蘇教版狼和小羊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《狼和小羊》是蘇教版二年級(jí)(上冊(cè))第4單元的一篇課文。講的是狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理力爭(zhēng)，狼雖然理屈詞窮，但還是蠻不講理地?fù)渖先コ孕⊙�。以下是小編為大家整理的蘇教版狼和小羊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，文章內(nèi)容僅供參考，想要知道更多的資訊，請(qǐng)多多留意CN人才網(wǎng)!
蘇教版狼和小羊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【一】
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)偏旁表意的方法，并用這個(gè)方法區(qū)分認(rèn)識(shí)：狼，臟，驚，運(yùn)用加一加的方法識(shí)記“弄”字，結(jié)合生活體驗(yàn)了解“倒流”“弄臟”的意思，正確書寫“狼、臟、驚、弄”。
2.分角色朗讀課文。借助對(duì)提示語(yǔ)“氣沖沖，喊”的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語(yǔ)氣。
3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解這個(gè)寓言故事的寓意：存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，指導(dǎo)“狼”的書寫。
導(dǎo)課：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)寓言故事，這是故事中的主角，出示狼的圖——(生說(shuō)“狼”)，印象中狼是什么樣的?把圖片翻過(guò)來(lái)，(反面是狼字)這就是他的名字，誰(shuí)來(lái)讀讀?
1.(屏幕上出示相似的字)，這些字和狼很像，你有什么好方法區(qū)分它們?【屏幕上兩行：上面一個(gè)“狼”下面一行是形近字】
生回答：和水有關(guān)……
評(píng)：關(guān)注偏旁，就大體了解字的意思了，這是個(gè)好辦法
你觀察細(xì)致，偏旁不同，字的意思也就不同。
小結(jié)：關(guān)注了偏旁，就能大體猜出字的意思，這是識(shí)字的好方法。
2.讓我們來(lái)寫寫這個(gè)“狼”字吧。
你注意它的結(jié)構(gòu)了嗎?是左右結(jié)構(gòu)，
師：書寫時(shí)左窄右寬。請(qǐng)同學(xué)們伸出小手，跟老師一起來(lái)寫一寫。要寫好“狼”，豎提的位置很重要，寫在豎中線上，橫折向里收，第二條小短橫在橫中線上、捺要寫得舒展……)
今天，我們就來(lái)讀讀“狼和小羊”的故事，把課題補(bǔ)充完整。
二、初讀課文、學(xué)習(xí)字詞
1.指著課題，讓我們一起來(lái)讀讀狼和小羊的故事。
打開(kāi)書，自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的字借助拼音多讀幾遍。讀完后，請(qǐng)你標(biāo)上自然段的序號(hào)。
小結(jié)：我看到同學(xué)們讀書很認(rèn)真，相信字詞也一定會(huì)掌握得很好。
出示一屏詞語(yǔ)：
找碴兒那兒
背地里 壞家伙
弄臟
a同位互相讀，讀對(duì)了用自己的方式表?yè)P(yáng)他，讀錯(cuò)了幫他糾正(同學(xué)們讀的很認(rèn)真，有些詞不容易讀準(zhǔn)，你會(huì)讀嗎?)
b誰(shuí)來(lái)讀第一行?找碴兒 那兒
(讀得真準(zhǔn)確，你注意了兒在詞語(yǔ)里的讀法，變紅)
c 誰(shuí)來(lái)讀下一行?背地里 壞家伙
(讀準(zhǔn)了，評(píng)：難讀的字你都準(zhǔn)了，真棒
沒(méi)讀準(zhǔn)，評(píng)：輕聲要讀的又短又輕或者老師讀，拼音變紅，誰(shuí)再來(lái)讀讀?)
d 弄臟
(1)“弄”，師評(píng)價(jià)：讀得真準(zhǔn)確，“弄”嘴巴攏起來(lái)讀，就可以把這個(gè)字讀準(zhǔn)了。指名讀弄臟
(2)“屏幕出示“臟”(在田字格里的)。學(xué)“狼”時(shí)，我們關(guān)注偏旁，了解字義，記住字形，現(xiàn)在你能不能用這樣的方法記記“臟”?(圖片，月字旁，表示一塊肉，與身體有關(guān)。下學(xué)期，我們會(huì)深入學(xué)習(xí)這個(gè)偏旁，今天我們來(lái)初步了解一下)
評(píng)：看來(lái)看偏旁記字形這個(gè)方法你掌握的真不錯(cuò)。
我們來(lái)寫寫這個(gè)字，寫的時(shí)候要注意什么?(左窄右寬，關(guān)鍵筆畫)老師范寫，在語(yǔ)文書上描一個(gè)。擺好寫字姿勢(shì)，頭正，肩平，腰直，足安。
2.課文共有幾個(gè)自然段?(6個(gè))下面我們請(qǐng)六位同學(xué)來(lái)讀讀課文。
3.開(kāi)火車找好六位同學(xué)，請(qǐng)其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文里狼跟小羊說(shuō)了幾次話?
a 誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下，讀得怎樣?
