未成年人保護法教案

時間：2023-06-27 21:24:04 教學設計我要投稿

未成年人保護法教案推薦度：
相關推薦

關于未成年人保護法教案

　　家庭、學校、社會、司法各方面對未成年人的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要的條件，要使自己的身心健康和合法權(quán)益得到保護，還要求未成年人自身的配合，增強自我保護的意識。下面為大家?guī)淼氖顷P于未成年人保護法教案，歡迎閱讀參考。

關于未成年人保護法教案

　　教學目的：

　　通過本次教學，使學生初步了解《未成年人保護法》的有關內(nèi)容和法律規(guī)定。學會用法律武器保護自己，增強自我保護意識，從而樹立自覺遵守法律，維護法律尊嚴的觀念，做遵紀守法的好公民。

　　教學重點：

　　1、《未成年人保護法》的保護內(nèi)容。

　　2、未成年人要增強自我保護意識。

　　教學難點：未成年人增強自我保護意識。

　　教學內(nèi)容

　　一、新課引入

　　1、新聞播報

　　2010年3月23日，福建省南平市發(fā)生一起震動全國的惡性案件，一名男子在當?shù)匾凰W門口連續(xù)砍傷、砍死多名學生，造成了嚴重的9死4傷后果及嚴重不良的社會影響，在全國各地引發(fā)了強烈的關注。

　　2、自主感悟

　　看到這些小朋友們?nèi)松砩艿酵{，你有何感受?由此，你想發(fā)出怎樣的呼吁?------我們需要法律特殊保護!(揭題)

　　二、講授《未成年人保護法》有關內(nèi)容

　　1、共同探討

　　未成年人要健康成長，都需要哪些方面的保護呢?

　　1)家庭保護

　　2)學習保護

　　3)社會保護

　　4)司法保護

　　2、家庭保護

　　提問：什么是家庭保護?

　　所謂家庭保護是指《未成年人保護法》關于對未成年人的父母或其他監(jiān)護人，應當依法履行的義務、職責，以及不應當、不允許進行活動的規(guī)定。在第二章(家庭保護)規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，不得虐待、遺棄未成年人。要充分尊重未成年人接受教育的權(quán)利，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。

　　這里的監(jiān)護人，是指撫養(yǎng)未成年人的成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。接下來，請同學們看一個案例(出示PPT漫畫)：

　　3、學校保護

　　提問：什么是學校保護?(出示PPT圖片及漫畫)

　　在第三章(學校保護)中規(guī)定：學校應當關心、愛護學生;尊重未成年人學生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學生。不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

　　4、社會保護

　　提問：什么是社會保護?(出示案例及漫畫)

　　社會保護就是《未成年人保護法》對各級人民政府和社會各方面，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，培養(yǎng)四有的建設者和接班人等方面責任的規(guī)定。在第四章(社會保護)規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。任何組織和個不得招用未滿十六周歲的未成年人。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄。

　　5、司法保護

　　所謂司法保護，主要是關于對違法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期間的保護規(guī)定。在第五章(司法保護)中規(guī)定：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者其他監(jiān)護人加以管教;必要時，也可以由政府收容教養(yǎng)。家庭和學校及其他有關單位，應當配合違法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養(yǎng)未成年人女子發(fā)生爭執(zhí)，不能達成協(xié)議時，應當根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況判決。

　　“司法機關”指的是哪些部門?

　　回答：公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等

　　小結(jié)：

　　家庭保護、學習保護、社會保護、司法保護四種保護實施保護的主體是誰，含義是什么，以及違法現(xiàn)象。

　　三、課堂練習

　　1、選擇

　　1)法律之所以要給予未成年人以特殊保護，是因為未成年人 ( C )

　　①處在生理、心理發(fā)育的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強 ②生活經(jīng)驗不足，各方面不成熟，在辨別是非等方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題 ③法律意識和自我保護方面能力不強 ④容易遭受不法侵害

　　A.①②③ B.①②④

　　C.①②③④ D.②③④

　　2)初一學生小華14歲迷上玩電子游戲，一天小華的母親發(fā)現(xiàn)小華逃學，就尋至某營業(yè)性電子游戲廳，對他進行耐心的勸說，可小華不聽，反而把母親推倒在地，對此事正確的看法是： ①小華是未成年人，他玩電子游戲應受到法律的特殊保護，任何人不得干涉;②小華母親的行為符合我國未成年人保護法的規(guī)定;③小華母親阻止小華玩電子游戲侵犯了小華的合法權(quán)益;④游戲室的老板允許小華進入，違反了我國有關法律的規(guī)定( B )

