《奇思妙想》教學設(shè)計
一、教材分析
本節(jié)課是五年級上冊第十課，本課操作性、基礎(chǔ)性和實用性較強，容易激發(fā)學生的學習興趣。教材主要是將兩個不同物象進行組合成異形同構(gòu)的圖像，培養(yǎng)學生運用逆向思維和聯(lián)想的思維。
二、學情分析
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達，學生獲取信息的途徑眾多，眼界更為開闊，思維也更加活躍，基于學生小學階段學過的添加等方法。本課的學習重點放在替代的方法。本節(jié)課主要讓學生通過圖片識讀跟游戲的方法激發(fā)學生的興趣。
三、教學目標
1、知識與技能：了解視覺傳達設(shè)計的知識與信息，培養(yǎng)學生豐富的想象力和奇思妙想的'藝術(shù)設(shè)計意識。
2、過程與方法： 在圖片識讀與游戲中感受藝術(shù)設(shè)計強烈的視覺沖擊力，在創(chuàng)作中探索兩種不同物象的組合方法。
3、情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)廣泛的藝術(shù)興趣，在創(chuàng)作中表達自己的思想與情感，樹立創(chuàng)造改變世界的價值觀。
四、教學重難點
1、教學重點：學習組合兩種不同的物象。
2、教學難點：運用替代的方法將兩種不同物象組合。
五、教學方法
講授法、觀察法、展示法、啟發(fā)法、游戲法
六、教學準備
手工制作的轉(zhuǎn)盤、ppt課件、微課、小視頻
七、教學過程
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一
視頻導入，“視頻中什么地方最有趣？”，“視頻中用了什么方法”回顧四年級添加的方法。“除了添加的方法讓食物變有趣還有什么方法可以讓事物變有趣呢？”讓我們進入到今天的《奇思妙想》課堂——板書
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二
圖片識讀,“這四幅圖片有趣嗎？讓我們一起看看怎么讓它變有趣。看看它發(fā)生了什么變化？這四組圖片都什么共同點？”由學生總結(jié)出來兩種不同物象的組合。追問“用什么方法讓圖片變有趣的？”“是添加嗎？”這種方法我們叫做替代。【設(shè)計意圖：讓學生通過圖片對比、分析理解什么是由兩種不同物象組成的異形同構(gòu)圖片。再讓學生了解替代的方法。】
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三
游戲：超級變變變
制作轉(zhuǎn)盤教具。讓學生隨機選取一張圖片以及自己選取一張圖片進行兩種不同物象的組合�！驹O(shè)計意圖：讓學生總結(jié)如何找到相似點進行替代�！�
（四）環(huán)節(jié)四 ，學生作業(yè)：以“貓”為主題
�。ㄎ澹┮螅河锰娲姆椒▽煞N物象進行組合
（六）微課繪畫過程及方法以及SOS【設(shè)計意圖：避免孩子一時沒有更多的想法給予幫助讓孩子不畏懼創(chuàng)意的想法�！�
（七）展示評價（自評）
采用了哪兩種物象組合？
�。ò耍┩卣古c小結(jié)超現(xiàn)實主義畫派短片欣賞（讓孩子感受我們每個人都是潛在的藝術(shù)家。）