聰明孩子笨老狼教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是聰明孩子笨老狼教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)參考！

　　聰明孩子笨老狼教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖形樂譜、大灰狼頭飾、CD帶、課件背景圖

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場。

　　師：今天老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎？

　　2、感受音樂的性質(zhì)，引導(dǎo)幼兒通過各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。

　�。�1）第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。

　　提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？

　�。�2）第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的.活潑與跳躍。

　　師：現(xiàn)在我們和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧，你們準(zhǔn)備學(xué)什么小動(dòng)物跳舞呀？

　�。�3）第三次欣賞音樂，幼兒嘗試找音樂的強(qiáng)音。

　　師：現(xiàn)在小動(dòng)物想考考你們，看你們能不能找出這段音樂有什么特別的地方。

　　（4）第四次欣賞音樂，用身體動(dòng)作表示音樂的強(qiáng)音。

　　師：我們聽音樂拍腿，聽到有重音的地方，就拍手。

　　（5）出示圖譜。

　　師：剛才有小動(dòng)物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們特意送來了森林地圖。

　　（6）第五次欣賞音樂，看圖譜找重音。

　　師：小鳥給我地圖時(shí)，還特意關(guān)照我，要小心路上有危險(xiǎn)。那危險(xiǎn)的地方在哪兒呢？小鳥告訴我們只要聽音樂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有危險(xiǎn)了�，F(xiàn)在讓我們一起來聽，如果你聽出來了，就拍手來告訴我。

　�。�7）第六次欣賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。

　　師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎？現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林，來到危險(xiǎn)的地方，我們的嘴巴就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

　�。�8）、第七次欣賞音樂，用造型表示音樂的強(qiáng)音。

　　師：在我們正式到大森林之前，我們要像解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。聽到有危險(xiǎn)的地方，我們就要停下來，擺一個(gè)你喜歡的造型，好嗎？

　　3、游戲：聰明孩子和笨老狼。

　�。�1）介紹游戲的玩法。

　�。�2）第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。

　�。�3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動(dòng)。

　�。�4）第三次游戲。由幼兒自己扮演老狼開展游戲

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？我們把這個(gè)游戲就叫《聰明孩子和笨老狼》。

　　4、以游戲情景結(jié)束活動(dòng)。

　　告訴幼兒已穿過黑森林，趕快回家吧。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受樂曲活潑、跳躍的性質(zhì)，能聽辯出樂曲中的重音部分。

　　2、能通過各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。

　　3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。