嘗嘗苦滋味教學設計

時間：2021-02-28 16:00:50 教學設計我要投稿

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嘗嘗苦滋味教學設計范文

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的嘗嘗苦滋味教學設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

嘗嘗苦滋味教學設計范文

　　嘗嘗苦滋味教學設計1

　　教學目標：

　　1、感受生活中的酸甜苦辣，正確認識生活不可能一帆風順，在遇到挫折和失敗時能積極樂觀地面對。

　　2、培養(yǎng)學生正確面對困難、挫折的態(tài)度，敢于戰(zhàn)勝并吸取經(jīng)驗教訓，從小磨練自己頑強的意志

　　3、通過調(diào)查訪問、講故事、表演等活動，讓學生學會正確面對生活和學習中的挫折與失敗，磨練自己的毅力。

　　教學重難點：

　　1、培養(yǎng)學生正確面對困難、挫折的態(tài)度，讓學生發(fā)現(xiàn)人的意志品質(zhì)在面對挫折時的重要作用。

　　2、有意識地培養(yǎng)學生自己的意志品質(zhì)，愿意做一個意志堅強的人。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入：

　　同學們，我們的生活豐富多彩，我們的生活幸福愉快，但是，生活中我們也會遇到困難、挫折和失敗。今天我們一起學習第三課——《嘗嘗苦滋味》：生活中的酸甜苦辣。（師板書，生齊讀課題）

　　二、匯報調(diào)查訪問結果

　　1、課前，老師布置了同學們采訪身邊的大人，看看他們在成長過程中遇到過什么困苦和挫折以及對他們成長的影響，現(xiàn)在請同學們舉手匯報。

　�。▽W生拿出記錄本，對采訪時間、對象、遇到的困苦和挫折、對成長的影響進行匯報）

　　2、小結：看來，同學們采訪非常認真。每個人的生活并不是事事如意，一帆風順，而是充滿著酸甜苦辣，會遭遇到許多困難、挫折、和失敗，會身處逆境……這就是我們生活中的“苦滋味”。

　　3、請同學們完成第14頁的“采訪記錄”。

　　三、讀故事，談感受

　　1、看書15頁，讀讀書上叔叔阿姨的故事，說說他們都遇到過什么困難與挫折，怎么克服的，對現(xiàn)在有什么影響？

　　2、學生交流匯報

　　3、小結：只有正確面對困難與挫折才能對人的一生起著積極的有益的影響。

　　4、想想自己采訪過的人，從他們的成長故事中你受到了什么啟發(fā)？

　　四、總結：

　　我們的生活就像一道美麗的彩虹，幸福美麗，但肯定也會遭遇困難和挫折，只有正確去面對，從逆境中站起來，我們就一定會感受到生活中的甜美與快樂。

　　五、講故事，深入主題。

　　1、看書16頁，讀美國著名演員的故事。說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？

　　2、交流匯報。（小結：美國著名演員他曾經(jīng)遭遇過多次拒絕，但他毫不氣餒，最后取得成功。這個故事告訴我們做事要堅持到底，在我們成長過程中少不了要遇到挫折與失敗。失敗是我們成長所需要的。）

　　3、你們還知道類似這位演員的名人故事嗎？

　　4、愛迪生發(fā)明電燈經(jīng)過了多次失敗，可他有一句勉勵自己的話，我們來一起讀讀課本上的這句話。

　　5、在我們的生活中，類似愛迪生的事情屢見不鮮，小組討論完成17頁的表格。

　　6、我們也來向愛迪生學習，自己想出一句作為我們在遇到挫折、逆境時，勉勵自己的話。

　　7、俗話說：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們看看18頁中的圖片給我們講述了一個什么故事？它給我們提出了什么問題？

　　8、交流，思考：“窮人的孩子早當家”。你同意這種說法嗎？“早當家”是什么意思？

　　9、小結：不論窮人、富人，只要你能正確對待每一件事，也就是要有上進心、自信心、恒心，就能取得成功，享受成功的喜悅。

　　第二課時

　　一、談話導入：

　　通過上節(jié)課學習，我們知道了挫折和逆境也是一筆財富，是我們不可缺少的經(jīng)歷，失敗和成功一樣有價值，失敗是成功之母。失敗不可怕，挫折更不可怕，關鍵是要正確面對，以堅強的毅力去戰(zhàn)勝挫折和失敗。今天我們繼續(xù)學習第二課——《嘗嘗苦滋味》：不同的態(tài)度，不同的結果。

