最棒的玉米教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編幫大家整理的最棒的玉米教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最棒的玉米教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇1
教材簡(jiǎn)析
這是一篇童話故事，寫(xiě)的是玉米地里一個(gè)最棒的玉米，充滿自信地等待老婆婆最先摘，可是老婆婆卻遲遲沒(méi)有摘它，在它失去自信而傷心絕望的時(shí)候，老婆婆來(lái)摘它并把它作為明年的種子。這個(gè)故事告訴我們樹(shù)立自信心是要經(jīng)受住考驗(yàn)的，有堅(jiān)定不移的自信心才能使我們成功。
設(shè)計(jì)理念
1．從學(xué)生的學(xué)習(xí)入手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
２．尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
�。常⒅卣Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的拓展與遷移，把課文從課內(nèi)延伸到課外。
教學(xué)目標(biāo)
１．通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生懂得是金子總會(huì)閃光的，經(jīng)得住考驗(yàn)的自信才是真正的自信。
２．體會(huì)人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，感悟故事要說(shuō)明的道理。
�。常_、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。
�。矗畬W(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)的3個(gè)字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
體會(huì)人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)、感悟故事要說(shuō)明的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引出課題
同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事，它就是“快樂(lè)讀書(shū)屋二”的第2篇文章《最棒的玉米》。請(qǐng)同學(xué)們看老師板書(shū)課題，齊讀課題。
(直接引入課題，把學(xué)生的興趣、注意力都吸引到課文的內(nèi)容中來(lái)。)
二、初讀課文，整體感知
�。保旅嬲�(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
２．現(xiàn)在我想請(qǐng)幾名同學(xué)分自然段接讀課文，誰(shuí)愿意來(lái)讀？選出一名同學(xué)后，提出要求：讀的同學(xué)要讀得正確、流利；聽(tīng)的同學(xué)既要聽(tīng)他讀得是否正確、流利，還要思考：這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？
(從整體入手，把握課文內(nèi)容，體現(xiàn)先整體后部分的學(xué)習(xí)方法。)
三、朗讀感悟，深入體會(huì)
本文以玉米的情感變化為線索，可以按照這條線索學(xué)習(xí)，用一個(gè)中心問(wèn)題“從哪看出這是個(gè)最棒的玉米”，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)立閱讀。
�。保x思考。
有聲地讀書(shū)是一種表達(dá)，無(wú)聲地讀書(shū)則有助于思考。現(xiàn)在請(qǐng)你們默讀課文，想一想：從哪兒看出這是個(gè)最棒的玉米？如果找到了，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。（師巡視）
�。玻畬W(xué)生匯報(bào)、交流。
(1)讀文章1～8自然段。
①匯報(bào)交流從哪幾個(gè)方面能夠看出這是個(gè)最棒的玉米。
ɑ庇衩椎耐廡畏淺Ｆ亮，文中用這樣的語(yǔ)言表述：“一個(gè)長(zhǎng)得圓圓胖胖的、穿著好幾層漂亮的黃綠色外衣的玉米驕傲地說(shuō)�！�
ｂ蓖伴對(duì)它的贊美，大家一致認(rèn)為它是最棒的，因而贊美它：“噢，你確實(shí)很棒。”
�。惚玉米的几段话体现翍Z心理上的變化，但是它還是認(rèn)為自己是最棒的�！耙欢ㄊ亲钕日依玻�?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最棒的玉米！”“奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，沒(méi)注意到我。明天她一定會(huì)把我摘走的！”“明天一定會(huì)摘我的�！�
②指導(dǎo)朗讀。
從玉米的語(yǔ)言中能夠看出它的自信，認(rèn)為自己最棒，下面請(qǐng)你們?cè)囍x讀這幾句話。（多媒體出示這3句話，加注提示語(yǔ)。）
�、壑该x。
④師生共同評(píng)讀。
評(píng)讀時(shí)學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師指導(dǎo)要把握以下幾個(gè)方面：<B
> ɑ幣恍┐視锏鬧囟�。燃偤“覛gā薄白畎簟鋇取
ｂ繃系玉米當(dāng)時(shí)的心理上的變化：驕傲——自我安慰——并不灰心，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文。
�、菰俅卧囎x。
大家說(shuō)了這么多，你可能對(duì)課文又有了新的理解與體會(huì)，請(qǐng)大家再來(lái)讀一讀。
⑥齊讀。
�、咝〗Y(jié)。
雖然玉米開(kāi)始有些動(dòng)搖，但并不灰心，還認(rèn)為自己是最棒的，說(shuō)明他對(duì)自己充滿了自信。(板書(shū)：充滿自信)
(2)讀文章最后兩個(gè)自然段。
�、匍喿x思考。
還能從哪兒看出它是最棒的呢？
明確這里有兩處能夠體現(xiàn)它是最棒的玉米：
ɑ薄襖掀牌耪滿面笑容地站在面前：‘你是今年地里最棒的玉米呀，結(jié)出了這么棒的種子。明年一定會(huì)長(zhǎng)出很多更棒的玉米來(lái)�！睆倪@句話中可以清晰地看出老婆婆對(duì)它的夸獎(jiǎng)。
