閱讀教學(xué)設(shè)計范本
閱讀是一種主動的過程,是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操,提升自我修養(yǎng)。以下是小編準(zhǔn)備的閱讀教學(xué)設(shè)計范本,快一起來看看吧!
閱讀教學(xué)設(shè)計范本
一、 指導(dǎo)目的:
1、讓學(xué)生在好書交流會中認識更多有益的課外書籍,從而進一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂,閱讀的樂趣。
2、在活動中,指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、想象能力,形成初步的鑒賞能力。
4、在活動中進行團結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。
二、指導(dǎo)重點:
讓學(xué)生認識更多有益的課外書籍,激發(fā)閱讀的欲望。
三、指導(dǎo)難點:
指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中。
四、課前準(zhǔn)備:
要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外讀物,并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿。
五、設(shè)計理念:
興趣是最好的老師。課外閱讀首先要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。因此,本教學(xué)設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,讓學(xué)生由“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”。同時引導(dǎo)學(xué)生到圖書館去借閱課外書,并在閱讀過程中愛護圖書。
六、指導(dǎo)過程:
(一)、導(dǎo)入,激起閱讀欲望
師:同學(xué)們!今天又到我們課外閱讀的時間了,高興嗎?老師給你們出一個謎語:千層寶典一翻開,黑白縱橫一排排,歷代往事它記載,知識沒它傳不開。你們知道是什么嗎?
生:齊答書
師:經(jīng)常讀書會使我們增長知識,陶冶情操。一個與書相伴的童年,是充滿美好和溫馨的。還記得關(guān)于書籍的一些名人名言嗎?
學(xué)生交流關(guān)于書籍的名人名言。
師:今天我們要進行的閱讀活動是——閱讀-終生的承諾(教師板書課題 )
(二)好書推薦交流活動
師:誰愿意說說多讀書對我們都有什么好處?
生自由回答。
師:同學(xué)們讀書有這么多的好處,老師真希望你們天天以書為伴。
師:學(xué)校圖書室和閱覽室是我們課外閱讀的基地,是我們學(xué)校生活中的一個樂園,你們愿意來這里閱讀嗎?學(xué)校在經(jīng)費不足的情況下還能節(jié)省開支為我們選購大量優(yōu)秀讀物,我們能不好好閱讀嗎?(生齊答:不能)
師:上周老師向你們推薦了一批優(yōu)秀讀物,你們都讀完了嗎?下面請同學(xué)們把自己最近讀的書向別人介紹一下,也可以談?wù)勛x后的感想和啟發(fā)。
1) 小組交流。咱們先在小組內(nèi)介紹,選出你們小組內(nèi)最喜歡的書再向全班介紹。
2) 班內(nèi)交流。
老師注意到各小組在介紹時,每個人的臉上都是笑瞇瞇的,老師猜想,你們的書一定非常有趣,而且老師還發(fā)現(xiàn)你們的口才越來越棒了,下面咱們一起分享各小級最受歡迎的書。
(各小級派代表介紹)
(三)交流讀書的方法。
師:剛才同學(xué)們讀的書中,既有中國的,又有外國的,既有現(xiàn)代的,又有古代的,既有文學(xué)方面的,又有科學(xué)常識方面。這才叫博覽群書呢!有人說:“讀一本好書就像和一個高尚的`人談話!奔热荒銈冞@么喜歡讀書,讀什么樣的書才能對我們有所幫助?
生:要讀健康的,有意義的書。(預(yù)設(shè))
師:你說得很對,讀書要有選擇地讀,內(nèi)容積極、健康向上的書才能對我們有幫助。大家在閱讀的時候一定積累了不少讀書經(jīng)驗和讀書方法吧,誰來說一說,你都是怎樣讀書的?你有哪些方法?