　　二、聽故事，談體會

　�。�、聽故事：

　　三人去登山，一人走到山腳，望著山頂說：“我還是知難而退�！币蝗伺赖缴窖�，望著山頂說：“我還是適可而止�！绷硪蝗擞峦鼻埃巧狭朔屙�，看到了美麗的風景。

　�。�、談體會：你聽了這個故事，有什么啟發(fā)？

　�。�、小結：不同的人對到挫折和失敗的態(tài)度不同，其結果也不相同，有的人把它當作前進中的階梯，他取得了成功；有的人卻灰心喪氣，失去信心，他遭遇了真正的失敗。

　　三、看故事，談體會

　�。�、看書第20頁的“故事與思考”，弄清寓意。

　　２、小組交流：這個故事給我們什么啟發(fā)？面對逆境，我們應該選擇哪種態(tài)度呢？

　　３、學生舉手匯報，教師點評。

　　四、講故事

　�。�、聽老師講鄧亞萍、貝多芬的故事

　�。�、談談自己收集到的相關的正確對待挫折與失敗取得成功的名人軼事

　�。场⑿〗Y：我們要學會以平和的心態(tài)去面對挫折和失敗，要敢于去戰(zhàn)勝它，磨練自己的毅力，要把生活中的失敗變成財富。

　　嘗嘗苦滋味教學設計2

　　教學目標

　　情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學會以平和的心態(tài)和堅強的毅力面對挫折和失敗。

　　能力：學會面對生活中的挫折，學會分析失敗的原因，學會通過制定計劃，從一點一滴做起，從而使自己的生活態(tài)度有所改變。

　　知識：指導生活是由酸甜苦辣等多種滋味組成的，挫折和逆境是我們每個人都會遇到的，同時它們也是生活的一部分，是生活的一筆重要財富。

　　學情分析

　　從學生的心理特點與認知程度來看，每個孩子都愿意戰(zhàn)勝困難，只是他們是否具備足夠的勇氣與毅力，而勇氣與毅力首先來自于對困難的認識，對逆境的認識。而農(nóng)村的孩子更多地面對過這一切，他們對生活的酸甜苦辣等多種滋味的認識要真切得多，體驗更深，心理更成熟一些，面對失敗與挫折也更有勇氣與毅力。

　　從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，一些家庭生活困苦的農(nóng)村學生面對生活的種種困難和打擊時，其內(nèi)心的自卑感與挫敗感會不可避免地滋生，教師在教學中應當關注這部分學生的心理變化過程，引導他們正確面對挫折與逆境，樹立勇氣與毅力。

　　因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生知道生活是由酸甜苦辣等多種滋味組成的，挫折和逆境是我們每個人都會遇到的，同時它們也是生活的一部分，是生活的'一筆重要財富。教學難點是培養(yǎng)學生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學會以平和的心態(tài)和堅強的毅力面對挫折和失敗。要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可從創(chuàng)設相關情境入手，使學生從中感受每個人的生活都不是一帆風順的；通過感受生活中的酸甜苦辣，感受失敗的經(jīng)歷，知道挫折與失敗是生活中必然會有的事。通過更多生活艱難的人們的經(jīng)歷，讓學生看到克服困難需要勇氣與毅力，看到只要堅持就會有希望。通過引導學生從小事做起，讓學生自覺磨煉意志力。

　　教學重點

　　讓學生知道生活是由酸甜苦辣等多種滋味組成的，挫折和逆境是我們每個人都會遇到的，同時它們也是生活的一部分，是生活的一筆重要財富。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學會以平和的心態(tài)和堅強的毅力面對挫折和失敗。

　　教學準備

　　教師準備：制作課件；準備學生自我小測試的材料。

　　學生準備：調(diào)查周圍的人有沒有遇到過困難和挫折及對其成長的影響。

　　教學過程

　　活動一生活中的酸甜苦辣

　　1教師談話引入音樂幸福拍手歌導課

　　2說說了解到的父母成長經(jīng)歷

　　3分享成長經(jīng)歷