�。獗“好Ｎ颐髂暌欢ㄒL(zhǎng)得比今年還要棒。老婆婆，謝謝您�！边@句話充分體現(xiàn)玉米對(duì)自己仍然充滿自信。
�、谛〗Y(jié)：確實(shí)像大家所說(shuō)的那樣，這里的確能看出來(lái)這個(gè)玉米還是最棒的，對(duì)自己還是非常有自信的。
(因?yàn)閱?wèn)題是“從哪兒能看出這是個(gè)最棒的玉米？”，從課文的第3部分，也就是最后兩個(gè)自然段中，老婆婆對(duì)玉米的夸獎(jiǎng)和玉米對(duì)自己的鼓勵(lì)能看出它還是最棒的玉米。所以，這樣的教學(xué)既符合學(xué)生的認(rèn)知，又能很自然地過(guò)渡到中間情感變化的線索。)
(3)讀文章9～10自然段。
�、匍喿x思考。
玉米一直都這么自信嗎？那從哪兒可以看出來(lái)呢，讓我們快來(lái)讀一讀、找一找。
教師引導(dǎo)學(xué)生把握兩點(diǎn)：
ɑ庇衩椎耐廡畏⑸了非常大的變化，這種真正成熟的變化并沒(méi)有被玉米意識(shí)到，而它只是為自己長(zhǎng)得不漂亮了而傷心絕望。
�。獗艘淮未巫孕诺氐却掀牌虐阉撸墒撬忠淮未蔚厥�，在它看來(lái)是因?yàn)槌罅�，所以被�?dāng)成是最棒的被摘走的希望已經(jīng)越來(lái)越小了，甚至絕望了。
�、谥笇�(dǎo)朗讀。
ɑ保ǔ鍪拘睦礱櫳吹囊歡位埃┱舛位壩Ω迷躚讀才能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)玉米的那種傷心和絕望呢？請(qǐng)你們?cè)僭囍x一讀。
�。獗衷撟x。
�。惚扑{(lán)痢
ｄ逼攵痢
�。鍞泪�
這時(shí)，你感受到了什么？（學(xué)生能夠體會(huì)出玉米已經(jīng)沒(méi)有自信了。）
板書(shū)：失去自信。
(4)理清線索。
師指板書(shū)穿線：這個(gè)玉米地里最棒的玉米得到了同伴及老婆婆的夸獎(jiǎng)，所以他充滿自信，可是老婆婆卻遲遲沒(méi)有摘它，加上他的外形又發(fā)生了那么大的變化，所以他又失去自信，可通過(guò)讀文我們知道了他還是最棒的，還是有自信的，這應(yīng)該補(bǔ)充一個(gè)什么詞語(yǔ)呢？(板書(shū)：找回自信)
(5)揭示主題，明理。
老婆婆是真的沒(méi)發(fā)現(xiàn)它是最棒的嗎？
當(dāng)然不是，因?yàn)槲闹幸呀?jīng)提到了“老婆婆朝那個(gè)最棒的玉米看了一眼，卻摘了別的玉米。”她是想把它當(dāng)作種子，所以不摘它也是在考驗(yàn)它。
小結(jié)：玉米被當(dāng)作了種子說(shuō)明他是成功的`，所以我們要想獲得成功，就必須要經(jīng)受得住考驗(yàn)。（板書(shū)）
四、拓展延伸，積累遷移
１．通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了這樣的道理（師手指板書(shū)），在現(xiàn)實(shí)生活中，如果你是最棒的，別人卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你會(huì)怎么想、怎么做呢？
�。玻柟陶n后的3個(gè)生字。
指名領(lǐng)讀后齊讀一遍詞語(yǔ)。
�。常w移閱讀。
字詞大家已經(jīng)掌握了，下面請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一個(gè)小故事《為“我不能”舉行葬禮》，想一想：讀文后你知道了什么？
(遷移閱讀是快樂(lè)讀書(shū)屋教學(xué)的一個(gè)重要特征，以一篇的閱讀帶
多篇的閱讀。讀書(shū)在于積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備。)
五、總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望你們也能樹(shù)立自信心，要看到自己的長(zhǎng)處，相信自己就是最棒的！
(既鼓勵(lì)學(xué)生要樹(shù)立自信心，又對(duì)學(xué)生提出了希望，同時(shí)也進(jìn)一步深化了本課的主題。)
板書(shū)設(shè)計(jì)
最棒的玉米
充滿自信——失去自信——找回自信
�。埽�
經(jīng)受住考驗(yàn)獲得成功
最棒的玉米教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇2
設(shè)計(jì)理念：
1、從學(xué)生的學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
2、尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
3、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的拓展與遷移，把課文從課內(nèi)延伸到課外，樹(shù)立起大語(yǔ)文觀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生懂得樹(shù)立自信心是要經(jīng)受住考驗(yàn)的，堅(jiān)定不移的自信心才能使我們成功。
2、通過(guò)體會(huì)人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，感悟故事要說(shuō)明的道理。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。
4、學(xué)會(huì)本課3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)體會(huì)人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，感悟故事要說(shuō)明的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引出課題
同學(xué)們，做一個(gè)最棒的人是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。如果你經(jīng)過(guò)努力，成為了“最棒的”，可是別人卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你會(huì)怎么想，怎么做呢？
這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話《最棒的玉米》，相信學(xué)習(xí)了這篇課文，會(huì)給你帶來(lái)有益的啟示。
