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課文《詠柳》《春日》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-25 15:37:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《詠柳》《春日》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目的:

課文《詠柳》《春日》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  知識(shí)與能力:

  1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。

  2、背誦兩首詩。

  3、能用自己的話說出詩句的意思,

  過程與方法:

  通過頌讀古詩學(xué)生能理解詩句意思并背誦古詩。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  體會(huì)詩人熱愛春天大自然的感情,感悟大自然的美好。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容,體會(huì)作者的'思想感情,記背詩句。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  兩首古詩的有關(guān)材料

  第一課時(shí)

  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖時(shí)間

  一、背誦古詩,導(dǎo)入新課

  還記得古詩《山行》嗎?古往今來贊美春天的詩也不少。今天我們隨著古代詩人賀知章和朱熹一起走進(jìn)迷人的春天,看看他們分別贊美了春天的什么?齊背《山行》激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  二、自讀兩首古詩,完成以下要求

  1、把兩首古詩讀正確、流利,認(rèn)識(shí)生字。

  2、根據(jù)注釋,了解詩歌的大意,根據(jù)要求,自學(xué)古詩。

  三、朗讀古詩,理解詩意,體會(huì)感情

  指名讀詩,注意“絳、濱”的字音要讀準(zhǔn)

  相機(jī)點(diǎn)撥:

  1、“綠絲絳”指什么意思?為什么說柳枝是“綠絲絳”?

  2、說說自己對(duì)“不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會(huì)。

  3、作者到泗水邊尋找春天,他看到了什么?能想象都有什么“煥然一新”嗎?

  4、“萬紫千紅”是說春天的什么?能具體談?wù)劇叭f紫千紅”嗎?

  讀詩

  小組交流:說說自己對(duì)詩句的理解

  全班交流:

  從中想象體會(huì)六指的綿長和柔軟

  從中體會(huì)柳葉的小巧整齊,體會(huì)大自然的偉大神奇

  學(xué)生利用自己的生活積累具體感知“無邊光景一時(shí)新”

  讓學(xué)生形象感知花兒的繽紛色彩,春天的美麗景象

  結(jié)合理解,練習(xí)有感情的朗讀

  以讀代講,師生合作自己練習(xí)讀,邊讀邊想像

  指名讀,師生評(píng)議

  四、練習(xí)背誦兩首古詩

  第二課時(shí)

  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖時(shí)間

  一、指名背誦兩首古詩,檢查背誦

  二、識(shí)字寫字

  出示卡片認(rèn)讀生字

  自主記憶要求會(huì)寫的字

  認(rèn)真抄寫生字提高識(shí)字能力。

  三、拓展閱讀

  你還知道哪些描寫春天的古詩?

  相互交流

  課外積累

  四、課外活動(dòng)

  請(qǐng)你用語言、用圖畫記錄下你眼中的春天,辦一期關(guān)于春天的壁報(bào)。

  找春天,寫春天,畫春天。

  布置作業(yè)

  背誦并默寫兩首古詩

  積累描寫春天的古詩

  請(qǐng)你用語言、用圖畫記錄下你眼中的春天,辦一期關(guān)于春天的壁報(bào)。

  板書:

  2、古詩兩首

  《詠柳》《春日》

  贊美春天

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