評(píng)：你聽(tīng)得真認(rèn)真。讀課文一定要用心，讀準(zhǔn)讀音，把句子讀通順。
評(píng)：你聽(tīng)得很用心。讀課文時(shí)，聲音洪亮才能讓大家聽(tīng)清楚。
b 文中狼跟小羊說(shuō)了幾次話?3
三、分別學(xué)習(xí)三次對(duì)話
(一)出示第一次：我們先來(lái)讀讀第一次對(duì)話，(出示對(duì)話)
狼很想吃小羊，就故意找碴兒，說(shuō)：“你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?
小羊吃了一驚，溫和地說(shuō)：“親愛(ài)的狼先生，我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?您在上游，我在下游，水是不會(huì)倒流的呀!”
同位互相讀一讀。老師看到這同位兩人讀的特別認(rèn)真，你們來(lái)讀讀?
評(píng)：字音讀準(zhǔn)了，句子通順，誰(shuí)再來(lái)讀?還有誰(shuí)想讀?(3組)
1.弄臟
A老師聽(tīng)出來(lái)了，“弄臟”這個(gè)詞這幾組同學(xué)讀得特別重(課件：弄臟變色)
生活中你“弄臟”了什么?(預(yù)設(shè)：學(xué)生只說(shuō)弄臟了手，怎么弄臟的?)
師：一個(gè)——動(dòng)作就把——弄臟了
讓——變臟了
B弄這個(gè)字您能記住嗎?(加一加，變一變)
師：弄臟這個(gè)詞突出出來(lái)，就能讀好狼的話。誰(shuí)再來(lái)讀?
評(píng)：這真是一只兇惡的狼，竟然說(shuō)羊把水弄臟了(板書：弄臟水)
男生一起讀
C羊真的會(huì)把狼喝的水弄臟嗎?(不會(huì))
老師畫一條彎彎流淌的小河，小羊小羊你應(yīng)該站在哪兒?(移動(dòng)粘貼小羊)這兒?jiǎn)?小羊你在這兒?jiǎn)?真的在這兒?你來(lái)告訴我，這時(shí)候狼站在哪兒?
指著黑板，水是這樣流的(箭頭)而這樣流(箭頭表示)叫——(倒流)出示詞卡：倒流，齊讀
水會(huì)倒流嗎?不會(huì)。
D就像小羊說(shuō)的，出示：我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?
小羊的意思是，出示：我不會(huì)把您喝的水弄臟。齊讀
小結(jié)：這兩個(gè)句子的說(shuō)法不一樣，但是意思是一樣的。
E這么兇惡的狼,這么委屈的小羊，我們?cè)賮?lái)讀讀他們的對(duì)話。老師讀旁白，指名男生讀狼，女生讀羊
2.驚:
評(píng)：狼真是太兇惡了，難怪這只委屈的小羊吃了一驚啊。出示“驚”紅色
出示田字格的驚，偏旁變紅。
師：根據(jù)你的感受，再來(lái)看看偏旁，你怎樣記住這個(gè)字?
評(píng)：看來(lái)，剛才我們學(xué)過(guò)的偏旁表意的方法你真的掌握了
3.老師和同學(xué)們一起來(lái)讀讀狼和小羊的對(duì)話，男生讀兇惡狼，女生讀委屈的羊，老師讀旁白。
B(二)就像剛才那樣，同位來(lái)讀讀第二次對(duì)話，(出示第二次對(duì)話)狼氣沖沖地說(shuō)：“就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙!我聽(tīng)說(shuō)，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是?”
可憐的小羊喊道：“啊，這是不可能的，去年我還沒(méi)出生呢!”
指名讀對(duì)話，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下?