“課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上�！贝谁h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是從學(xué)生感興趣的實(shí)際問(wèn)題引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，把學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文，可以輕聲讀，大聲讀，默讀，同桌合作讀等。
2、理清文章的思路，概括文章的主要內(nèi)容。
3、交流自讀體會(huì)。
�。�1）在初讀課文的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，有哪些學(xué)習(xí)收獲。
�。�2）再讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題。教師預(yù)設(shè)如下問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這些問(wèn)題自由讀書(shū)，自主感悟，再交流互動(dòng)，最后全班交流，以使問(wèn)題得到解決。
a、從哪兒可以看出這是一個(gè)最棒的玉米？
b、開(kāi)始老婆婆為什么不摘最棒的玉米，難道說(shuō)它不棒嗎？
c、最棒的玉米心理是怎樣變化的，從中可以看出什么？
�。ㄈ├首x感悟，深入體會(huì)
1、課件出示與課文內(nèi)容相關(guān)的配有音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)，邊聽(tīng)老師范讀課文，然后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、學(xué)生自由逐段讀文。
3、小組合作，討論交流。
課件出示以下幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位討論交流，然后師生共同探討，教師對(duì)學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
�。�1）找出文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出了最棒的玉米的自信？該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)？讀了這些句子，你有什么感受？
�。ㄕn件出示三個(gè)句子：
�、僖欢ㄊ亲钕日伊耍�?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最棒的玉米！
②奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，沒(méi)注意到我。明天她一定會(huì)把我摘走的！
③明天她一定會(huì)摘我的。
指名讀三個(gè)句子。
教師提問(wèn)：“一定”是什么意思？讀三個(gè)“一定”時(shí)語(yǔ)氣一樣嗎？為什么？應(yīng)該怎樣讀？
學(xué)生自由練讀，再指名讀、齊讀，讀出最棒的玉米從開(kāi)始時(shí)的充滿自信到內(nèi)心逐漸有了疑慮時(shí)語(yǔ)氣及感情上的變化，再談出感受。）
�。�2）是什么原因使最棒的玉米感到傷心和絕望？文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出了它的這種心情？應(yīng)該怎樣讀？看到最棒的玉米這樣傷心和絕望，你想對(duì)它說(shuō)什么？把你想說(shuō)的用幾句話寫(xiě)下來(lái)。
�。ㄕn件出示語(yǔ)段：“我一直以為自己最棒，而實(shí)際上卻是一個(gè)最差的玉米。自負(fù)過(guò)頭了，就一定會(huì)受到懲罰。現(xiàn)在只有被火熱的太陽(yáng)烤，被風(fēng)吹雨打，直到爛掉為止了�！敝该x、范讀、齊讀，用低沉的語(yǔ)調(diào)、悲哀的語(yǔ)氣讀出傷感的情緒。在讀的時(shí)候，特別要注意“一直”、“以為”、“最差”、“一定”、“只有”、“直到”等詞語(yǔ)的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。在讀的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生說(shuō)出自己想對(duì)玉米說(shuō)的話。）
�。�3）當(dāng)?shù)弥约罕划?dāng)作來(lái)年的種子的時(shí)候，最棒的玉米有什么表現(xiàn)？對(duì)于它的表現(xiàn)，你有什么看法？
�。�4）理清最棒的玉米的感情變化，并說(shuō)說(shuō)你從中受到了什么啟示？
�。◣熒餐瑲w納出最棒的玉米的感情變化：充滿自信—→自我安慰—→并不灰心—→傷心絕望—→恢復(fù)自信。從中得到的啟示是很多的，比如無(wú)論外界條件怎么變化，別人怎樣看待自己，都不要失去自信心。比如，是金子總會(huì)發(fā)光，總會(huì)被賞識(shí)的……鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。）
�。ㄋ模┓e累遷移
�。�、在文中畫(huà)出你最喜歡的語(yǔ)句，再充滿感情地讀給大家聽(tīng)。
２、自學(xué)課后３個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音。
（五）實(shí)踐活動(dòng)
把《最棒的玉米》這篇童話改編成你喜歡的形式，比如課本劇、詩(shī)歌、童謠、評(píng)書(shū)、快板等。
�。┎贾米鳂I(yè)
搜集以樹(shù)立自信心為主題的文章，并把你喜歡的感人描寫(xiě)摘抄下來(lái)。
【最棒的玉米教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
最棒的母親節(jié)手抄報(bào)10-25
《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09
《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-30
留學(xué)指南：巴黎最棒的十家Kebab烤爸爸店06-15
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)14篇04-07
《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09