(生自由回答)
師:同學(xué)們說得真精彩,請同學(xué)們在以后的讀書活動中用到剛才提到的的讀書方法,將讀書的快樂,用我們的筆,用我們的心記錄下來,讓他成為我們成長道路上美好的回憶。下面老師向你們提幾點課外閱讀的建議:
第一、培養(yǎng)愛讀書的興趣。
關(guān)于讀書的好處前面我們已經(jīng)說了很多了,我們必須養(yǎng)成愛讀書的興趣和習(xí)慣。要知道讀書不但是一件樂事,也是一件雅事。更是使我們身心受益的事。
第二、學(xué)會選擇適合自己的作品。
人有個性差異,喜好也就有所不同。外向的人可能比較喜歡語言風(fēng)格豪放的作品,內(nèi)向的人可能比較喜歡語言風(fēng)格婉約的作品。不論哪一種類型,有一個評價的標(biāo)準(zhǔn):當(dāng)你拿到一本書閱讀時,能夠很快進入文字,并產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動欲,就可以斷言:這書是適合你的佳作。
第三、精讀和略讀相結(jié)合。
首先我們先了解什么是精讀和略讀。對重要的文章和書籍,要認真反復(fù)讀,要逐字逐句地深入鉆研,對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。然而,人的精力是有限的,而書籍卻浩如煙海,誰也不可能讀完所有的書,更不可能每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識,更多的信息,又必須讀大量的書,因此我們必須要學(xué)會略讀。略讀就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀,可以用較少的時間閱讀大量的書刊,從而擴大自己的知識面,獲得對有關(guān)讀物的總的認識,便于以后需要的時候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過略讀,可以在很短的時間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容,從而確定它是否須要精讀,或哪些地方須要精讀。略讀為了提高讀書速度,通常采用默讀的方式。當(dāng)然,略讀也不是讀完了事,每次讀完畢,也可以回想一下所讀的東西,最好用簡練的語言概述一下讀物內(nèi)容。只有我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來,就能取得最佳的讀書效果。
第四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
師:老師把葉圣陶老爺爺?shù)淖x書方法介紹給你們:
學(xué)生讀課外書籍要養(yǎng)成習(xí)慣。先看序文或作者、編者的前言,知道全書的概況,是好習(xí)慣。把書估計一下,預(yù)定若干日讀完,而且如果能按期看完,是好習(xí)慣 。有不了解處,不怕查工具書,不怕請教老師或者朋友,是好習(xí)慣。自己有所得,隨手寫簡要的筆記是好習(xí)慣。其實說不好的習(xí)慣,半途而廢,以及眼睛在書上,腦子開小差,都非常不好。
—葉圣陶
第五,做好讀書筆記。
師:老師再給你們講講怎樣寫好讀書筆記:讀書筆記主要有摘抄型、感想型、歸納型、想像型、評價型等幾種。
1、摘抄型:摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內(nèi)容要點,或把文章中精彩的片段,好的開頭、結(jié)尾,原文照錄。
2、感想型:讀完一本讀物后,結(jié)合現(xiàn)實和個人經(jīng)歷寫出對有關(guān)問題的認識及感想和體會,提高分析事物的能力。
3、歸納型:歸納出文章的主要內(nèi)容或各段(各部分)的小標(biāo)題。
4、想象型:主要是續(xù)編故事,改寫故事,發(fā)展聯(lián)想和想象能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
5、評價型:即評價書中人物,或真或偽,或善或惡;或美或丑等等。
(四)交換圖書,認真閱讀
下面時間就請同學(xué)自由交換各自手中的圖書,在交換的時候,順便向你的同學(xué)介紹一下,沒有換到自己滿意圖書的同學(xué),還可以到圖書室去選。選好圖書以后,請同學(xué)們用老師教給你們的方法來讀。都要做到不動筆墨不讀書。
(五)總結(jié)
這節(jié)課我們又發(fā)現(xiàn)了不少好書,學(xué)到了不少好的讀書方法,我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很喜愛讀書。我很高興,希望大家課后在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡情地來圖書室借閱吧。
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