生評(píng)：誰(shuí)誰(shuí)能把句子讀通順;小羊讀的……狼讀的……誰(shuí)誰(shuí)讀出了狼的氣沖沖的語(yǔ)氣。你怎么讀的這么好?
師：老師告訴你一個(gè)小秘訣，可以把狼的語(yǔ)氣讀的特別好!關(guān)注了氣沖沖這個(gè)詞就可以把狼兇惡的語(yǔ)氣讀出來(lái)，你來(lái)讀讀狼的話?狼氣沖沖地說(shuō)……(老師聽(tīng)出來(lái)了，狼氣壞了)狼氣沖沖地說(shuō)……(狼真是氣得不行了)狼氣沖沖地說(shuō)…… (狼已經(jīng)暴跳如雷了)
評(píng)：這真是一只蠻橫，不講道理、張牙舞爪的狼啊!他無(wú)中生有地說(shuō)小羊在背地里罵他(板書：背地里罵)
小結(jié)：關(guān)注了氣沖沖，我們就會(huì)把狼兇惡的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
那關(guān)注哪個(gè)字，就能讀出委屈的小羊?
學(xué)生說(shuō)到可憐，可憐的小羊你來(lái)讀讀吧。
小羊這么多的委屈，只是說(shuō)說(shuō)能行嗎?(不行)他要怎樣?(喊)
可憐的小羊，快把自己的委屈喊出來(lái)吧!
創(chuàng)境讀：
面對(duì)目露兇光的`大灰狼，可憐的小羊喊道……
面對(duì)張著血盆大口，想要吃掉自己的大灰狼，可憐的小羊喊道……
面對(duì)蠻不講理，故意找茬的大灰狼，可憐的小羊喊道……
(三)這時(shí)的狼已經(jīng)氣急敗壞，沒(méi)有耐心了，引讀：狼不想再爭(zhēng)辯了，他大聲喊道：(屏幕出示最后一次狼的話)
1.學(xué)生齊讀。狼連借口都不要了，他說(shuō)反正都一樣(板書：都一樣)老師指著板書：狼第一次故意找碴兒說(shuō)小羊弄臟了水，第二次氣沖沖地說(shuō)小羊在背地里罵他，它的借口都被小羊給反駁回去了，在這樣的情況下，狼依然撲向了小羊，(屏幕上出示最后一段)請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三次狼的話。
四、情感升華、鞏固識(shí)字：
1.狼連借口都不要了，真像伊索名言所說(shuō)：存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。
2.看來(lái)，讀完了狼和小羊的故事，同學(xué)們有許多收獲。更大的收獲是我們還認(rèn)識(shí)了這么多的生字。
(1)屏幕出示：狼 臟 驚 弄
怎樣才能寫好他們、關(guān)鍵筆畫，左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。上下結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊。要注意關(guān)鍵筆畫的位置才能把字寫漂亮……
(2)學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)。
邊巡視邊提醒：注意頭正、肩平、腰直、足安。
五、布置作業(yè)：
分角色讀課文，喜歡讀誰(shuí)的話就讀出來(lái)，也可以帶著動(dòng)作表演讀。
板書設(shè)計(jì)：
狼和小羊
弄臟水
背地里罵
都一樣
蘇教版狼和小羊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【二】
目的要求
1、知識(shí)掌握目標(biāo)：
1)、通過(guò)理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得像狼一樣的壞人總是找借口做壞事，他們是不講道理的。
2)、理解本課新詞：找碴兒、爭(zhēng)辯、齜等學(xué)會(huì)生字：喝、弄、沖、爭(zhēng)、反、撲。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：
1)、引導(dǎo)學(xué)生掌握因果推理的方法。
2)、拓展學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3)、以狼的三次借口為線，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。
3、語(yǔ)感目標(biāo)：分角色朗讀課文，學(xué)生體會(huì)狼和小羊不同的態(tài)度。
4、德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的理解，學(xué)生懂得對(duì)待狼一樣的壞人，光講道理是不行的。
重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀課文，讓學(xué)生理解狼和小羊的兩次對(duì)話及狼最后說(shuō)的話。
難點(diǎn)：理解詞句，朗讀到位，學(xué)會(huì)讀書方法。
教具：課件
學(xué)時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)步驟：
第1課時(shí)
一、揭題：
課件：老師給你們帶來(lái)了2個(gè)小動(dòng)物，你喜歡誰(shuí)?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)關(guān)于它的童話。
二、初讀，了解課文大意。
1、要求學(xué)生看漢字輕聲自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音。
2、分自然段，標(biāo)出。
3、找6個(gè)人，開(kāi)火車式讀。思：課文講了一件什么事?
