《天火之謎》教學設計

時間：2021-01-03 18:06:23 教學設計我要投稿

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《天火之謎》教學設計范文

　　第一課時教學目標：

《天火之謎》教學設計范文

　　1、學會生字，理解生字組成的詞語、會用推測、不足為奇造句。

　　2、能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　3、學習給課文分段，并用課文中的語句概括段意。

　　教學重點：

　　能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　教學難點：

　　學習給課文分段，并用課文中的語句概括段意。

　　教學過程：

　　一、揭題導入。

　　1、同學們，夏天雷雨時的景象你們見過嗎？雷暴發(fā)生時，電閃雷鳴，還伴有狂風暴雨，你能說說當時心情嗎？

　　2、你們的爺爺奶奶是怎樣看這個雷電的呢？你知道這個雷暴是怎樣發(fā)生的？

　　3、揭題天火之謎

　　4、學生質疑：天火指什么？古人不知道雷暴發(fā)生的原因，它成了一個謎，誰來解開這個謎？他是怎樣解開的？這就是這篇課文要講的內容。

　　二、初讀課文。

　　1、出示自學題。

　�。�1）給課文每個自然段寫上序號。

　�。�2）自由輕聲讀課文，注意讀準生字，讀順句子和課文。

　　（3）讀讀生字詞，或聯(lián)系上下文想想它們的意思。

　　2、學生自學，教師巡視，適時輔導后進生。

　　3、檢查自學情況。

　�。�1）抽讀生字卡片，注意讀準字音。

　�。�2）理解詞語。

　　4、分自然段指名試讀課文，教師相機指導。

　　三、1、再讀課文，想想每一節(jié)寫了什么內容？文章主要寫了一件什么事？

　　2、按照分好的段落，選用課文的語句概括段意。

　　第一段（第1自然段）講雷暴在人們的心目中是種可怕的東西。

　　第二段（第2~~5自然段）寫富蘭克林用風箏實驗解雷暴的謎。

　　第三段（第6自然段）富蘭克林根據放電的原理發(fā)明了避雷針。

　　四、學習第一節(jié)

　　1、指名讀課文。

　　2、這一節(jié)的主要內容可以用哪些語句來概括？

　�。ㄩL期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。）

　　3、為什么說它可怕？

　　板書：把人擊倒樹木劈成兩半

　　4、齊讀第一節(jié)。

　　四、指導寫字第二課時教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情朗讀課文，復述課文。

　　2、學習給課文分段，并用課文中的語句概括段意。

　　3、憑借課文具體的語言材料，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。

　　教學重點：

　　能正確、流利、有感情朗讀課文，復述課文。

　　教學難點：

　　理解課文內容，體會富蘭克林用語探索，敢于試驗的精神。

　　一、復習導入。

　　1、通過上堂課的學習，你知道雷暴是什么嗎？中國人稱雷神。西方人叫上帝的怒火。

　　2、同學們你們是怎么認為的呢？

　　二、學習第二段。

　　1、出示第2節(jié)。雷暴到底是什么呢？--齊讀

　　這個謎直到18世紀才被美國科學家富蘭克林揭開

　　2、你了解富蘭克林嗎？政治家，發(fā)明了避雷針

　　3、齊讀第2節(jié)，想想這一節(jié)在文中起了什么作用？（承上啟下）

　　4、你們想了解這個謎揭開的.經過嗎？自由讀3--4節(jié)

　　思考：富蘭克林是怎么做的？（請劃出有關詞語）請用簡單的幾句話來說，并想想你覺得富蘭克林給你留下了什么印象？（板書：注意觀察認真思考勇于探索大膽推測決定實驗認真實驗勇于實驗）

　　5、分四人小組學課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學精神，找一找，想想為什么讀一讀表達出來。

　　6、討論交流（讀好詞）早就（很早不是現(xiàn)在）--所以發(fā)現(xiàn)了--引讀

　�。�1）天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處那么雷暴究竟是什么呢？觀察比較

　�。�2）大膽推測：讀雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。（很熟悉，很了解）--熟知什么？放電現(xiàn)象不能雷暴結合富蘭克林與眾不同。這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但是在當時卻是令人難以接受的。什么意思？不值得奇怪不能接受與推測有什么區(qū)別？為什么不能接受？引入人們已經習慣地認為也對他冷嘲熱諷板書：習慣地冷嘲熱諷）不僅就連人們會說些什么？指導有感情地朗讀這句話。

　�。�3）富蘭克林經過仔細觀察和大膽推測反復思考決定用實驗來揭開雷電的秘密。

　�。�4）勇于探索還表現(xiàn)在哪里？（在雷電交加的情況下親自實驗）（動作）

　�。�5）富蘭克林發(fā)現(xiàn)天火之謎的實驗過程能讀懂嗎？

　　用朗讀把你讀懂的內容表現(xiàn)出來。他讀得怎么樣？

　　7、有感情朗讀2-4節(jié)，體會人物特點。

　　8、同學們現(xiàn)在你認為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）

　　還怕嗎？（指名原來有誤解的學生回答）可是還需要注意安全

　　9、引出第5節(jié)。齊讀第5節(jié)，理解震驚、宣告、無稽之談板書：震驚世界

　　10、想象一下當時的人們會怎樣說？自我慚愧夸獎富蘭克林

　　11、有感情地朗讀第5節(jié)。

　　三、學習第三段。

　　1、富蘭克林實驗成功有何偉大意思？