語文園地六教學(xué)設(shè)計
第一課時
口語交際
教學(xué)目標(biāo)
在交際中能就自己的真實想法發(fā)表自己的建議。
教學(xué)過程
1.想一想。
生活中很多時候一定有人幫助過你,很多時候我們需要伸出雙手幫助別人。向幫助過你的人表示感謝,向需要安慰的人說些安慰的話。想想該怎樣說,想好后和同學(xué)分角色進行模擬對話。
提示:可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。
2.說一說。
想想為什么接受幫助,你打算怎樣表示感謝;想想怎樣向需要安慰的人表示安慰。在小組內(nèi)跟同伴們說一說,然后再在班上說一說。
3.議一議。
在小組內(nèi)商量,開展一次獻愛心活動。就怎樣幫助怎樣安慰等問題發(fā)表自己的看法,聽聽同伴的意見。
4.演一演。
根據(jù)小組商量的方案,試著表演一下表示感謝或安慰的過程。
第二課時
習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)
1.進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力。
2.習(xí)作內(nèi)容具體,句子通順。
教學(xué)過程
1.觀察《勝似親人》這幅圖,說說你都看到了什么。想想圖中的人物的服飾有什么特點。
2.先在小組內(nèi)說說他們可能是誰,她們之間可能發(fā)生了什么事。語言清晰,句子通順,說詳細一點。
3.在全班交流。
4.把你想到的寫下來。內(nèi)容具體,語句要通順。
5.選擇一個合適的題目。
6.如果不想寫這幅圖,也可以寫現(xiàn)實生活中自己經(jīng)歷的'事情。
7.寫好后先自己讀一讀,聽聽同學(xué)或家長的意見,然后認真修改習(xí)作。
第三課時
我的發(fā)現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些理解詞語的好方法,學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語。
教學(xué)過程
1.讀學(xué)習(xí)伙伴的話。你發(fā)現(xiàn)了嗎?發(fā)現(xiàn)了什么?
2.學(xué)生自由回答。
3.教師總結(jié):我們可以通過查字典理解詞語,但要了解這個詞語的具體含義還應(yīng)該把它放到具體的語言環(huán)境里去,即聯(lián)系上下文理解。
日積月累
1.用“減一減”的方法識字,鞏固對生字的理解。
2.熟讀詩句,嘗試背誦。
3.說說詩的大意。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)
了解中國的一些傳統(tǒng)文化,知道“杏林春滿”的典故。
教學(xué)過程
1.自學(xué)這個故事。
2.把這個故事講給同學(xué)和老師聽聽。
3.說說“杏林春滿”“譽滿杏林”成語的意思。
4.你還能說出幾個關(guān)于成語的來歷的故事嗎?
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