走一步再走一步的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【指導(dǎo)思想】
1、培養(yǎng)學(xué)生探究性創(chuàng)造性閱讀能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。
(這一目標(biāo)的設(shè)置主要是為了形成“學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在閱讀、表演、研討等多種形式中提升語(yǔ)文綜合素質(zhì)，并增強(qiáng)多數(shù)敏感、脆弱、嬌氣學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣與力量。)
【探究重點(diǎn)】
篇末的“經(jīng)驗(yàn)”也就是“走一步，再走一步”的深刻含義。
(因?yàn)檫@是作者的寫(xiě)作目的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本文的最大收益)
提示：實(shí)際上就是化整為零，大困難=無(wú)數(shù)小困難之和。小困難時(shí)不難戰(zhàn)勝的，一步一步掌聲它，最后就戰(zhàn)勝了巨大的困難，這需要堅(jiān)持不懈，持之以恒。克服實(shí)際的困難，也跨越自己的心理障礙。
【教法學(xué)法設(shè)想】
采用多角度、探究式朗讀法、分角色模擬表演法、分組討論法等進(jìn)行“導(dǎo)”與學(xué)。
(情境教學(xué)法會(huì)增強(qiáng)趣味性、直觀性;閱讀、討論、反思、批判等環(huán)節(jié)，能拓展思維空間)
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
1、教具：
幻燈片、彩色粉筆
2、學(xué)具：
文中人物角色的道具：電筒、玻璃彈子(跳棋)、劇中人號(hào)牌、雙色筆等。
【學(xué)生課前預(yù)習(xí)要求】
1、收集關(guān)于戰(zhàn)勝困難的名言警句、俗語(yǔ)、俚語(yǔ)等，積累課文中你喜歡的佳詞妙句。
2、給課文換個(gè)你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
(促使學(xué)生初步整體把握課文文內(nèi)容)
3、用課后練習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)(不要求全用，用五個(gè)以上即可。)寫(xiě)一段話。
(既使學(xué)生理解詞語(yǔ)含義，又訓(xùn)練了寫(xiě)作能力)
4、自我組合表演課文內(nèi)容，老師進(jìn)行一下“小導(dǎo)演”指導(dǎo)和道具、簡(jiǎn)要化妝、背誦臺(tái)詞等指導(dǎo)。
(生動(dòng)的形式，自我展示會(huì)促進(jìn)學(xué)生獎(jiǎng)?wù)n文內(nèi)容爛熟于心)
【時(shí)間安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí)情況
1、組長(zhǎng)檢查，教師抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。
2、6生一組，就文章另擬標(biāo)題再議一議，每組推薦一名最好的'到臺(tái)上發(fā)言，說(shuō)說(shuō)為什么這樣擬標(biāo)題;大組長(zhǎng)協(xié)調(diào)推具有代表性的和用詞寫(xiě)語(yǔ)段特優(yōu)的各兩名在全班展示。
(主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、集體協(xié)作、篩選信息、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力)
二、分角色朗讀課文，教師板書(shū)一下簡(jiǎn)要問(wèn)題
(主要在閱讀中讓學(xué)生感悟課文哲理)
1、要素是__________
2、主旨研討：
⑴ 課題含義是什么?
�、� 面對(duì)困難，為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)?“一步一步”怎樣理解?
�、� 小結(jié)研討的經(jīng)驗(yàn)。
第二課時(shí)
(主要培養(yǎng)學(xué)生表演能力及組織品味運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。)
一、表演課文
(準(zhǔn)備、表演都不錯(cuò)的一組)
二、引導(dǎo)學(xué)生分組評(píng)論
1、杰利。
2、四個(gè)孩子。
3、父親怎樣教孩子脫險(xiǎn)?他為什么不去把孩子接下來(lái)，他的辦法好嗎，為什么?
三、問(wèn)題探究
1、假如“我”父親沒(méi)有來(lái)，你是我的同桌，怎么辦?
2、假如你孤身一人在懸崖上(無(wú)法聯(lián)系外界)，將怎么辦?
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很精彩，真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。生活中，我們會(huì)遇到各種困難：家庭變故、成績(jī)下滑、被人誤解、天生殘疾、同學(xué)關(guān)系緊張等等，面對(duì)這一切，我們要鼓足勇氣，勇敢些，走一步，戰(zhàn)勝一個(gè)困難，增強(qiáng)一份信心，再走一步，再戰(zhàn)勝一個(gè)困難……終將成為一名勇士，那時(shí)，你就會(huì)變得無(wú)畏堅(jiān)強(qiáng)。
四、品味語(yǔ)言
(讓學(xué)生找出文中“我”的心理、行動(dòng)的語(yǔ)句，玩味一下，好在哪兒?對(duì)自己平時(shí)的寫(xiě)作有什么好處?)
五、檢查與反饋
出示幻燈片(抽生朗讀，內(nèi)容見(jiàn)后。)
六、拓展與延伸
十多年的生活中，你遇到困難時(shí)怎樣辦的?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，辦一個(gè)學(xué)習(xí)專欄，欄目可擬作“直面困難”、“感謝困難”等。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
遇險(xiǎn)(1～14)
脫險(xiǎn)(15～22)走一步 再走一步
感悟(23)跨越心理障礙
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