《秋天的味道》教學(xué)設(shè)計(jì)
《秋天的味道》是連載在紅袖添香網(wǎng)的小說，作者是李永芝。下面小編為大家整理了秋天的味道教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀！
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)寫10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，掌握億個(gè)多音字“迫”
2、能正確流利有感情地朗讀讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情，背誦第一自然段。
3、能讀懂文章主要內(nèi)容，感受秋天的美好，以及作者對(duì)秋天的熱愛。
4、能利用查字典的方法自學(xué)不明白的詞語，積累文中的`“迫不及待，腦清目明，為之一振”等優(yōu)美詞句。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字詞，抓住重點(diǎn)詞句等優(yōu)美語言感受秋天的美好。
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件字卡
有關(guān)秋天的文章：
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
板書“味道”，你知道哪些味道?再板書“秋天的”連讀，《秋天的味道》。(齊讀課題)看了這個(gè)題目你能提出最感興趣的問題嗎?
師：秋天是一個(gè)季節(jié)，它不是食物，怎么會(huì)有味道呢?秋天到底會(huì)有什么味道呢?我們走進(jìn)文本。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、老師范讀課文，生一邊聽一邊把不認(rèn)識(shí)的字畫出來;
2、生自由練讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字解決。
3、指名讀課文，注意生字的讀音。
(通過多種形式的朗讀，使學(xué)生對(duì)課文有初步的印象，能夠認(rèn)識(shí)所學(xué)習(xí)的生字)
三、交流預(yù)習(xí)，掃除障礙。
1、交流字詞學(xué)習(xí)。小組合作。
2、檢測指導(dǎo)。
A、認(rèn)讀的字：出示字，開火車讀，哪個(gè)字音需要提醒大家注意?師講解：迫PO 逼迫迫害迫不及待等PAI 迫擊炮課文讀PO
平舌音：存翹舌音殊吹純振
B、認(rèn)寫的字：生講解結(jié)構(gòu)部首，組詞，板書好詞。理解造句。
哪個(gè)字書寫需注意?
師講解：比較容易寫錯(cuò)的字：卷、黃、存、吸
C、書寫指導(dǎo)。生讀帖，臨描，書空，書寫，對(duì)比，調(diào)整。
3、綜合練習(xí)：反近義詞，比較組詞。選字填空。
四、讀文質(zhì)疑，布置作業(yè)。
1、指名分自然段讀課文，其他學(xué)生一邊聽一邊畫出自己不明白的詞語。提出問題。
2、作業(yè)，熟讀課文，書寫生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字，檢查作業(yè)
1、開火車讀生字。
2、聽寫生詞：卷起，黃葉儲(chǔ)存季節(jié)土豆三番五次
二、理解課文，感悟品讀。
1、讀第一自然段。
自由讀，作者寫了秋天的哪些事物?2、作者由身邊的秋天想起了什么?(理解省略號(hào)是列舉的省略)3、鄉(xiāng)下的秋天是什么樣子的?4、通過朗讀把秋天的幸福感覺表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
默讀，“暗暗的交接什么意思?”你能用自己的語言描繪秋天豐收的景色嗎?
3、學(xué)習(xí)第三自然段：
輕聲朗讀，思考：作者在收拾葡萄架的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?
這普通的一串葡萄為什么會(huì)引起作者的興趣?
這串葡萄是什么樣的?用---畫出來。
哪些詞語體現(xiàn)出作者對(duì)這串葡萄的喜愛?用=====畫出來。
試著用“腦清目明、為之一振、迫不及待”造句
這段中的省略號(hào)也是列舉的省略。
出示句子，讀體會(huì)。
4、齊讀4自然段。
三、整體領(lǐng)悟，拓展延伸。
1、快速瀏覽課文思考：你覺得秋天還有哪些味道?
2、指導(dǎo)朗讀自己找到的描寫秋天的句子和文章
說出自己喜歡的理由，讀給大家聽
3、抄寫優(yōu)美句子，注意不要丟字，要寫清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、作業(yè)：先到大自然中感受秋天的變化，然后寫一段話或畫一幅畫。
板書設(shè)計(jì)：
秋風(fēng)
秋天的味道 秋菜 香甜喜悅
秋實(shí)
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