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人生的黃金分割班會活動設(shè)計

時間:2021-04-05 15:31:40 教學設(shè)計 我要投稿

人生的黃金分割班會活動設(shè)計

  教育目標:

  通過主題班會架起家長與學生之間心靈的橋梁,使學生和家長都能夠客觀、正確地面對“十四歲”的變化,加深彼此間的理解。引導學生對家長、集體、社會懷有感激之情,懂得感恩、懂得珍惜,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為家長提供與孩子交流的平臺、傾聽孩子心聲的機會,促使家庭教育與時俱進,家庭教育與學校教育相得益彰,多角度的關(guān)注學生成長。

  參加人員:初二(4)班全體學生及部分家長

  活動準備:

  1、召開家長準備會,向家長說明此次活動的目的和意義,要求家長給子女寫一封信,班主任針對本班具體情況進一步明確活動的內(nèi)容、形式,并誠懇地爭取家長的幫助和支持。

  2、召開班委會,向班委說明此次活動的目的和意義,本著“目的明確,重點突出,力求創(chuàng)新”的原則,發(fā)動班委為班會出謀劃策;同時,共同確定班會主線,基本確定各環(huán)節(jié)的構(gòu)成及銜接和需要準備的材料和用具,將具體工作落實到人,包括詩歌的創(chuàng)作、背景音樂的選擇、固定串詞、即興主持語、電腦課件的制作等。

  3、召開準備性班會,從點滴小事講起,使學生感受到家長為其所想所做所付出的艱辛,動員全體學生在明確的`目的下積極地投入班會,展示給父母我們朝氣蓬勃的一面。要求學生給家長寫一封信,感謝父母十幾年的養(yǎng)育,理解父母在生活中的不易,以實際行動回報對父母的感謝。

  4、班主任在征求學生、家長的同意下閱讀部分信件,挑選出其中有代表性的信件為班會所用。根據(jù)班主任所教學科的特點,設(shè)計有班級特色的環(huán)節(jié)--用數(shù)學符號詮釋我的父母或家庭,每位學生設(shè)計并制作“數(shù)學符號之我的溫馨家庭”作品。

  主持人: (盧尊、楊揚)

  技術(shù)支持:(張妮、樊柬)

  展板制作:(王迪、董睿)

  活動程序:

  序

  入場:播放歌曲《讓愛住我家》

  主持詞 (a:盧尊,b:楊揚,以下同)

  a:我們已經(jīng)步入青春,

  b:青藤上的花朵是我們的笑容 ,

  a:我們生活在陽光燦爛的日子,

  b:我們走過稍縱即逝的煙火季節(jié) ,

  a:花開花落,日復一日,

  b:洗禮著我們,花語的青春,

  a:多少憂傷,多少歡樂 ,

  b:多少成功,多少辛酸,

  a:父母就像無私的大樹 ,

  b:給予我們溫暖的愛撫 ,

  a:多少個挑燈夜讀的晚上 ,

  b:多少個充滿歡笑的黎明 ,

  a:父母陪我們靜靜的走過 ,

  b:默默的守在一旁,看著我們成長,

  a:倘若沒有老樹的貢獻,

  b:哪里會有今日展翅的雛鷹 ,

  a:在今天這樣溫馨的日子里,

  合:我們歡聚一堂,回憶13年來相互的愛,感受我們之間愛的橋梁。

 。 初二(4)班慶祝14歲生日主題班會現(xiàn)在開始)

  數(shù)學符號之我的溫馨家庭

  a:共同的愛好使我們走進了數(shù)學的殿堂,

  b:在初二四班中我們愉快的成長,

  a:為了摘取科學盛殿的金星,

  b:我們辛辛苦苦,碌碌忙忙,

  a:我們對數(shù)學執(zhí)著的愛,

  b:使我們愛這個集體,愛這個家,

  a:在我們各自的快樂家庭中,

  b:有沒有有趣的數(shù)學,有趣的符號,

  a:聰明的同學們,請用你們的智慧想一想,

  b:嘗試用數(shù)學上的妙趣,詮釋你可愛的家。

  用數(shù)學符號詮釋可愛的家(胡洋、戚憶泉、王玉全、楊揚、郭靜)

  追憶童年

  (背景音樂--容祖兒《揮著翅膀的女孩兒》)

  a:童年,好像一只悠遠的歌,我是那跳動的音符,縱情歡樂。

  b:童年,又像一條清澈的河,我是那流動的水滴,永遠活潑。

  a:斗轉(zhuǎn)星移,13個春夏秋冬輕輕地離我們而去。

  b:歲月變換,通往14歲的大門已向我們開啟。

  a:那么,我們是否還記得童年的美好時光?

  b:又是否記得父母為了幼稚的我們弄的手亂腳忙?

  a:如今,鮮艷的紅領(lǐng)巾將摘下,甜蜜的記憶在心中收藏。

  b:現(xiàn)在,青春的航船就要起航,讓我們把14年時光回望。

  a:你在媽媽的精心裝扮下,穿這漂亮的小花裙,在游樂場里騎旋轉(zhuǎn)木馬,玩得開心。

  b:那時,你穿著開襠褲,舉著棒棒糖,騎在爸爸頭上,笑的天真。

  a:你在幼兒園,遲遲拽著媽媽的衣角,嘟著嘴不愿離開媽媽,哭的傷心。

  b:爸爸來接你回家,你滿臉是泥,渾身臟兮兮,卻不故一切投入爸爸的懷抱,歡喜滿心。

  a:這一切的一切,好像離我們都那么遙遠。

  b:而這一幕幕,又是那么清晰地埋藏在你我的心田。

  a:塵封的記憶,

  b:和那瞬間的美麗,

  合:讓我們今天一同來開啟。現(xiàn)在讓我們看看這些可愛的小baby。

  照片展示:

  第一組(馬瑞、李子恒)

  a:兩個小胖帥哥,從小他們倆就是好哥們兒,

  b:現(xiàn)在他們依舊是好哥們兒。

  a:這對好哥們兒是誰呢?--猜

  b:兩個小頑童,如今都成了風華正茂的少年,在他們的成長過程中一定有許多有趣的事,那就李子恒的爸爸講講他小時候的故事吧!?d?d(家長講故事)

  第二組(李小奕、趙夢辰、史千千)

  a:三個可愛的小女孩,全在咧著嘴笑,那么的可愛,如今她們已成長成了亭亭玉立的少女。

  b:我數(shù)一二三,請照片里的同學站起來,我們猜猜她們分別是誰。

  a:我們來請她們的媽媽講一講她們小時候的故事。

  第三組(樊柬)

  a:他是一位酷哥,又是一位怪才,可能是未來的super star,

  b:一些奇妙、逗人的話語總是出自他之口,

  a:籃球場上也常出現(xiàn)他馳騁的英姿

  b:讓我們請他自己站起來吧!

  a:他為什么這么可愛呢?請他自己來說說吧。(展示完畢)

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