《乞丐》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1了解作家和散文詩(shī)的特點(diǎn)。
2理解文章有思想內(nèi)涵，學(xué)習(xí)用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
3樹(shù)立人人平等的思想，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
教學(xué)重點(diǎn)：
樹(shù)立人人平等的觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解文章的.思想內(nèi)涵
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
由俄國(guó)著名作家入手
二、題目解說(shuō)
這是一首凄美的文章，衰老的乞丐呻吟著向一無(wú)所有的人行乞，一無(wú)所有的人用空無(wú)一文的手握住乞丐的手，這就是唯一的給予。
三、作者介紹
屠格涅夫（1818------1883）俄國(guó)作家。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《貴族之家》《羅亭》《父與子》《前夜》
四、字詞正音
乞丐污穢膿
五、朗讀課文
六、情節(jié)結(jié)構(gòu)
路遇可憐老人行乞
乞丐我身無(wú)分文真難堪力平等、愛(ài)心、理解
互相握手表理解
七、問(wèn)題探究
1、我為什么要向乞丐請(qǐng)求原諒？
我一時(shí)無(wú)法在物質(zhì)上給乞丐以幫助，為此深感內(nèi)疚、自責(zé)，老人是物質(zhì)上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道主義精神渴望得到老人的理解，我在內(nèi)心里把老人當(dāng)作和自己平等的人看待，為不能在物質(zhì)上幫助自己的兄弟而不安。
2、結(jié)尾句說(shuō)：“我明白我也從我的兄弟那里得到了周濟(jì)�！边@句話應(yīng)該怎樣理解？
我從老人那里得到了充分的理解和堅(jiān)持我生活信念的力量。
八、主題
課文通過(guò)寫(xiě)一個(gè)乞丐向我行乞的故事，表現(xiàn)了人與人之間應(yīng)該充滿關(guān)切與理解的思想，弘揚(yáng)了高尚的人道主義精神。
九、寫(xiě)作特色
1篇幅短小，內(nèi)涵豐富。
2語(yǔ)言凝練雋永，富有表現(xiàn)力。
十、作業(yè)
課后題
【《乞丐》教案教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案12-15
清明節(jié)的由來(lái) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)11-27
二年級(jí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)08-03
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
氓教學(xué)設(shè)計(jì)04-04
牧童教學(xué)設(shè)計(jì)04-02