法學(xué)校其他三篇童話,走出童話 , 總結(jié)方法
1、讓我們抓住童話的特點(diǎn)來學(xué)習(xí)剩下的三篇文章。出示閱讀提示。
。ˋ:故事中有哪些角色?B:故事的大概內(nèi)容是什么?C:故事的結(jié)局是喜還是憂?D:故事對我們有什么教育?)
2、簡單匯報(bào):略
3、進(jìn)行總結(jié),板書: 童話
想象豐富 擬人化
宇宙萬物
結(jié)局以喜告終 具有一定的教育意義
四、總結(jié)收獲 提出希望
今天我們一起走進(jìn)了美妙的童話世界,感受了童話的魅力。這些童話一部分來自民間流傳的,一部分是作家創(chuàng)作的,熱愛寫作的我們也會寫出更多更美的童話,我們期待著……
五、掌握童話特點(diǎn),進(jìn)行練筆。
六、展示、評議學(xué)生作品。
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