《小小的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
歡迎來到CN人才網(wǎng),今天小編為大家準(zhǔn)備了《小小的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎參考。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí).目標(biāo):會(huì)寫5個(gè)生字,會(huì)認(rèn)1個(gè)生字。
2.能力目標(biāo):熟練、流利、有感情的朗讀課文。
3.情感目標(biāo):體會(huì)小作者讓世界充滿愛的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 會(huì)寫5個(gè)生字,會(huì)認(rèn)1個(gè)生字。
2. 體會(huì)小作者讓世界充滿愛的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片和課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、欣賞來自大自然的聲音,引入課題。
同學(xué)們,老師想請(qǐng)大家欣賞一段美妙的聲音,請(qǐng)你輕輕地閉上眼睛吧!(播放課件)聽出來了嗎?這里都有什么聲音嗎?這就是來自大自然的樂章啊!聽---遠(yuǎn)處傳來了什么聲音,它要告訴我們什么呢?我們一起來聽一聽這《小小的聲音》吧!
二、初讀課文,整體感知。
1. 師范讀。要求:聽準(zhǔn)字音,注意老師的語氣輕重與停頓。
2. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谛〗M里面讀一讀,感受一下。
3. 找一找有沒有不懂的詞語或句子,先在小組里交流,解決不了拿到班級(jí)交流。
三、理解感悟,隨文識(shí)字。
1.在文中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞語是什么?邊讀邊畫。
2.作者都有什么夢(mèng)想?找出來讀一讀。自由讀、同桌讀、賽讀、
3.選自己喜歡的段落自由讀,有何感受。
4.匯報(bào),談感受。隨文識(shí)字。
A.著:猜字謎:側(cè)目看歪尾羊。
著字是一個(gè)多音字,你知道它的四個(gè)讀音嗎?
B..微:你能用‘微’字說詞語嗎?你能用“微笑”說一句話嗎?我們一起來書空“微”的.筆順吧!
C.舞:象形字
請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖,你能猜出來這是哪個(gè)字嗎?真聰明,這就是“舞”字,2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是——“舞動(dòng)的中國”。
老師再請(qǐng)大家看一些圖片,你能用一個(gè)詞語說一說圖片上的事物嗎
D.結(jié)合閱讀部分學(xué)習(xí)“真、誠”。
老師請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的的最后一句話:
“歌唱人和人之間真誠的愛!”真誠是人世間一種美好的情感,你能用“真誠”說一個(gè)句子嗎?你能講一講身邊真誠的人和事嗎?
真:⑴你知道和“真”意思相反的詞語嗎?(假)
、“真”與形近字“直、直、具”進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
誠:形聲字
選字填空。(誠、成、城)「課件顯示」
失敗是()功之母。
他是一個(gè)()實(shí)的男孩。
這座()墻可真高。
四、回讀全文,升華感情。
同學(xué)們,想不想聽老師讀一讀這首詩歌?請(qǐng)你們眼睛邊聽邊想,再你的腦海里出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面?(師配樂讀詩歌)
指名配樂讀、小組合作讀、分行讀等
你們讀得都很好,下面老師給大家配上音樂,請(qǐng)你們一邊作動(dòng)作一邊朗讀。
真誠是人世間一種最美好的情感,你能用“真誠”說一個(gè)句子嗎?你能講一講身邊真誠的人和事嗎?
如果你就是那小小的聲音,你有什么愿望和夢(mèng)想呢?結(jié)合課件圖片談感受,同時(shí)播放音樂。
剛才我們目睹了飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的孩子們,他們是多么——可憐!從他們稚嫩的目光中看出,他們的夢(mèng)想是——呼喚和平,停止戰(zhàn)爭(zhēng)!這也是我們共同的夢(mèng)想。
五、課外延伸,練習(xí)設(shè)計(jì)。
仿照寫法,創(chuàng)作詩歌。