三、學(xué)課文。
1、指名讀第一自然段，同時(shí)課件演示�；卮穑焊嬖V我們什么。
2、自由讀2--6自然段，想想狼和小羊有幾次對(duì)話，用筆畫出。
3、看第一次對(duì)話課件演示，指名回答：是第幾自然段?
師：狼看見(jiàn)小羊在溪邊喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎樣的程度呢?課文第二節(jié)里有個(gè)詞兒，誰(shuí)能找出來(lái)?
師：對(duì)!狼非常想吃小羊。誰(shuí)能把"非常"換成別的詞?就是說(shuō)，還可以說(shuō)成狼怎樣想吃小羊?
師：狼這么想吃小羊，他心里會(huì)怎么想呢?
師：狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢?看看課件，說(shuō)一說(shuō)。
師：從狼的樣子和它心里想的，說(shuō)明狼非常想吃小羊。狼是個(gè)專做壞事、非常殘忍的家伙。課文前面說(shuō)，小羊是在溪邊喝水，他根本沒(méi)做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢?
師：什么叫找碴兒?
師：故意找碴兒是什么意思?
師：說(shuō)得對(duì)。故意找碴就是有意地找毛病，存心編造理由。這說(shuō)明是很狡猾、很陰險(xiǎn)的。誰(shuí)把狼第一次找碴兒的話讀一讀?要讀出故意找碴兒的語(yǔ)氣。
師："你安的什么心?"這一句里的"安"是什么意思?
師：安的什么心，還可以說(shuō)是打的什么主意，常指不好的念頭、想法。這句話是狼責(zé)問(wèn)小羊的什么主意，壞的什么想法。讀時(shí)要用責(zé)問(wèn)的口氣。誰(shuí)再讀讀狼說(shuō)的話。
師：狼第一次找碴兒后，小羊說(shuō)了幾句話?
師：小羊說(shuō)的第一句話是個(gè)反問(wèn)句。誰(shuí)能不用反問(wèn)句說(shuō)說(shuō)這句話的意思?
師：(指圖講"上游"一詞后)這句話說(shuō)狼站在什么地方?水是怎么流的?誰(shuí)來(lái)指著圖(即小溪圖)說(shuō)說(shuō)?
師：小羊共說(shuō)了兩句話，先用一個(gè)反問(wèn)句很有力地把狼找的碴兒駁倒，然后講自己的根據(jù)，理由十分充足�？纯葱⊙蛑v理時(shí)心情怎樣，態(tài)度怎樣。
師：誰(shuí)用"溫和"的態(tài)度和口氣讀讀小羊說(shuō)的話?
師：對(duì)，讀時(shí)聲音要低些，速度要慢些。女同學(xué)試試。
4、看第二次對(duì)話，課件演示。問(wèn)：是第幾自然段。
小組學(xué)習(xí)：分提問(wèn)小組、分析小組、解答小組，然后匯報(bào)。
5、學(xué)習(xí)第6自然段。自學(xué)課文。學(xué)習(xí)方法：表演法、作比較、查資料輔助法、朗讀感受法。
6、伴演自己喜歡的角色。
四、看板書總結(jié)全文。
第2課時(shí)
一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課，重要講了狼和小羊的一件事。自由讀，回憶一下，課文主要講了一件什么事?
2、認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ)：
喝水弄臟氣沖沖爭(zhēng)辯反正撲去這些詞中有今天學(xué)的6個(gè)生字，指名讀一讀。(課件：6個(gè)生字)
二、學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)"喝"
①你用什么方法記住這個(gè)字。
�、谠鯓訉懫�?
2、學(xué)"爭(zhēng)"
�、倌阌檬裁捶椒ㄓ涀∵@個(gè)字。
�、谠趺磳懫�?
3、剩下"弄、沖、反、撲"按上面兩點(diǎn)同小伙伴學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。
采�。鹤寣W(xué)生當(dāng)小老師，獎(jiǎng)勵(lì)等方法。
板書設(shè)計(jì)：
23狼和小羊
狼小羊
找碴兒：弄臟水溫和：您站在上游
氣沖沖：說(shuō)壞話喊道：我沒(méi)生下來(lái)
大聲嚷：反正都一樣……
(兇殘)(善良)
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