　　A.②③ B.②④

　　C.②③④ D.①②③④

　　2、練一練

　　下列行為是否違反未成年人保護法，請說出理由。

　　1)受“女子無才便是德”等思想的影響，父母要正在上初二的女兒進城打工：

　　是，違反了家庭保護的有關規(guī)定，剝奪了子女接受義務教育的權(quán)利。

　　2)國家有關部門查出并銷毀淫穢光盤：

　　否，淫穢光盤對未成年人危害極大。

　　3)學生違反班規(guī)校紀，班主任老師對他們進行批評教育：

　　否，班主任履行保護未成年人健康成長的職責。

　　4)一些地方的博物館、展覽館、文化館、科技館、體育場、公園等場所相繼對未成年人優(yōu)惠開放：

　　否，這些活動是有利于青少年健康成長的社會活動。

　　5)學生小王因為考試不及格父親一怒之下，把他打了一頓：

　　是，違反了家庭保護的有關規(guī)定，對未成年人進行體罰，小王父親應當以適當?shù)姆绞椒椒ń逃⊥酢?/p>

　　6)為降低經(jīng)營成本，一些酒店招用未滿16周歲的未成年人當服務員。

　　是，違反了社會保護的有關規(guī)定，此行為不利于青少年的身心發(fā)展，使他們喪失了學習的機會，容易造成思想品德的扭曲。

　　7)某電臺記者將犯故意殺人罪的兩名未成年人的面目、姓名年齡公諸于世，還將其犯罪行為予以公開報道。

　　是，記者公開報道此事，尤其將未成年人的肖像、姓名、年齡公開，違背了司法保護。

　　3、案例分析

　　(1)婷婷與其雙胞胎的弟弟都剛剛小學畢業(yè)，其父母生意繁忙，于是不讓婷婷繼續(xù)上學而讓她留在家中幫父母做家務，讓其弟弟繼續(xù)上學。她父母實施了哪些違法行為? 案例分析要點：

　　歧視女性未成年人;使在校接受義務教育的未成年人輟學

　　(2)小剛為某校八年級的學生，今年14歲，很調(diào)皮，不愛學習，讓班主任傷透了腦筋。“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決，給小帶剛來很大的精神壓力，讓再也不肯到學校讀書了。小剛的父母覺得他繼續(xù)上學也不會有前途，就送他到一家商場當服務員。小剛在服務員期間，結(jié)識了一些不良少年，學會了吸煙、喝酒、賭博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量錢財，受到了商場的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時，公安人員不開警車，不穿警服，不擴大知情面，并對小剛進行了不公開的審問。回答問題：

　　(1)材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護法》的哪些規(guī)定?

　　(2)材料中哪些人的行為符合《未成年人保護法》的哪些規(guī)定?

　　(3)小剛的變化給我們什么啟示?

　　答案要點：

　　1)小剛和他的父母違反了《未成年人保護法》中有關“家庭保護”中“必須讓適齡未成年人接受義務教育”的規(guī)定;商場負責人違反了《未成年人保護法》中有關“社會保護”中“任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人”的規(guī)定;小剛的班主任違反了《未成年人保護法》中有關“學校保護”中“關心愛護學生，尊重學生人格尊嚴”的規(guī)定。

　　2)公安人員的行為符合《未成年人保護法》中“司法保護”中“尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴”的規(guī)定。

　　3)一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一個人如果不養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，有錯誤不改，任其發(fā)展下去就會走上犯罪的道路。中學生一定要加強道德修養(yǎng)，增強法律意識，提高明辨是非的能力，謹慎交友。

　　四、收獲園地

　　1、通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲?

　　我們受法律特殊保護：

　　原因：國家的需要、自身的需要

　　依據(jù)：《中華人民共和國未成年人保護法》

　　措施：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護

　　2、小結(jié)

　　家庭、學校、社會、司法各方面對未成年人的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要的條件，要使自己的身心健康和合法權(quán)益得到保護，還要求未成年人自身的配合，增強自我保護的意識。

【未成年人保護法教案】相關文章：

2017未成年人保護法教案07-29