《回自己的祖國去》教學(xué)設(shè)計2篇
作為一名人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編幫大家整理的《回自己的祖國去》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。
《回自己的祖國去》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解華羅庚熱愛自己的祖國,愿意把自己的學(xué)識奉獻(xiàn)給祖國的動人故事。初步懂得學(xué)有所成,應(yīng)當(dāng)報效自己祖國的道理。
2、在老師的指導(dǎo)下,能理解華羅庚說的話,能理解他說話是的.心情,再有語氣的讀出來。
3、學(xué)習(xí)課文中的生字。
教學(xué)重難點:理解華羅庚的話
教學(xué)用具:教學(xué)掛圖
教學(xué)時間:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、檢查預(yù)習(xí)情況
預(yù)習(xí)時提示學(xué)生查資料,了解華羅庚的有關(guān)情況?捎袑W(xué)生根據(jù)資料自己介紹對華羅的了解導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生主動探究的興致。
二、學(xué)習(xí)課文
1、教學(xué)時,注意朗讀指導(dǎo),特別是華羅庚與妻子和美國教授的對話要指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。此時,可結(jié)合“語文天地”中3的要求讓學(xué)生讀中體會,體會后在讀。
2、重點指導(dǎo)第三五自然段華羅庚的話。
“這一天總算盼到了”這一天是指哪一天?(是指祖國解放的這一天)引導(dǎo)學(xué)生體會“疾步”“堅定”“喊”等詞語的意思。再此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。
3、學(xué)習(xí)課文第10~13自然段
華羅庚又一次說:“回自己的祖國去”是否只是簡單的重復(fù)?讀的時候應(yīng)讀出怎樣的語氣?
4、學(xué)生反復(fù)朗讀華羅庚的話,體會他說話時的心情。
三、學(xué)生談感受。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、朗讀課文
2、提問華羅庚為什么要回國?
二、學(xué)習(xí)課文中的生字
在識字教學(xué)中要注意以下指導(dǎo):
處:左邊是衣字旁,不要少寫一個點。
令:與“今天”的“今”區(qū)分,不要少寫點。
沖:“沖著”的“沖”讀chong不讀chong
憾:“遺憾”的“憾”與“感”字比較,加深記憶。
授:“授”可與“受”比較,加深記憶。
三、思考交流
為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國回國?看一看“語文天地”中表現(xiàn)中國人驕傲的幾幅圖,完成“筆下生花”。
教學(xué)后記:
教學(xué)中我抓住文中人物對話來訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀,讓學(xué)生通過朗讀體會華羅庚的愛國熱情。在指導(dǎo)時,抓重點詞語,引導(dǎo)學(xué)生體會情感,反復(fù)朗讀,訓(xùn)練后效果較好,學(xué)生大多能夠讀出氣勢。
《回自己的祖國去》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“市、輛、汽”等16個生字,會寫“夫、市、價“等8個生字及以下詞語:城市、價值、客廳。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解華羅庚回國的原因。
3、感受華羅庚熱愛祖國的思想感情。樹立為祖國服務(wù)的志向。
教學(xué)重點、難點:
1、會讀、會寫本課的生字和生詞。
2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、生字詞卡片
教學(xué)過程:
一、展示資料,激發(fā)興趣
出示華羅庚的照片,介紹其生平事跡,讓學(xué)生對華羅庚有個初步的認(rèn)識。
二、初讀課文,感知大意
1、自由讀課文,圈出生字,并借助拼音認(rèn)識生字,把生字多讀幾遍。
2、再讀課文,要求讀得正確、通順,邊讀邊想:這篇課文寫了一件什么事?
3、分小組檢查讀書情況。
三、一讀代講,感悟語言
1、自讀第一部分,找出華羅庚與妻子的對話語句,自己嘗試著讀一讀。
2、指名讀對話內(nèi)容,讓學(xué)生說說為什么這樣讀?怎樣才能讀好。這樣在讀中理解重點詞句,體會人物的思想感情。
3、分角色朗讀,讀出應(yīng)有的語氣。
4、出示第二部分華羅庚與美國教授的對話句子;學(xué)生同桌對讀,相互糾正。
5、重點指導(dǎo)最后一次對話,引導(dǎo)學(xué)生思考:華羅庚為什么堅決要回到祖國去?
四、暢談感受,體會情感
1、分角色朗讀課文。
2、說說讀了這篇課文后,你有什么想法。
五、鞏固識字,指導(dǎo)書寫。
六、拓展練習(xí)
讓學(xué)生在爸媽的幫助下,搜集華羅庚的圖片或故事,舉辦一次“華羅庚的故事“交流會。
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