語文園地四三年級下冊教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會補充短句，體會“的、地、得”與詞語搭配的特點。

　　2、積累有關(guān)讀書、治學(xué)的四字成語。

　　3、看圖說成語，積累帶數(shù)字的或帶“大”“小”等方面的.成語。

　　【日積月累】

　　一、“我會填”

　　1、談話：小朋友們，今天王老師給大家?guī)�來了三個朋友，想認識它們嗎？這三個朋友分別是誰呢？我們來看看。（課件出示：“的、地、得”）學(xué)生齊說。

　　2、課件出示：“讀一讀”

　　珍貴的郵票 輕聲地說 笑得很大聲

　　洪亮的聲音 專心得聽 寫得不清楚

　　可愛的小狗 拼命地奔跑 表演得很精彩

　　(1)自由讀讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　(2)匯報交流，找規(guī)律。小結(jié)。

　　3、課件出示：“我會填”

　　光彩奪目的（ ） 清澈見底的（ ）

　　彎彎曲曲地（ ） 和顏悅色地（ ）

　　鮮花開得（ ） 時間過得（ ）

　　（1）學(xué)生根據(jù)已有的語言感受自主填寫。

　�。�2）同桌交流。

　�。�3）根據(jù)匯報情況，引導(dǎo)滲透“的”“地”“得”的使用，讓學(xué)生通過練習(xí)豐富語言，形成語感。

　　光彩奪目的（焰火）（寶石）

　　清澈見底的（小溪）（池塘）（湖水）

　　彎彎曲曲地（流淌）（伸展）（流向遠方）

　　和顏悅色地（說）（講）（批評）（點點頭）（看著我）

　　鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）

　　時間過得（太快了）（真慢）（像閃電一樣）

　　4、補充練習(xí)，課件出示：“我會選”。并說說為什么這樣選？（讓學(xué)生在感知大量的語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得感性認識。）

　　的 地 得

　　1.叔叔跑（ ）滿身都是汗。

　　2.客人來了，我們很熱情（ ）招待他們。

　　3.婆婆自言自語（ ）說：“我（ ）錢包哪兒去了？”

　　4.他把桌子上（ ）東西收拾（ ）干干凈凈，然后才放心（ ）離開。

　　二、“讀讀背背”。

　　課件出示：

　　博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭

　　堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神

　　廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

　　1、學(xué)生自由借助拼音讀準字音。

　　2、分男女生讀詞。

　　3、說說你有什么發(fā)現(xiàn)？你理解哪個詞語？

　　4、誰能用其中的一個詞語說一句話？

　　5、齊讀。

　　6、像這樣關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的詞語有很多，你還收集了哪些？老師也送幾個給你們。課件出示詞語：

　　鑿壁借光 懸梁刺股 開卷有益 手不釋卷

　　學(xué)生齊讀。

　　7、背成語。自由背，同桌互背，比賽背。

　　談話：小朋友們真棒！這么快就積累了許多成語。下面我們來做個游戲輕松一下。課件出示：

　　【趣味語文】

　　看圖說成語

　　要求：仔細觀察圖畫，看清圖上畫了些什么，再說成語。

　　課件出示圖畫。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，了解圖上畫了些什么。

　　2、根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山，大材小用，一舉兩得，三長兩短，小題大做，百發(fā)百中。

　　3、教師補充圖畫，學(xué)生猜謎。猜出謎底：懸崖勒馬、指鹿為馬、藕斷絲連、鶴立雞群、八仙過海、杯弓蛇影。

　　4、學(xué)生展示課前收集、編制的此類謎語，開展猜謎活動。

　　5、順勢引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的帶數(shù)字的或帶“大”“小”的成語。如，五彩繽紛，三頭六臂，九牛一毛，千鈞一發(fā)，萬紫千紅；大同小異，小巫見大巫，小心翼翼，大快人心，大風(fēng)大浪，大吃一驚，大吹大擂，大搖大擺，大失所望。